我應(yīng)該感到自豪才對(duì)（教案）

1、 我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 第二課時(shí) 偶 燕一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課我應(yīng)該感到自豪才對(duì)（齊讀課題）2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小駱駝在小溪邊照“鏡子”，小紅馬看見了，就噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f出示：你的腳掌（又大又厚），眼皮上長著（兩層睫毛），背上還有（兩個(gè)肉疙瘩），多難看呀！齊說。哦，原來小紅馬因?yàn)樾●橊劦耐獗黹L得難看，很瞧不起它呢！3、聽了小紅馬的話，小駱駝?dòng)X得（挺委屈）。于是就把小紅馬的話告訴了媽媽。小駱駝?dòng)袀€(gè)智慧的媽媽，她決定帶著委屈的孩子到沙漠去旅行，親自去體驗(yàn)。讓我們也一起跟著去看看它們的沙漠之旅吧！二、感受沙漠1、沙漠是什么樣的呢？課文的第3、4自然段中有一些描寫

2、沙漠的詞組，請(qǐng)同學(xué)們打開書，快速地讀一讀，然后用把它畫出來。誰第一個(gè)來說？指名說。出示沙漠詞句：茫茫的大沙漠 松散的沙子 無邊無際的沙漠 風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來2、這些詞你們肯定會(huì)讀，那你能讀好嗎？告訴你們一個(gè)竅門，讀的時(shí)候要想象詞語描繪的畫面，把它的意思讀出來。（1）誰來讀第一個(gè)詞？指名讀。評(píng)：聽了他的朗讀，你仿佛看到了什么？生：我仿佛看到了一望無際的沙漠。出示圖?？矗@就是“茫茫的大沙漠”。誰也來讀？指名讀。評(píng)：真是無邊無際啊?。?）相信這個(gè)詞你們也一定能讀好，一起讀！學(xué)生齊讀。評(píng)：真是漫無邊際呀?。?）誰來讀讀這個(gè)詞？指名讀。評(píng)：“鋪天蓋地”讀得特別好，讀的時(shí)候你仿佛看到了什么？生：我仿佛看

3、到了風(fēng)沙到處都是。師：真了不起，你能想象詞語描繪的畫面來讀。看，一陣風(fēng)刮來，沙子漫天飛舞，到處都是。（出示圖片）誰也想來讀這個(gè)詞？指名讀。評(píng)：多么可怕的風(fēng)沙呀！3、齊讀，讓我們一起讀好這些詞組，再次感受沙漠的環(huán)境！4、沙漠廣大無邊，氣候干燥，沒有水流，風(fēng)沙又很大。如果讓你獨(dú)自走完這漫長的沙漠之旅，你會(huì)遇到哪些困難呢？生：腳會(huì)陷進(jìn)沙子里，很難走。走久了會(huì)感到口渴、饑餓。風(fēng)沙吹來，沙子會(huì)吹進(jìn)我的眼睛里，全身都是沙子，很難受。師：真是困難重重，無法走出沙漠。 三、引導(dǎo)質(zhì)疑 1、過渡：那小駱駝?dòng)袥]有因?yàn)樯衬沫h(huán)境非常惡劣而被困住？它旅行的結(jié)果是怎樣的呢？他會(huì)有哪些新的感受呢？出示最后一自然段。誰來讀？

4、2、對(duì)這段話，你特別想知道什么？學(xué)生提問，表揚(yáng)：你真聰明，提了這么有價(jià)值的問題。你很善于提問！1）、小駱駝的腳掌、駝峰、睫毛在沙漠中各有什么作用？2）、小駱駝因?yàn)槭裁词律罡凶院?？四、讀悟自豪過渡：?jiǎn)栴}的答案就在課文的第3、4自然段中，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀，邊讀邊思考，并把有關(guān)的句子畫出來。（一）交流腳掌部分：1、首先，我們來看駱駝的腳掌在沙漠中有什么作用呢？你是從哪里知道的？結(jié)合回答板書：不陷進(jìn)沙子出示：媽媽指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的怎么拔得出來呢？” 2、誰會(huì)把小問號(hào)去掉，換個(gè)說法呢？意思不變。 學(xué)生說。出示：如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么拔得出來呢？如果我們的

