托班家長(zhǎng)工作計(jì)劃第一學(xué)期范本.doc

1、托班家長(zhǎng)工作方案第一學(xué)期范本托班家長(zhǎng)工作方案第一學(xué)期范文大全研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反應(yīng)家教信息，搜集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與幼兒園管理工作，力求進(jìn)步管理實(shí)效。這里WTT給大家分享一些關(guān)于托班家長(zhǎng)工作方案第一學(xué)期，。托班家長(zhǎng)工作方案第一學(xué)期一、情況分析p 家庭是孩子們安康成長(zhǎng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要親密與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、溝通，向家長(zhǎng)提供一些家教經(jīng)歷的文章。又通過向家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的理解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是

2、初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有疑心。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有方案，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)理解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。二、工作重點(diǎn)1、在開學(xué)前對(duì)新生進(jìn)展家訪，理解幼兒在家的根本情況及興趣愛等一系列內(nèi)容。理解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好根底。2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子

3、能高快樂興的入園。在進(jìn)展家園對(duì)話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流時(shí)機(jī)，幫助家長(zhǎng)解決困難，共同參與到解決詳細(xì)教育問題的理論過程中;經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。3、召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)我們教育等各方面的意見。4、引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)絡(luò)欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章，讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。5、利用家長(zhǎng)預(yù)約談話、電訪、晨接等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。三、詳細(xì)措施九月：1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高

4、快樂興上幼兒園。2、召開第一次家委會(huì)例會(huì)，進(jìn)展分工，做到每一位家長(zhǎng)會(huì)理解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會(huì)的相關(guān)事宜。3、針對(duì)每一位幼兒對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展預(yù)約談話，幫助家長(zhǎng)理解幼兒一日在園的情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，并請(qǐng)家長(zhǎng)做出反應(yīng)。十月：1、要求家長(zhǎng)重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活才能，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問題想方法自己解決。2、國(guó)慶假期帶孩子出去玩耍參觀，(乘坐地鐵)尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀玩耍，增長(zhǎng)幼兒見識(shí)，開闊眼界，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情。3、通過來園、離園接送時(shí)間及 、網(wǎng)絡(luò)等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，使家長(zhǎng)及時(shí)理解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流，

5、共同討論解決。4、組織開展親子活動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備好親子游的必備物品，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子們共同外出玩耍，增進(jìn)感情。十一月:1、通過家園聯(lián)絡(luò)欄等家長(zhǎng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反2、家長(zhǎng)開放日-媽媽團(tuán)，讓媽媽們(68人)來到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長(zhǎng)理解幼兒的根本情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的疑慮，做到家園一條心。3、充分挖掘“家長(zhǎng)資”與幼兒共同搜集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。十二月：1、個(gè)別交談(家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng))提出在家教中的疑難問題。2、即時(shí)更新家園聯(lián)絡(luò)欄，積極向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。3、舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀

6、請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的慶賀活動(dòng)，以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長(zhǎng)的積極參與。4、與家委會(huì)做好班級(jí)費(fèi)用的清理，以便下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的通報(bào)。5、發(fā)放家長(zhǎng)意見調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原那么”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與，確保班級(jí)各項(xiàng)工作的進(jìn)一步進(jìn)步。托班家長(zhǎng)工作方案第一學(xué)期隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的迅猛開展，人們?cè)絹碓矫魑恼J(rèn)識(shí)到家教工作的重要性，進(jìn)步幼兒的整體素質(zhì)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的家教意識(shí)，是我們幼兒園當(dāng)前最重要的一項(xiàng)工作。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導(dǎo)為切入口，不斷加強(qiáng)幼兒園、家

7、庭、社會(huì)橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個(gè)孩子身心安康和諧開展。一、班級(jí)情況分析p ：我們小2班本學(xué)期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自于農(nóng)村和外地，寶寶們從不同的環(huán)境來到同一個(gè)地方幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從生疏到熟悉，漸漸的開場(chǎng)喜歡上幼兒園。在生活自理才能方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時(shí)間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個(gè)別寶寶需要老師提醒催促，有的還要喂飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜;午睡時(shí)哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強(qiáng)，不愿意自己動(dòng)手穿脫、不會(huì)折疊衣物。需要老師在旁邊照看;大小便暫時(shí)還能自理;通過一段時(shí)間的觀察和理解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)寶寶身上或多或少存在著不同

