《小動物》小班音樂教案

1、小動物小班音樂教案作為一名教學工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小動物小班音樂教案，歡迎大家分享。小動物小班音樂教案1活動目標：1、基本學會跟唱歌曲。2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌轰撉?，PPT，小動物胸貼若干活動過程：(一)創(chuàng)設"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。-瞧!我們來到了哪里?(森林王國)

2、-他們在干什么呢?(在唱歌.)-原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?(想)-可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。-你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)-(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)-是哪個小動物呀?(小貓)(二)在會唱歌曲的基礎上，理解歌曲詞曲結構。-咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)-誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)-誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰

3、，嘰嘰嘰嘰嘰。(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)-誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)-你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣)請兩名幼兒回答，集體(三)在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。-你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)-誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫

4、?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】-大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)-你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)-請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。-請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。-請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)(四)在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。-森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。-今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨?，你們高興嗎?(高興)結束：非常感謝

5、你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!小動物小班音樂教案2活動設計背景我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動物都不是很了解，對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買的動物卡片上來的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學活動是以一場音樂會的形式，讓孩子來參與，以提高他們的積極性。最后設計了一個延伸活動-小動物回家，讓小朋友根據(jù)叫聲來放回動物的卡片，以加深幼兒對動物叫聲的印象?；顒幽繕?.認識各種小動物。2.學習動物的叫聲，培養(yǎng)幼兒的傾聽力。3.讓幼兒要愛護小動物。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活

6、中的多樣性及特征。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學重點、難點學習動物的叫聲，把動物的叫聲和動物一一對上活動準備五種動物（公雞.小狗.小羊.母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。幾種動物的視頻。活動過程一.以唱兒歌的形式導入，來激發(fā)幼兒的興趣。1.老師和幼兒一起唱兒歌我愛我的小動物（1）小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎？總結：有公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。（2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客？ 教師逐一請出這幾種動物。（3）教師提問：小朋友認識它們嗎？（先讓幼兒自己認識一下這幾種動物），總結：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。2.小

7、動物的叫聲很好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧?。?）老師先學，幼兒跟著學一次?？偨Y：小朋友學的很好，我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音，幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。3.播放這幾種動物的視頻，加深幼兒對它們的印象。（1）小朋友看見電視里有那些小動物嗎？總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。（2）公雞是怎樣叫得？幼兒學一下。（用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。4播.放一種動物的視頻，讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)二.游戲：分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾，各自學習它的叫聲。多找?guī)捉M做。結

8、束部分：游戲：小動物回家：播放動物的叫聲的錄音，對應的出示動物的頭飾。教學反思反思整個教學活動過程，我認為較成功之處有以下幾個方面：1. 整個活動過程幼兒的學習興趣相當高，他們是在快樂中學習。2. 整個活動層次分明，請出幾種動物的時候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學習興趣。3. 整個活動師生互動配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。4. 整個活動下來，幼兒學的開心，是在玩中學，學中玩。我認為活動中不足的地方有以下幾點：1.應該多讓幼兒自主的學習，比如：出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。2.可以加設一個小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說，幼兒找其它的

9、動物，這樣對幼兒加深的認識動物更好。通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學習，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。小動物小班音樂教案3活動內(nèi)容：音樂活動我愛我的小動物活動對象：34歲幼兒授課教師：翁璐活動目標：1、嘗試用×××|×××|××××|×|節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感?；顒訙蕚洌河變涸谡n前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機活動

10、過程：一、節(jié)奏訓練：拍手。要求拍出×××|×××|××××|×|的節(jié)奏。1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×|的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。二、學習歌曲我愛我的小動物1、（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？

11、（幼兒自由地說）小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）2、（出示小貓圖片）誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給小朋友聽，好嗎？3、教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）4、老師彈琴，幼兒跟唱。（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。小朋友唱得真好聽！

12、我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）5、創(chuàng)編歌曲唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點讀錄音）看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點讀錄音）根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌三、延伸活動教育幼兒要愛護小動物小動物小班音樂教案4活動目標1了解歌曲中的小動物都是怎樣走路的，大膽模仿小動物走路。2感受音樂節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂做動作。3. 引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂，使幼兒萌發(fā)對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5

13、. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。教學重點、難點活動重點：通過學習律動小動物走路，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力?；顒与y點：讓幼兒在做動作時把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致?；顒訙蕚湫⊥米?、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動物頭飾各若干，動畫，影碟機等?；顒舆^程一、教師和幼兒隨音樂小燕子學小燕子飛入活動場地。二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1. 組織幼兒玩變變變游戲，引出小動物。2. 提問：你知道這些小動物長什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢？三、欣賞動畫，了解小動物走路的樣子。1. 教師：“剛才你看到了哪些小動物？它們是怎樣走路的？你學一學？”（分別請小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣

