四年級語文上冊 天鵝教案 鄂教版 教案

1、天鵝教學目的：知識與能力：1學會7個生字，認識4個字。注意讀準多音字“結、朝”。2正確流利地朗讀課文。3摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子，并認真抄寫下來。4理解課文內容，體會小天鵝的形象。過程與方法：讀句子，根據(jù)句子內容想象畫面。情感態(tài)度與價值觀：感受小天鵝不畏艱難，追逐同伴的動人場面。教學重點：引導學生多讀，邊讀邊想象畫面，將抽象語言還原成畫面，感受體會句子描寫的意境。教學難點：學習語言，品味語言。讓學生自己讀書，抓住關鍵詞句理解。教具安排：生字卡片教學時數(shù)：2課時教學過程： 第一課時教學目的：1學會7個生字，認識4個字。注意讀準多音字“結、朝”。2正確流利地朗讀課文。3讀句子，根據(jù)句子

2、內容想象畫面。教學過程： 一、導入新課：1.大家在動物園見過天鵝，天鵝是一種很美麗的動物，大家都很喜歡它們，今天我們學習一篇有關天鵝的課文。2.看看在小天鵝身上發(fā)生了什么故事呢？板書課題，齊讀課題。二、初讀課文：1自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復多讀幾遍直到熟練。檢查生字。2把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問題可提出來。三、精讀課文：學習課文第二自然段。1.學生自由讀第二自然段。思考：小天鵝當時是怎樣飛行的？勾畫有關詞句，了解小天鵝當時飛行的情景。2.同桌交流。3.全班交流：小天鵝當時是怎樣飛行的？相機引導品味詞句抓住“飛得最慢、

3、支持不住、拼命鼓動、下降、收攏翅膀、搖搖擺擺、飄蕩”等詞、指名讀有關句子，進行朗讀指導4.出示：“那一群天鵝則像一條白線似的，在皎潔的月色下若隱若現(xiàn)?！睂W生自由讀句子，邊讀邊想象句子描寫的情景。指名讀句子，相機指導朗讀。出示課件，再現(xiàn)句子描寫的情景。四、學習生字1.本課生字中，翅，觸是翹舌音，膀，攏是后鼻音。2.翅字注意支字旁的捺畫要舒展，以便能托住里面的“羽”。啦字注意中間的提首旁窄長。 第二課時 教學目的：1摘抄描寫小天鵝離開水面飛向天空的句子，并認真抄寫下來。2理解課文內容，體會小天鵝的形象。3.感受小天鵝不畏艱難，追逐同伴的動人場面。教學過程： 一、復習導入：1復習生字。抽讀生字卡片。

4、2上節(jié)課同學們小天鵝當時是怎樣飛行的，以及它為什么會掉隊，那它最后脫險了沒有呢？同學們一定很想知道，今天我們繼續(xù)學習。二、精讀課文學習課文第三自然段。1.自由讀第三自然段。2.指名讀句子。理解句子：“直到那群天鵝消失了，這只小天鵝才閉上了眼睛?！睘槭裁吹饶侨禾禊Z消失了，小天鵝才閉上了眼睛？理解小天鵝在認真觀察那群天鵝飛行的方向。3.指導朗讀。4.小結。三、總結拓展1.同桌互相說一說：小天鵝給你留下怎樣的印象。2.全班交流。3.教師總結全文。本文主要描寫了一只年幼的天鵝，在與同伴飛行途中，由于體力不支而掉隊，在沒有外援的情況下，小天鵝經(jīng)過一夜的休息調整，重新恢復了體力，它又頑強的追尋同伴的足跡。贊揚了小天鵝沉著冷靜，機智勇敢，不畏困難，一往無前。四、作業(yè)：以“小天鵝，我想對你說”為題寫話。古詩教學在于讓學生通過多讀理解古詩的大意，體會詩的意境，感悟詩情。語文樂園的教學讓學生掌握基本的知識點，并且能積累一定的語文知識，口語交際部分讓學生把話說清楚明白，激發(fā)學生交際興趣。作文教學讓學生提高寫作