體育健康教學(xué)論文新課程下體育課教學(xué)組織形式改革效果的調(diào)查與分析

1、新課程下體育課教學(xué)組織形式改革效果的調(diào)查與分析摘要：采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法對(duì)石碣中學(xué)高中體育課選項(xiàng)上課效果進(jìn)行了探討，結(jié)果表明，有87.3%的學(xué)生接受了新的體育選項(xiàng)課的體育教學(xué)形式，并認(rèn)為這種組織形式的體育課能很好地提高自己對(duì)體育課的興趣、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好的實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：體育課；組織形式；改革；效果；分析；1、 研究目的通過對(duì)新課程下體育課教學(xué)組織形式改革效果的調(diào)查與分析，了解學(xué)生對(duì)高中體育選項(xiàng)教學(xué)模式的興趣，新的教學(xué)組織形式的作用及選項(xiàng)教學(xué)過程中存在問題及解決辦法，更好的實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)。2.研究方法2.1問卷

2、調(diào)查法：共發(fā)放問卷300份，回收問卷285份，有效調(diào)查問卷285份?；厥章?5.0% ，有效回收率100 %。2.2文獻(xiàn)資料法：在東莞圖書館、石碣中學(xué)圖書館和電子閱覽室查閱和收集與本課題有關(guān)的資料。 2.3訪談法：對(duì)部分任課教師進(jìn)行了訪談。2.4邏輯推理法：用邏輯推理分析的方法對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行了分析。3.結(jié)果與分析3.1組織與實(shí)施 學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣及體育能力選項(xiàng)。依據(jù)新確定的體育課程指導(dǎo)思想，我們從高一第一學(xué)期完成必修課后開始在體育課中開設(shè)選項(xiàng)課。（選擇每個(gè)人所喜歡的某一項(xiàng)目）， 改以班為單位上課模式為以項(xiàng)目教學(xué)組的上課形式（新生入學(xué)第一學(xué)期仍按固定的班級(jí)上體育必修課，讓學(xué)生了解高中體育

3、課課程內(nèi)容要求及組織形式，完成必修課內(nèi)容 ，為選修項(xiàng)目打好基礎(chǔ)）。具體作法：原任體育課教師向同學(xué)介紹所選項(xiàng)目及要求并將結(jié)果上報(bào)教研室：體育教研室根據(jù)全校學(xué)生選項(xiàng)人數(shù)安排每次課所出現(xiàn)的班級(jí)，組成新的專項(xiàng)教學(xué)組，再根據(jù)項(xiàng)目和特長安排任課教師。如我校星期一高二體育課選項(xiàng)后組班1-6班共計(jì)319人 選項(xiàng)結(jié)果見表1。表1 石碣中學(xué)某一次課學(xué)生選項(xiàng)內(nèi)容及人數(shù)表選項(xiàng)內(nèi)容籃球足球乒乓球排球街舞健身操羽毛球選項(xiàng)人數(shù)804544344868組成教學(xué)組211111任課教師2111113.1.1 選項(xiàng)課教學(xué)模式。選項(xiàng)課的組織形式仍保持了原有教學(xué)常規(guī)，要求教師充分發(fā)揮自己專長不斷改教學(xué)方法認(rèn)真上好每節(jié)課。 在組織形式上

4、要求教師對(duì)每次課認(rèn)真負(fù)責(zé)精心按排，課堂組織嚴(yán)密緊湊，方法靈活多樣。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格上下課制度和考勤制度。 同時(shí)又借鑒了自由型教學(xué)模式的方法，做到有要求而不具體，給學(xué)生較多的時(shí)間以個(gè)人練習(xí)為主，滿足學(xué)生自學(xué)自練需求。3.1.2 教材的選用上。 打破了全國統(tǒng)一教材和教學(xué)計(jì)劃，補(bǔ)充修改為：除教研室規(guī)定一兩項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容外，其它由各專項(xiàng)任課教師充分考慮學(xué)生身體素質(zhì)和體育能力選擇并制定出切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，經(jīng)教研室批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)實(shí)施。彈性教材的增加充分地照顧到學(xué)生對(duì)喜愛項(xiàng)目內(nèi)容的選擇性。從而發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。3.1.3在選項(xiàng)課教學(xué)中。結(jié)合專項(xiàng)教學(xué)的特點(diǎn)，重視學(xué)生各項(xiàng)體育能力的培養(yǎng)。如讓學(xué)生在學(xué)好專項(xiàng)課知識(shí)的同