14、子）2教師：老師想請小朋友用語言來描述一下四種動物走路的樣子。（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）四、幼兒跟著音樂活動，體驗活動的快樂。1教師：我們小朋友學會了四種動物走路的樣子，那請小朋友跟著老師的音樂來表演一下吧！2教師依次彈出四種動物走路的不同音樂，并帶領幼兒依次表演 (2-3)遍。五、戴上頭飾進行角色游戲，體驗游戲的快樂。請小朋友圍成一個大圓圈，唱到哪個小動物，戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演。六、拓展延伸：你還見過哪些小動物？他們怎樣走路？（幼兒暢所欲言，自由表演）七、幼兒做著動作，在小動物走路的音樂聲中走出活動室。教學反思動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性。小動物走

15、路這節(jié)音樂律動課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。因此，設計這個活動游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動物，模仿小動物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學?；顒拥恼归_是以幼兒參與，教師的適當指導為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題

16、，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動的積極性?；顒右婚_始，我就設計了幼兒喜歡的游戲引入活動，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動畫的過程中引導幼兒觀察小動物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂模仿小動物走路的動作，體驗活動的快樂。之后，我讓幼兒戴上動物頭飾進行游戲，使幼兒的情緒達到了*，體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標。最后，我又安排了一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結合已有經(jīng)驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度。活動中我從幼兒的情感體驗入手，通過孩子很喜歡的小動物為導線，積極引導孩子認識了幾

17、種小動物走路的姿態(tài)，并通過好聽的歌曲幫助幼兒模仿小動物走路的動作，使孩子的音樂智能和身體運動智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。我注重幼兒的主動感知，鼓勵幼兒參與活動。整個活動中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動物的動作，用各種動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，增強了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學習的興趣，讓幼兒在活動中獲得快樂，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學習的主體。同時也通過活動使幼兒對動物產(chǎn)生興趣，加深對小動物的認識和喜愛，從而增強了保護小動物的意識。頭飾的運用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好

18、的發(fā)展；通過對各種動物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)小動物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，游戲中唱到哪個小動物，讓戴那個動物頭飾的小朋友就到中間來表演，使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂和滿足，同時在游戲活動中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。但是，由于是小班剛入園的孩子，在活動中，幼兒可能對音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個動物的表演，總要老師提醒。小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。小動物小班音樂教案5一、設計思路：歌曲

19、我愛我的小動物節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一，老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此，讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中，為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏，我設計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣，提高音樂的感受力，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內(nèi)容。二、活動目標：1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。2、學會唱歌曲我愛我的小動物，能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。3、嘗試用×××|×××

20、;|××××|×|節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。三、活動重點：熟悉歌曲內(nèi)容，能大膽演唱。四、活動難點：掌握×××|×××|××××|×|的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。五、活動準備：小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片六、活動過程：（一）導入部分感知節(jié)奏：1、孩子們，今天有這么多客人老師來看我們學本領，我們說什么呀？（帶領幼兒說“客人老師好”）2、我們拍拍小手表示歡迎。（帶領幼兒隨意拍手）3、孩子們，王老師還會這樣拍手表示歡迎，

21、你們聽教師示范用×××|×××|××××|×|的節(jié)奏拍手。4、你們也來試試。（帶引幼兒用節(jié)奏型拍手）5、客人老師，你們高興嗎？跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋?，使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知）（二）聲音引入課程：1、小朋友們，你們最喜歡什么動物呀？2、今天呀！我們班來了一個新朋友，你們想不想植樹它是誰呀？（拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼）3、教師模仿四只小動物的叫聲，讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的，你們想不想聽呀？這首歌的名字叫我愛我的小動物（播放音樂）

22、5、提問：1歌曲的名字叫什么？2歌曲中都有什么小動物呀？（熟悉歌曲）3小羊怎樣叫的？小貓怎樣叫的？?（加深對節(jié)奏的感知）4、集體再次復習演唱歌曲。5、分組請幼兒表演唱。6、和老師對唱。（師：我唱到誰你們就來學誰的叫聲）（三）游戲活動激發(fā)興趣1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾，教師唱前半部分，幼兒接下半部分。2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾，戴上扮演動物表演。七、延伸活動1、學習了這首歌，引導幼兒換成自己喜歡的其它動物，再唱歌。2、回家以后，我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽，好嗎？?附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵

23、喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。小動物小班音樂教案6活動目標：1、學唱歌曲，愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的快樂?；顒訙蕚洌盒游镱^飾、音樂活動過程：一、誰來了價值取向：了解小動物的叫聲，嘗試學小動物的叫聲。1、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰？（公雞）我們和公雞打招呼吧。（引導幼兒用好聽的話來打招呼）公雞是怎么和我們打招呼的？（喔-喔）我們一起來學一學。2、誰來了呀？你是怎么知道的？小羊是怎么和我們打招呼的？我們來學一學。3、走路靜悄悄，愛吃魚，是誰？（小貓）我們也有禮貌地和小貓打招呼吧。小貓怎么和我們打

