生活方式拍賣場個人工作價值觀探索

1、生活方式拍賣場 （個人工作價值觀探索 ）生活價值拍賣場 （個人工作價值觀探索 ）一、活動目標1、協(xié)助學生認識何謂價值觀，并進一步探索自己的價值觀，有助于生涯決卒 策。2、協(xié)助學生澄清自己的一般價值觀與工作價值觀的關系。二、活動時間10 分鐘左右三、活動道具1、以拍賣項目制成的拍賣牌 （10 張） 。2、拍賣鎚一個 。3、道具貨幣 （每人兩萬元本金作拍賣用，可選用三種面額 :一萬、五千、一 千 ） 。4、“生活方式拍賣表”，每人一份 。5、拍賣項目附注解釋，每人一份 。6、拍賣指南 （教師用） 見附件。四、活動場地室內(nèi)外均可五、活動程序1、首先 ,教師引發(fā)學生動機 :（1）教師問 : “有誰不喜

2、歡金錢” （ 預期學生回一致說沒有，而且反應是熱烈的 ） 你希望買到什么, ” （ 請一兩位學（2生） 回教師繼續(xù)問 : “如果你有兩萬塊,錢答）2、教師發(fā)下“價值大拍賣清單”，學生自己思考，并編列出個人的預算購買 單，每物基本底價一千元。3、教師分給學生每人兩萬元參加拍賣，教師主持拍賣會 :（1） 教師開始一一提出每項價值觀，學生喊價。（2）每項價值觀叫價經(jīng)三次確認后，由最高喊價者獲得。4、拍賣完后，團體討論 :（1） 你最想買的“價值觀”有沒有買到 ,沒有買到的話，為什么 ,與你的個性是 否有關,(2) 哪一項是你最想買的 ,為什么 ,(3) 有沒有買到你不是很想要的,為什么 ,(4) 為

3、什么你一樣都沒有買到 ,或者你只買到很少幾項 ,(5) 為什么你要花那么多錢買哪一項 ,(6) 有些東西是否真的能用錢買到,如果不能，如何獲得 ,4、團體分享活動心得，讓學生回味拍賣會的過程和感受，及時寫下自己的感 受。附:價值大拍賣項 目 預算價格 購得價格 購買或舍棄的原因 1、勇氣能勇往直前 2 、成 就事業(yè)有成 3 、健康身體健康，沒有疾病 4 、環(huán)境有良好舒適的工作 或?qū)W 習環(huán)境5、安全生活環(huán)境及精神感受安全6 、名聲有良好的名聲7 、人際與同事 ,朋友 ,家人相處良好8、權利有指揮人的權利9 、知識有豐富的知識或高學歷 10 、自由無拘無束 11 、經(jīng)濟有高收入 12 、智慧有聰明

4、敏捷的頭腦 13 、毅力 做事堅持不懈 14 、道德有高道德感 15 、信心有自信 16 、變化生 活，工作，學習富 于變化17、工作符合興趣 18 、其他討論分享 :1、每個拍賣項目代表不同的生活方式，也反映出不同的人生觀和價值觀。教 師與學生分享“拍賣指南”內(nèi)提及的不同價值觀。2、教師亦可就學生在拍賣過程中的感受作討論。3、討論問題 :A、 你為甚么會追求某些項目，B、你在拍賣游戲中體會到自己有甚么價值觀，C、 你最希望在人生或工作中滿足到自己的甚么需要，D、你有否受別人的影響，改變了自己的價值取向，E、 你的價值觀和工作興趣是否吻合，4、教師可在討論中可指出人生的資源和時間是有限的(正如每人在拍賣游戲中只有兩萬元一樣 );而我們想得到的東西又會在不能預料的時間出現(xiàn)(正如拍賣項目沒有順序出現(xiàn)一樣 ），因此學生宜細心思考究竟自己最想追求的是甚么，否則可能會 浪費了寶貴的資源和時間。結束語 :相信同學們在拍賣的過場中都很有收獲，也拍到了自己最想要的 東西，其實這正好反映了不同人具有不同的人生觀和價值觀，現(xiàn)在請所有的同學們 都圍坐一起，談論下自己的工作價值觀，然后和同學們一起分享，教師希望你 們都能夠積極的發(fā)言，從中相互啟發(fā)。通過這一單元的活動，我們對自己的職業(yè)及價值觀都有了較為深入的了解，同 時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。通過這次的交流，我們以有趣的游戲、互動的方 式，使