5、時(shí) ，掌握所學(xué)項(xiàng)目的組織裁判工作，負(fù)責(zé)級(jí)、班、學(xué)生會(huì)等單位各種體育活動(dòng)的裁判工作。使學(xué)生所學(xué)的體育知識(shí)得到鞏固，能力得到提高。 通過上述的教學(xué)改革與實(shí)踐。使我校高中體育課教學(xué)從整體上呈現(xiàn)出：嚴(yán)而有序、 松而不散、活而不亂的良好態(tài)勢，并使學(xué)生真正學(xué)習(xí)和掌握了今后進(jìn)行自我鍛煉的手段和方法。達(dá)到了使學(xué)生終身受益的目的。得到了學(xué)生的普遍歡迎 收到了良好的效果。調(diào)查結(jié)果顯示 ，有 86.4 %的同學(xué)喜歡按體育選項(xiàng)的形式上課(見表 2). 從表2可看出：體育選項(xiàng)課在學(xué)生的喜歡程度、活躍課堂氣氛、發(fā)揮特長等方面都明顯優(yōu)于傳統(tǒng)體育課 ，因此 ，體育選項(xiàng)課更有利于學(xué)校體育的開展。表 2體育選項(xiàng)課與傳統(tǒng)體育課比較

6、統(tǒng)計(jì)表( %)選項(xiàng)喜歡活躍氣氛調(diào)動(dòng)積極性發(fā)揮特長提高身體素質(zhì)激發(fā)創(chuàng)造性體育選項(xiàng)課86.493.897.099.397.296.0傳統(tǒng)體育課48.546.235.342.862.321.63.2 體育選項(xiàng)課教學(xué)對(duì)中學(xué)生實(shí)現(xiàn)5個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)具有積極作用3.2. 1 體育選項(xiàng)課教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)。 無論使用何種教學(xué)組織形式 ,最根本、首要的目標(biāo)就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性使其積極參與運(yùn)動(dòng)。結(jié)果表明，選項(xiàng)分班上課具有很強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制，它不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、而且還能激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛，使學(xué)生擁有運(yùn)動(dòng)特長，并使特長得到進(jìn)一步的發(fā)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過對(duì) 20

7、07級(jí)學(xué)生訪談發(fā)現(xiàn) ，以前上體育課時(shí)大多數(shù)同學(xué)(特別是女同學(xué))找各種理由不去上課 ，因?yàn)轶w育課的教學(xué)內(nèi)容她們不喜歡(如：田徑、籃球等)，所以沒什么動(dòng)力，結(jié)果給體育課的教學(xué)帶來了很大的麻煩。還有一些同學(xué)認(rèn)為傳統(tǒng)體育課不能更好地發(fā)揮自己的特長，因此不能激發(fā)他們上課的積極性和對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛與參與。自從按選項(xiàng)分班上課以來，由于選擇的是自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，故有較好的動(dòng)機(jī)，加上選項(xiàng)課教學(xué)的教師具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和技能。這樣，學(xué)生能在專業(yè)教師的指導(dǎo)下愉快地學(xué)習(xí) ，不知不覺中使身體得到鍛煉和提高，身心得到了發(fā)展 ，因此體育選項(xiàng)課教學(xué)更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)。3.2.2 體育選項(xiàng)課教學(xué)有

8、利于學(xué)生學(xué)習(xí)和技能應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)。 具備一定的運(yùn)動(dòng)技能是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ) ，也是實(shí)現(xiàn)終身體育的有力保障。按體育選項(xiàng)課形式上課 ，不僅能讓學(xué)生很好地發(fā)揮自己的愛好和特長，而且能提高學(xué)生的技術(shù)、技能，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。從表 2中可看出，有 99.3%的同學(xué)認(rèn)為選項(xiàng)課教學(xué)能學(xué)到一技之長，為實(shí)現(xiàn)終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)中，教學(xué)的主要目標(biāo)是追求運(yùn)動(dòng)技能的規(guī)范性，提高和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) ，學(xué)生的個(gè)性沒有得到發(fā)揮。而體育選項(xiàng)課教學(xué)以學(xué)生的活動(dòng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動(dòng)意識(shí)，有助于更好培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。實(shí)行選項(xiàng)課教學(xué)后，愛好健身操的學(xué)生選擇街舞

9、健身操，愛好羽毛球的學(xué)生可選擇羽毛球，不同的學(xué)生選擇不同的項(xiàng)目，不同層次的學(xué)生選擇不同的練習(xí)內(nèi)容、形式和方法，這樣大大提高了各層次學(xué)生對(duì)體育課的興趣,實(shí)踐的機(jī)會(huì)也大為增加。教學(xué)中教師用少量的時(shí)間進(jìn)行基本技術(shù)教學(xué)，更多時(shí)間是讓學(xué)生自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)、分組比賽等，學(xué)習(xí)中還可以自創(chuàng)一些適合自身特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，順利完成了“要我練習(xí)”“我會(huì)練習(xí)”“我要練習(xí)”“我會(huì)練習(xí)好”的轉(zhuǎn)變，教學(xué)中讓學(xué)生自己主動(dòng)思考、實(shí)踐、探索和創(chuàng)新，達(dá)到了培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力的目的，使素質(zhì)教育真正落到了實(shí)處，使體育課教學(xué)實(shí)現(xiàn)了層次的提升，從而順利地完成了運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)。3.2.3 體育選項(xiàng)課教學(xué)有利于學(xué)生

10、身體健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)身體健康目標(biāo)。 身體健康是指人的體能良好、機(jī)能正常、精力充沛的狀態(tài)。通過按興趣分班教學(xué)，不僅是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是在興趣的前提下，積極參與、主動(dòng)練習(xí)，不斷提高身體機(jī)能，促進(jìn)代謝功能的加強(qiáng)，發(fā)展身體素質(zhì)。調(diào)查結(jié)果顯示：有 97.0 %的學(xué)生認(rèn)為體育選項(xiàng)課教學(xué)有利于提高學(xué)生身體素質(zhì)，還有 95.0 %的學(xué)生認(rèn)為能提高運(yùn)動(dòng)機(jī)能。通過對(duì)體育教師的訪談、查閱體質(zhì)測試結(jié)果表明，學(xué)生通過學(xué)期選項(xiàng)課學(xué)習(xí)，81.8 %的學(xué)生身體素質(zhì)有較好地提高，2007年下期期末的學(xué)生體質(zhì)測驗(yàn)結(jié)果也表明學(xué)生的肺活量、臺(tái)階試驗(yàn)指數(shù)、握力和腰腹肌力量等指標(biāo)均有較大幅度的提高.因此體育選項(xiàng)課和傳統(tǒng)體育教

11、學(xué)形式相比，更能實(shí)現(xiàn)健身目標(biāo)。3.2. 4 體育選項(xiàng)課有利于學(xué)生心理健康，實(shí)現(xiàn)心理健康目標(biāo)。心理健康包括兩層含義：種是指心理健康狀態(tài)，個(gè)體處于這種狀態(tài)時(shí)，不僅自我感覺良好，而且與社會(huì)處于契合和諧的狀態(tài)；另一種是維持的心理健康 ，減少問題行為和精神疾病的原則和措施。體育選項(xiàng)課是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此對(duì)于促進(jìn)學(xué)生心理健康具有積極的作用 ，不僅能使學(xué)生情緒進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生自信、建立和諧的人際關(guān)系、增強(qiáng)意志品質(zhì)等功效。體育選項(xiàng)課對(duì)學(xué)生身體、心理的影響調(diào)查結(jié)果如下（見表三）表 3 體育選項(xiàng)課對(duì)學(xué)生身體、心理的影響統(tǒng)計(jì)表( %)對(duì)學(xué)生身體、心理的影響是否建立學(xué)生自信8

12、4.515.5調(diào)節(jié)和控制情緒94.25.8增強(qiáng)意志品質(zhì)97.12.9建立和諧的人際關(guān)系86.113.9有利于團(tuán)隊(duì)與合作精神的培養(yǎng)72.227.8有利于思想品德教育75.524.5有利于個(gè)性的發(fā)展89. 510.5綜上所述，體育選項(xiàng)課教學(xué)更有利于提高學(xué)生的自信，更有利于提高學(xué)生調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力。97.1 %的學(xué)生認(rèn)為體育選項(xiàng)課教學(xué)模式更有利于增強(qiáng)他們的意志品質(zhì)。因此，體育選項(xiàng)課更有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)心理健康目標(biāo)。3.2.5 體育選項(xiàng)課更有利于提高學(xué)生社會(huì)交際能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 ，實(shí)現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo) 。社會(huì)適應(yīng)是指個(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度的過程5。在體育選

13、項(xiàng)課中，學(xué)生是對(duì)自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)。因此，大腦中樞神經(jīng)的興奮性極高，內(nèi)機(jī)制相當(dāng)牢固，精神主動(dòng)集中 ，對(duì)教師的教育和所喜歡項(xiàng)目本身的特點(diǎn)、動(dòng)作接受也快，并愿意為之付出努力，課堂中有關(guān)的思想品德教育、團(tuán)體精神教育、意志品質(zhì)教育等容易得以實(shí)施，且能收到很好的效果(從表 3可看出,絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在自己感興趣的運(yùn)動(dòng)中有利于良好思想和品質(zhì)的形成，能建立和諧的人際關(guān)系)。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，師生之間幾乎是上級(jí)與下級(jí)、命令與服從、教與學(xué)的關(guān)系，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡感(常常表現(xiàn)為上課不認(rèn)真、遲到早退、和老師對(duì)著干，甚至?xí)缯n)。在這種情況下很難有好的教學(xué)效果。另外，體育選項(xiàng)課教學(xué)中，教師還會(huì)根據(jù)學(xué)生的健康

14、情況、身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異開展教學(xué)。這樣,師生之間、學(xué)生之間能增加信息交流的機(jī)會(huì),形成網(wǎng)絡(luò)體系。如健身操教學(xué)中，教師完整示范后再邊講解邊示范，然后讓學(xué)生自己喊口令(單個(gè)或小組)去練習(xí)、去體會(huì)。同時(shí)學(xué)生也可以向教師請(qǐng)求幫助，練習(xí)完畢，學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)踐、觀察進(jìn)行總結(jié)、對(duì)動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后教師再根據(jù)學(xué)生的總結(jié)，進(jìn)行建議性的講解、示范、師生之間形成一種平等和諧、共同探討的氛圍，這樣學(xué)生不僅很快掌握技術(shù)動(dòng)作，而且身心也得到了發(fā)展。在調(diào)查中有89.5 %的學(xué)生認(rèn)為體育選項(xiàng)課教學(xué)能使學(xué)生個(gè)性得到和諧發(fā)展；有 86.1% 的學(xué)生認(rèn)為能建立和諧的人際關(guān)系。因此 ，體育選項(xiàng)課更有利于提高學(xué)生社會(huì)交際能力

15、、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。（空1行）4.結(jié)論與建議4.1 結(jié)論1 石碣中學(xué)高中級(jí)學(xué)生有 86.4 %接受并很喜歡按體育選項(xiàng)課教學(xué)。但認(rèn)為選項(xiàng)課的內(nèi)容太少 ，場地、器材十分欠缺。2 體育選項(xiàng)課教學(xué)更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 ，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)。3 體育選項(xiàng)課教學(xué)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和技能應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)。 4 體育選項(xiàng)課教學(xué)有利于學(xué)生身體健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)身體健康目標(biāo)。 5 體育選項(xiàng)課有利于學(xué)生心理健康，實(shí)現(xiàn)心理健康目標(biāo)。6 體育選項(xiàng)課更有利于提高學(xué)生社會(huì)交際能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 ，實(shí)現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。4.2 建議1 增加資金投入，完善場地器材，適當(dāng)增設(shè)選項(xiàng)課內(nèi)容。2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) ，提高現(xiàn)有教師業(yè)務(wù)水平。如引進(jìn)專業(yè)人才，定期或不定期進(jìn)行培訓(xùn)不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平、充分開發(fā)教師資源潛力。3 根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生興趣得到更好發(fā)揮。參考文獻(xiàn)1 中華人民共和國教育部.體育(1 - 6 年級(jí))體育與健康7 - 12課程標(biāo)準(zhǔn)S.北京:北