24、招呼的？我們也來學一學吧。二、學唱歌曲價值分析：學唱歌曲，愿意模仿小動物的叫聲和動作，體驗音樂活動的快樂。（三個動物朋友來到我們班級了，他們想和我們一起做游戲。一起來唱歌。那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧?。?、（播放音樂）你聽到小動物怎么唱的？（鼓勵幼兒隨便唱）2、教師示范唱一遍，引導幼兒一起念歌詞。3、小朋友也來和小動物一起唱歌。4、小動物，一邊唱，一邊還做動作呢！師生邊唱邊表演5、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌（戴胸飾表演）三、延伸活動1、還有許多小動物唱歌聲音很好聽的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？2、那我們?nèi)フ腋嗟男游锍?，看，它們都走來了（表演：走路，自然結束）小動物小班音樂教案7

25、設計意圖幼兒園語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言。那如何讓幼兒用語言、動作、表情等方式來表達對此作品的理解，在原有的基礎上擴展想象，仿編一句短句呢？幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現(xiàn)出莫大的關心與好奇，利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，使他們逐漸積累有關小動物的知識，針對這點，我設計了小動物過橋。活動目標1、引導幼兒積極參與兒歌學習活動，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。2、教會幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。3、嘗試仿編短句“xxx過橋xxx”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。5、

26、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲?；顒訙蕚?、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。2、一臺視頻儀及圖片制作（小鴨、小貓、小螃蟹、小白兔過橋的圖片）3、錄音兒歌、一段輕松愉快的音樂和生日歌、我愛我的小動物伴奏帶。4、場地布置：一平衡木當作獨木橋及一座小熊的房子。5、各種動物玩具若干?；顒舆^程（一）開始部分“森林里有一座漂亮的房子，這就是小熊的家。今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎？瞧！別擔心，誰已經(jīng)來到橋邊了？（小鴨）評析：以故事的形式直接揭示主題，把幼兒的注意力一下子吸引住了。整個開始部

27、分簡單又新奇。（二）基本部分1、利用視頻儀，結合圖片，學習兒歌（1）老師出示小鴨子的圖片并生動、形象的演示小鴨子過橋。（邊操作圖片邊叫呷呷呷）提問：小鴨子是怎樣過橋的？評析：這一問題的設計讓幼兒對短句“xxx過橋xxx”的結構有一初步的了解。（2）出示小花貓（幼兒先說，老師后操作）提問：聽！誰唱著歌兒來了？想一想，小花貓是怎樣過橋的？評析：這兩句的提問采用了遞進式的方法，在第一句的學習基礎上，幼兒很容易掌握“xxx過橋xxx”的結構句式。（3）仿編短句“xxx過橋xxx”提問并組織討論：“請你們猜一猜，還有誰也會來給小熊慶祝生日，它們過橋是怎樣的？請小朋友用最好聽的一句話來講給老師和小朋友聽，

28、好嗎？”（提示幼兒注意所提供的玩具動物）評析：這一環(huán)節(jié)的設計，讓幼兒從純粹的學習語言轉(zhuǎn)入發(fā)散性思維，他們從自己身邊的動物玩具開始自由的說“xxx過橋xxx”，這里按排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎上有所提高。（4）出示小螃蟹，請幼兒說說、做做小螃蟹過橋的樣子提問：A、這是誰呀？小螃蟹是怎樣過橋的？（提示語：小螃蟹是怎樣走路的？增加知識面，小螃蟹是橫著爬）B、還有誰過橋也是爬爬爬的？評析：橫著爬這一詞的學習幼兒很難理解，通過動作演示自然地解決了這一難點。（5）用猜謎的形式引出小白兔，用短句結構進行講述、仿編提問：A：紅眼睛、短尾巴、愛吃青菜和蘿卜，是誰呀？B：小白兔過橋是怎樣的？（幼兒

29、用動作表示蹦蹦跳）C：還有誰過橋蹦蹦跳？評析：在這一環(huán)節(jié)中，安排一個發(fā)散性的問題，讓幼兒結合已有經(jīng)驗進行仿編活動，增強幼兒的思維活動密度及深度，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班幼兒好動的特點。（6）幼兒完整欣賞兒歌小動物過橋，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解?！靶游镯樌剡^了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫小動物過橋，我們來聽聽?！痹u析：這一環(huán)節(jié)的設計，給了幼兒一個完整作品的享受。2、組織幼兒游戲，擴展幼兒知識面?！斑@幾個好朋友一邊吃蛋糕一邊交談，說著說著小熊傷心地說：要是我媽媽在多好呀。原來，它媽媽在兩年前被獵人給抓去了，小朋友，你們說說，我們應

