《做學習的主人》教學設(shè)計

1、僅供個人參考做學習的主人教學設(shè)計教材內(nèi)容說明本主題的目的主要讓學生知道學習要善于動腦筋， 不怕困難，體會克服困難取得成功的喜悅， 掌握克服學習中困難的部分方法， 知道合理安排和利用時間可以提高學習效率。 教材通過一個小學生學習中的小故事： 冬冬的煩惱， 從而引發(fā)學生的思考。本主題設(shè)計了兩個話題 1、“學習不怕難”，2、 “時間的奧秘”。在“學習不怕難”這一內(nèi)容中以范例的形式，給出一些克服學習中困難的方法，讓學生聯(lián)系實際回憶和思考， 自己是怎樣克服學習中的困難的， 或者應(yīng)該如何克服學習中的困難?！皶r間的奧秘”以小麗做作業(yè)的兩種不同情況，給學生提出一個研討問題， 引起學生對時間的思考， 同時根據(jù)這

2、個問題， 給學生一些思考的思路，讓學生充分結(jié)合自己的學習經(jīng)驗， 想一想怎樣才能提高自己的學習效率， 集中精力學習。教材中還設(shè)計了學生星期六需要做的幾件事， 讓大家?guī)椭才艜r間，目的是提示學生要根據(jù)自己的情況，合理安排，既能充分利用時間，又能做到勞逸結(jié)合，科學用腦。了望臺的內(nèi)容讓學生體會到：少壯不努力，老大徒傷悲的道理。學情分析三年級的小學生， 在學習過程中會遇到這樣或那樣的困難，通過本課的教學活動，教師應(yīng)引導學生知道學習要勇于克服困難，善于思考，學會合理利用時間，提高自己的學習效率。教學目標：1、知道學習要肯于動腦筋，讓學生充分結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，想一想怎樣才能提高自己的學習效率，學習中各種

3、困難的一些方法。2、愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功的愉悅。3、知道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學習效率教學重點：通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學習效率。教學難點：肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困難的一些方法，并體會克服困難取得成功的愉悅。教學方法：啟發(fā)，引導。學習方法：探究，合作。不得用于商業(yè)用途僅供個人參考教學過程：一、談話引出課題，明確含義。同學們，你們喜歡學習嗎？在學習的過程中遇到過困難嗎？在遇到困難時我們應(yīng)該怎么做呢？1、認識冬冬。今天，有一位小朋友也在學習中遇到了一些困難， 他很需要幫助， 你們想幫助他嗎？（生答：想）同

4、學們，你們看看這是誰 ?,( 生答：冬冬。 ) 我們一起來看冬冬有什么困難，好嗎？出示課件冬冬的煩惱 。翻開書看著數(shù)學應(yīng)用題，冬冬犯了難，題中有的字不認識，讀起來很吃力。更不知道怎么列式了。平時，都是爸爸看著他做作業(yè)，有不會的，爸爸準會告訴他，可是，今天，爸爸，媽媽遲遲沒回來，唉，真煩人。他想，干脆還是等爸爸回來再做吧。冬冬的問題出在哪兒？（學生齊讀文字）2、生思考：冬冬的問題出在哪？題中有不認識的字，讀起來很吃力。不知道怎么列式？同學們，我們應(yīng)該怎樣幫助冬冬呢？3、解決問題。（學生討論交流）題中不認識的字，可以查字典?；蛘呷柾瑢W和其他人。讀起來很吃力，可以多讀幾遍。不知道怎么列式，可以多讀

5、幾遍題，俗話說得好，“書讀百遍，其意自現(xiàn)。 ”讀的變數(shù)多了，它的意思也就理解了，自然也就會列式了。（師相機板書：字不認識? 查字典；讀的很吃力、更不知列式? 多讀；爸媽沒能回來 ? 自己先做； ? ）5. 小結(jié)：剛才，同學們幫冬冬找出了問題，并給他提出了很好的改進建議。我知道，同學們在學習過程中也曾遇到過不少困難和煩惱，但大家都學會了動腦筋，想辦法，困難和煩惱都被我們一 一克服和解決了。自己都已經(jīng)學會了做學習的主人。（相機完成課題的板書：做學習的主人）6 課件提出： 你在學習過程中還遇到過什么新問題？你是怎樣解決的？能不能毫不得用于商業(yè)用途僅供個人參考不保留向大家傳授傳授你的好經(jīng)驗。7. 學生

6、經(jīng)驗交流。 ( 每位交流后師須注意給予評價 并相機板書：略）8、小結(jié) ?經(jīng)過以上幾位同學的交流， 別看我們還小， 可在解決自己遇到的問題時已經(jīng)積累了不少好經(jīng)驗。只要我們樹立信心， 持之以恒，主動去學，再大的困難和煩惱沒有克服不了和解決不了的。學習的主人必定是我們。二、具體分析理解做學習的主人的含義。同學們，大家看老師又給大家?guī)砹艘粋€新朋友，她是誰呢？（生答：小麗。）同學們，大家看看小麗的表情是怎樣的呢？（ 生答：高興，歡快，手舞足蹈。）是的，小麗遇到了高興事了。那么，她遇到的高興事是什么呢？（ 1）課件出示：小麗發(fā)現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象，平時寫作業(yè)沒有兩個小時寫不完，星期六，媽媽答應(yīng)帶她去動物園，

7、條件是必須在一個小時內(nèi)完成作業(yè)， 還不能出錯誤。雖然這天作業(yè)比平時多一些，小麗只用了40 分鐘就寫完了，真不知是怎么回事。（ 2）請學生幫助小麗分析原因，并找出解決問題的辦法。（ 3）師生一起總結(jié)找出規(guī)律。給自己限定一個時間。給自己定一個目標。（ 4）分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的好辦法是什么？小結(jié)：在日常生活中，不管是學習，還是做事，只要抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。三、合理安排時間。1、認識多多。星期六，多多需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、跑步2、讓學生想一想，該怎么合理安排時間呢？不得用于商業(yè)用途

8、僅供個人參考教師引導學生結(jié)合自己生活經(jīng)驗，幫小軍出主意合理的安排時間。提示時間安排的原則是：既能充分利用時間，又能做到勞逸結(jié)合，科學用腦。以小組為單位，共同給多多出主意。各組互相交流，并說說各自的理由，并寫下來。3、活動安排。略。4、展示自己的活動安排。教師小結(jié)：在日常生活中，不管是學習，還是做事，只要抓緊時間，合理安排時間，才能作時間的主人。四、鞏固練習看圖時間老人的禮物學生讀故事，思考：（ 1）、鐘姑娘的話是什么意思？（ 2）、如果這樣下去他倆會怎樣？讓我們的故事續(xù)下去。學生交流，討論。五、總結(jié)同學們，成功來源于我要，我要，我就能；我一定要，我就一定能。我們要做學習的主人就要為自己確立學習的目標， 朝著目標不懈地努力，最終走向成功！?板書設(shè)計：做學習的主人不怕困難時間的奧秘合理安排時間一定成功不得用于商業(yè)用途僅供個人參考僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ü r den pers?nlichen fü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwend