淺談中學生英語寫作能力的培養(yǎng)與提高

1、淺談中學生英語寫作能力的培養(yǎng)與提高書面表達在中考、高考中都占有相當大的比重，而許多學生在此方面丟分甚多，以致影響最后總分，因此提高學生寫作能力勢在必行。在考試中最常見的形式是要求學生根據(jù)所給信息（information）和思想(idea)來作文，亦稱為情景作文或提示作文，而學生對于語言要素綜合應(yīng)用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語表達習慣的中文式英語。作為一名英語教師，就必須經(jīng)常提醒學生注意這一問題，有意識地讓學生逐步接受英語表達的思維方式，久而久之學生才能寫出比較地道的英語，少犯甚至不犯chinese english 的錯誤。故書面表達訓(xùn)練從初二下學期就應(yīng)開始，并逐步強化提高，最終達到應(yīng)

2、考要求。在此就自己日常教學中的經(jīng)驗淺談如何提高中學生英語寫作能力，最終達到all roads lead to rome 的目的。 一、 掌握寫作技能，知道該怎樣動手。 寫作和其他筆頭練習，如造句、填空、改錯等有根本的區(qū)別。寫作要求表達清楚而完整的思想，主要目的是提高學生用英語表達思想的能力，寫作涉及的問題很多，除了語言各方面的問題外，還有思想內(nèi)容和所用材料、組織條理、書寫格式等，都需要仔細考慮，認真對待。 1、 掌握各種體裁文章格式 （1） 記敘文（narration） 這是最普遍、最基本的一種文體。寫作中應(yīng)遵循以下幾點。1交待要素，即人、時、地、事。2按事件發(fā)生的先后順序敘述完整、具體。3要

3、重點突出，目的明確。記敘文所記的都是過去發(fā)生的事，原則上通常用過去時態(tài)寫。 （2） 說明文(exposition)、描寫文(description) 這是英文常見的兩種文體，以解說和描述為主要表達方式。 （3） 日記 (diary) 這是把自己當天生活中經(jīng)歷的有意義的事以及見聞或感受記錄下來的書面形式。文體自由，通常用第一人稱寫。 格式如下： a. oct 26 , 1999 wednesday fine it is two months since i began this diary. b. friday may 1st cloudy today is may day (注意：常用以表示天

4、氣的詞有fine, cloudy, rainy, windy, snow等) (4)書信（letters） 一般分為私人信函（personal letters）和正式信函（business letters）。英文書信從信封到正文，其格式與漢語有許多不同。書信由以下幾個部分構(gòu)成： a. 信頭（heading） 寄信人地址和寫信日期，寫在信封右上角，地址由小到大。 例：no. 19 middle school 320 denshan road nanchang, jiangxi china, 330006 august 28 2000 b. 信內(nèi)地址（inside address） 收信人姓名、地

5、址在左上方，位置比信頭低一至二行。私人信件一般不寫信內(nèi)地址。 c. 稱呼（greeting/salution） d. 正文（body） e. 結(jié)束語（ending） f. 簽名（signature） (5)通知和便條（notice , note） 一般至少有口頭通知、書面通知兩種形式，至少包括3項內(nèi)容：1、時間，2、地點，3、活動內(nèi)容。 便條一般有留言條，請假條。特點是：格式簡單，開門見山，三言兩語。 例如： a. attention, please. i have something to tell you b. notice all the league members are reque

6、sted to meet in classroom 403 on monday(sep. 25th) at 5:00 to discuss the sports meeting. c. telephone message from: lilei to: tom date: sep. 19th time: 8:00 a.m. message: please go to the museum with lilei tomorrow at 9:00 by bus. (6)其它 除上述常見文體外，還有補全對話，電話對話，尋物啟事等。 學生要掌握上述文體格式，尤其是考試常用文體，如書信、日記、通知、記敘

7、文、留言條等。 2從基本句型、詞組入手，完成文章。 任何文章都由句子組成，句子又由詞組、基本句型構(gòu)成。掌握好詞組、基本句型，再配上合適的時態(tài)，一篇文章就基本完成。這是幾年教學實踐中獲得的切實可行的方法。 初三作文以初中英語復(fù)習指導(dǎo)72頁一篇文章為例。 12月21日是星期天，天氣晴朗。上午9：00你在去看電影的路上遇到一位外賓。他不知道去郵局怎么走，顯得很著急。你走上前告訴他怎么走，他很感激。雖然你看電影遲到了，但你并不介意，你為能用英語與外國人交談感到高興。字數(shù)40-60個。 首先，根據(jù)題目信息，可列出下列短語： december 21st, on my way to the cinema,

8、at 9:00, meet a foreign visitor, go over, get to the post office, look worried, thank you, be late for the film, be glad, talk with, in english 有了這些短語，再配上正確的時態(tài)與文章格式，此篇書面表達就一蹴而就。 e.g. december 21st , sunday fine when i was on my way to the cinema at 9:00. i met a foreign visitor. he didnt know how to

9、 get to the post office. he looked worried. so i went over and told him the way. he said thank you to me. i was late for the film, but i didnt mind. im glad that i can talk with a foreigner in english. 高三作文以高考常用題型解題經(jīng)典1000例362頁一篇文章為例。 有一批要到中國投資（invest）的外國企業(yè)家在我國某城市參觀考察。假定你是接待人員，要向外賓們簡要介紹這個城市的概況，請你用英語寫

10、一篇100詞左右的發(fā)言稿，包括以下幾點內(nèi)容： 1、 這是一座新興的現(xiàn)代化城市，建于本世紀80年代初。 2、 海陸空交通便利，又有一條與北京相連的高速公路（freeway）正式啟用。 3、 自然資源（resources）豐富，電力能源充足。 4、 社會次序良好，政府多方面支持外國投資者。 一拿到題，大部分學生一定會愣住，怎么辦？別急，列出信息中的信息，問題可迎刃而解。 參考書目： Austin,J.L.，PhilosophicalPapers，OxfordPress,1961。 Bloomfield，Leonard,Language,NewYork,1933。 BolingerandSears，

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