30、該怎樣去幫助它們？”評析：不失時機地對幼兒進行情感教育，讓它們知道我們應該要保護、愛護小動物?！拔覀儙衔野嗟倪@些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎？那老師提一個小小的要求：請小朋友過橋時不推不擠，一個跟著一個走，并在過橋時用一句最好聽的話講出你們抱著的小動物是怎樣過橋的?！保ㄓ變河螒驎r，放上一段音樂）評析：這一環(huán)節(jié)，將語言的學習轉(zhuǎn)化成了一定的游戲規(guī)則，有機地將個人的直接經(jīng)驗溶于其中，在創(chuàng)造想象中學習語言，游戲中，膽小的幼兒在小朋友的加油聲中也順利地過了橋，幼兒的語言能力在不知不覺中再次得到提高。（三）兒歌、幼兒作品展示附：兒歌：小動物過橋小鴨子過橋呷呷呷，小花貓過橋喵喵喵；小螃蟹過橋爬爬爬，

31、小白兔過橋蹦蹦跳。附：幼兒創(chuàng)編作品兒歌：小動物過橋小鴨子過橋搖搖搖，小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋跳跳跳，小企鵝過橋晃晃晃。兒歌：小動物過橋小灰豬過橋嚕嚕嚕，小白鵝過橋戇戇戇；小烏龜過橋爬爬爬，小青蛙過橋蹦蹦跳。（四）活動結束1、小朋友為小熊唱生日歌，并一起唱歌、跳舞我愛我的小動物（放伴奏帶）2、“天黑了，我們和小動物們說聲再見！”幼兒跟著音樂節(jié)奏，自然地離開活動室，去戶外活動。評析：這一環(huán)節(jié)中，幼兒情緒高漲，把整個活動推向了xx。（五）活動延伸1、在語言角中，為幼兒提供一些小動物圖片及幾張畫有獨木橋的圖片，請幼兒選擇講述小動物過橋。2、這里還有許多小動物也想來過橋，我們一起來幫幫它們吧?。ú粩?/p>

32、投入新的動物角色，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。）活動反思這一活動使幼兒的經(jīng)驗遷移能力再次得到提高，或創(chuàng)編兒歌或講述故事，都有助于提高幼兒的組織能力和連貫表達能力。幼兒喜歡小動物，加上這首創(chuàng)編的兒歌淺顯、易懂，它生動、形象地描述了小動物過橋的情景，突出了“呷、喵、爬、跳”這幾個詞，讀來朗朗上口，很適合小班幼兒教學使用。兒歌學習的以往常規(guī)教法是：老師先完整地說一遍，幼兒再跟念幾遍，是純粹的機械記憶，整個活動過程，幼兒較多地處于被動地位，獲取的知識、信息也比較有限。本活動，我打破以往的教法，我以“小熊過生日”的故事情節(jié)發(fā)展來進行活動，采用形象、直觀的手段，引導幼兒自己用短句來表達，學習兒歌，通過游戲的形式，幼

33、兒進行創(chuàng)編活動。整個活動，我都采用遞進式的提問，這是一種循序漸進、逐層深入的提問方式，重在培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，并形成完整的語言，這樣層層遞進，由淺入深，幼兒很能接受，學習積極自由。不足之處如果整個操作過程是在電腦屏幕上演示，相信更會吸引幼兒。通過本次活動，也讓我體會到只有幼兒真正喜歡的東西才是教育幼兒的好教材。如果以后再次執(zhí)教這個活動，希望能少一些遺憾。小動物小班音樂教案8設計思路：歌曲我愛我的小動物節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓練幼兒×××|&

34、#215;××|×× ××|×|節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識?；顒幽繕耍?、嘗試用×××|×××|×× ××|×|節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒又攸c、難點：掌握×××|×××|×× ×

35、;×|×|的節(jié)奏。活動準備：幼兒在課前學會節(jié)奏、PPT課件活動流程一、節(jié)奏訓練：拍手。要求拍出×××|×××|×× ××|×|的節(jié)奏。1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×|的節(jié)奏。）寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。二

36、、學習歌曲我愛我的小動物1、（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）2、（出示小貓圖片）誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫我愛我的小動物，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）4、老師彈琴，幼兒跟唱。（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很

37、想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）5、創(chuàng)編歌曲唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點擊節(jié)奏圖，出示小雞）看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點擊節(jié)奏圖）6、完整地邊歌唱邊表演一遍三、延伸活動寶寶們，今天我們學了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？活動延伸當當小老師，體驗成功的快樂。附歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓

38、，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。小動物小班音樂教案9活動目標：1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動活動難點：能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個?；顒舆^程：一、活動導入1、運用口令整頓課堂秩序。“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做?。2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手?”3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？二、活動展開1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？教師放音樂我愛我的小動物。4、教師教學兒歌我愛我的小動物教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