教師減負(fù)工作總結(jié)

1、教師減負(fù)工作總結(jié)減負(fù)工作實行后，來自于家長和社會的反響比較大。一 方面，人們看著孩子們沉重的書包，過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不禁感 慨“現(xiàn)在的孩子可真累啊”另一方面，來自于升學(xué)以及家長過 分的期望值等等方面的壓力又促使家長們不斷給孩子們增 加更大的負(fù)擔(dān)。如何在減負(fù)的同時，增進(jìn)孩子們的綜合素質(zhì)， 是我班在此次減負(fù)工作中的重要議題。經(jīng)過研究及學(xué)習(xí)探討，我認(rèn)為減負(fù)不是單純的少布置作業(yè)，不是單純的給孩子們更多的休息時間，更不是學(xué)校減負(fù)，家庭使勁的誤區(qū)，而是科學(xué)的對兒童學(xué)習(xí)成長進(jìn)行安排，合 理的組織教學(xué)及各項課內(nèi)外活動，探索一條以人為本的、適 合兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育途徑。因此，我班將“減負(fù)不減質(zhì)”作為減負(fù)工作實施

2、的根本宗 旨。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，改變家長觀念等多種途徑將減負(fù)工 作落到實處?，F(xiàn)將我班減負(fù)工作總結(jié)如下：一、成立班級減負(fù)督導(dǎo)小組為使減負(fù)工作得到真正實施，切實改變固有的教學(xué)模 式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實處，我班特別成立了減負(fù)督導(dǎo)小組。在減負(fù)工作中，減負(fù)督導(dǎo)小組積極向家長進(jìn)行減負(fù)宣 傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，提供減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減 負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突，對落實 減負(fù)工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用！二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念一是思想上“負(fù)重；即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為 目的，使

3、學(xué)生體味到成長中的快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí) 擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長 的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重” 一絲不茍，更新觀念，解放思想。 通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì) 和能力。并且，在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué) 工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁， 提高教學(xué)效果。三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型不可否認(rèn)， 學(xué)生還有極大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè)。 動輒重復(fù) 性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合 素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是 許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因為大量 作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我班減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生 作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育 部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同 時，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大 加強(qiáng)。我班嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求， 難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完 成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突 破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在今后的工作中，我班必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負(fù)精 神，不斷深化教育改