《八月桂花遍地開(kāi)》幼兒園中班音樂(lè)教案及反思

1、八月桂花遍地開(kāi)幼兒園中班音樂(lè)教案及反思設(shè)計(jì)意圖：八月桂花遍地開(kāi)是鄂豫皖地區(qū)大別山民歌，此活動(dòng)探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、 演唱情感并能用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲提高學(xué)生歌唱水平及表演能力。讓幼兒在展示過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的勇氣和自信心?；顒?dòng)目標(biāo)：1、掌握樂(lè)曲的節(jié)奏，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。2、根據(jù)故事情節(jié)嘗試設(shè)計(jì)打擊樂(lè)配器方案。3、輕聲演唱，和大家聲音保持一致。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：花。2、打擊樂(lè)器若干。3、音樂(lè)CD。4、用紗布包好的一團(tuán)桂花花瓣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探究歌曲的體裁、節(jié)奏、旋律、 演唱情感并用吹吹、打打、唱唱、等形式表現(xiàn)歌曲八月桂花遍地開(kāi)?；顒?dòng)過(guò)程：一、聞一

2、聞桂花香，以游戲的形式幫助幼兒掌握節(jié)奏型。1、幼兒聞桂花。你聞到了什么？猜一猜，這是什么花？2、游戲“看花拍手”：當(dāng)看到老師拿出一朵桂花花瓣（圖片）時(shí)，幼兒就拍一下手。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自網(wǎng)（)3、教師按節(jié)奏型，在空白圖譜中貼上花朵（圖片）。二、欣賞與理解八月桂花遍地開(kāi)樂(lè)曲。1、播放八月桂花遍地開(kāi)樂(lè)曲。2、以故事的形式串聯(lián)樂(lè)曲，幫助幼兒理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。有人為這首八月桂花遍地開(kāi)的音樂(lè)編了個(gè)小故事，我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。3、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲內(nèi)容。三、樂(lè)器演奏1、師幼商討配器方案。2、伴隨音樂(lè)，幼兒在教師的指揮下進(jìn)行演奏。四、教師指導(dǎo)：歌里唱了什么？再仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。(2)在提問(wèn)和重點(diǎn)欣賞的過(guò)程中，

3、解決學(xué)唱歌曲中的問(wèn)題。(3)集體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。)活動(dòng)反思：興趣是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，成功中的喜悅和樂(lè)趣，回極大地喚起孩子的創(chuàng)新熱情。開(kāi)放評(píng)價(jià)的目的就是讓孩子不斷品嘗到學(xué)習(xí)音樂(lè)和獲得創(chuàng)新的成功樂(lè)趣。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使師生共同營(yíng)造和諧、愉快、合作的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教學(xué)中如何吸引孩子的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧?；顒?dòng)層層遞進(jìn)，促進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)能力的有序發(fā)展。在音樂(lè)教學(xué)中改變傳統(tǒng)教學(xué)，堅(jiān)持以孩子為主，教師則普通身份加入，通過(guò)適當(dāng)點(diǎn)撥，發(fā)揮向?qū)ё饔茫龠M(jìn)師生間相互交往和愉快合作的和諧關(guān)系，從而發(fā)展他們的聰明才智和健康的個(gè)性，使孩子的更多的參與，合作過(guò)程中得到素質(zhì)上提高。真正給孩子一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓孩子由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”