8、的差異。本學(xué)期我們以培養(yǎng)寶寶的生活自理才能為重點(diǎn)，進(jìn)展這方面的研究和指導(dǎo)。二、詳細(xì)目的：家庭是孩子們安康成長(zhǎng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校。所以我們老師要親密與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)、溝通，向家長(zhǎng)提供一些家教經(jīng)歷的文章。又通過向家長(zhǎng)介紹、展示半日活動(dòng)讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的一日生活。另外，由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以，特別要求家長(zhǎng)在家里一定要給與寶寶動(dòng)手的時(shí)機(jī)。教育方法要一致，家長(zhǎng)要不斷承受新事物，不斷更新觀念、更新知識(shí)，以身作那么，多與孩子交流、溝通、幫助，理解孩子的想法。這樣才能更好地進(jìn)步孩子的生活自理才能。因此，我們老師也要及時(shí)引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念、行為、方

9、法，使孩子快樂的成長(zhǎng)。三、措施：1、認(rèn)真仔細(xì)觀察孩子，老師與家長(zhǎng)共同記錄好“寶寶成長(zhǎng)記錄”檔案工作。2、開展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)，并開設(shè)有關(guān)生活自理才能培養(yǎng)方面的專題講座。3、向家長(zhǎng)展示好家園半日活動(dòng)。4、每周五為家長(zhǎng)接待日，進(jìn)展個(gè)別咨詢。5、組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感交流。6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經(jīng)歷文章。7、向家長(zhǎng)展示半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，理解幼兒園的教學(xué)，通過橫向、縱向比擬孩子與同伴的差異，有針對(duì)性地教育、指導(dǎo)孩子。8、利用隨訪、 等途徑親密與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。催促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的時(shí)機(jī)，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習(xí)慣。托班家長(zhǎng)工作方案第

10、一學(xué)期家長(zhǎng)工作是實(shí)在作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實(shí)處的保證，更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面!尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來說，家長(zhǎng)工作不單純是召開幾次家長(zhǎng)會(huì)而已，她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來的。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，只有實(shí)在作好家長(zhǎng)工作，才能在真正意義上作好班級(jí)工作。一、情況分析p ：(一)父母：大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細(xì)理解孩子各方面的情況?？吹阶约汉⒆釉敢飧呖鞓放d上幼兒園是最欣慰的。(二)祖父母與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子才能的強(qiáng)弱個(gè)別

11、差異顯著。(三)家長(zhǎng)教育理念：大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢(shì)，尤其重視孩子們活潑、開朗的個(gè)性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí)，家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近開展區(qū)。二、指導(dǎo)思想：(一)主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長(zhǎng)的工作;(二)樹立全心全意為家長(zhǎng)效勞的思想;(三)共同討論家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性，進(jìn)步家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。三、本學(xué)期家長(zhǎng)工作方案與措施：1.學(xué)前對(duì)每位幼兒進(jìn)展一次家訪。召開一次新生親子活動(dòng)，介紹本學(xué)期工作目的及家長(zhǎng)工作的要求等。2.關(guān)心我們的“家園聯(lián)絡(luò)欄”及時(shí)地理解現(xiàn)階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)及幼兒

12、園的各項(xiàng)保教內(nèi)容，并能積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)宣傳教育理念和保健常識(shí)，使家長(zhǎng)可以做到科學(xué)育兒。3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)絡(luò)，做到“因人而宜”。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況，采取不同的聯(lián)絡(luò)方式，讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、理解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng)，加強(qiáng)平時(shí)的交流，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問題等，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來園接送孩子的家長(zhǎng)，那么采取 交流、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)聯(lián)絡(luò)的方式，并讓其隔一段時(shí)間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實(shí)地理解孩子的情況。4.利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園的教育方針及開展方向，針對(duì)家庭的明顯差異，對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長(zhǎng)做好不同的家教指導(dǎo)工作。5.引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身