5、腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子就拔不出來了。師：讀讀這兩句，你更喜歡哪一句？為什么？（第一句語氣更強(qiáng)烈）你來讀一讀。的確語氣更強(qiáng)烈。3、小駱駝的腳不會(huì)陷進(jìn)沙子里，多虧了又大又厚的腳掌。哪位駱駝媽媽來說？指名讀。你此時(shí)的心情是怎樣的？（自豪）引導(dǎo)：是呀，只有駱駝才可以大搖大擺地走在松散的沙地上，這是多么值得自豪呀！我們一起來當(dāng)當(dāng)驕傲的駱駝媽媽。生齊讀。4、教師隨機(jī)采訪：小駱駝，你還為自己的腳掌又大又厚，長得難看而委屈嗎？而是感到自豪。哪位小駱駝來自豪地說一說？出示句式：雖然我 ，但是 ，所以，我應(yīng)該 ！指名說。是呀，雖然難看，卻有用處啊?。ǘ┙涣黢劮宀糠郑?1、那駝峰有什么作用呢？學(xué)生回答，教師板

6、書：貯存養(yǎng)料2、你是從哪里讀出來的呢？ 出示：望著無邊無際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯?，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說： “我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰，里面貯存著養(yǎng)料，足夠我們路上用的了。”3、無邊無際的沙漠得走很久，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢?，你來！生讀。你可真擔(dān)心、著急?。寢屨f，你來！生讀。評(píng)：“足夠”讀得好，從這個(gè)詞你讀出了什么？生：我讀出了駱駝在沙漠里行走，根本不要為饑餓而擔(dān)心。師：是呀，這多值得自豪啊！哪位駱駝媽媽自豪地說一說？指名讀。真自豪啊！4、下面請(qǐng)1、2兩組的同學(xué)當(dāng)小駱駝，3、4兩組的同學(xué)當(dāng)駱駝媽媽，我們來分角色讀一讀。5、教師隨機(jī)采訪：小駱駝，你還為自己難看的兩個(gè)肉疙瘩而

7、委屈嗎？你能用這樣的句式來說說你的感受嗎？出示句式：雖然我 ，但是 ，所以，我應(yīng)該 ！指名說。你為自己有駝峰而自豪?。ㄈ┙涣鹘廾糠郑?、睫毛又有什么作用呢？ （板書：遮擋風(fēng)沙）出示句子。2、聽，沙漠里的風(fēng)沙說刮就刮起來了！（課件黃沙漫天音樂）3、狂風(fēng)呼嘯，黃沙漫天，小駱駝是怎么做的？生說。（俯下身子、閉上鼻孔和眼睛）4、引讀：你看，就算風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來，小駱駝只要，就能遮擋風(fēng)沙。一會(huì)兒，風(fēng)沙過去了5、教師隨機(jī)采訪：小駱駝，你還為自己有兩層睫毛而感到難過嗎？來說說你此時(shí)的感受。出示句式：雖然我 ，但是 ，所以，我應(yīng)該 ！指名說。你已經(jīng)由一開始的委屈完全轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的自豪了！（四）小結(jié)：原來看

8、似難看的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里都有這么大的作用啊，是應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！現(xiàn)在小駱駝通過親身體驗(yàn)，是深有感觸啊，它默默地想生讀。六、拓展思維，提升感悟。1、點(diǎn)擊課件書上插圖沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝?dòng)秩ハ呎甄R子，恰巧又遇上了那匹小紅馬，小駱駝會(huì)怎么說、怎么做呢？是不是也會(huì)帶著小紅馬去沙漠體驗(yàn)?zāi)兀客纼蓚€(gè)同學(xué)，一個(gè)演小紅馬、一個(gè)演小駱駝，看哪一組同學(xué)想象豐富，演得生動(dòng)？需要的時(shí)候也可以運(yùn)用課文中的語句。學(xué)生上臺(tái)表演，評(píng)價(jià)。2、同學(xué)們，聽了小紅馬和小駱駝的對(duì)話，你們想對(duì)他們說些什么呢？學(xué)生自由說：小紅馬你不能瞧不起別人，你應(yīng)該看到別人的長處才對(duì)。小紅馬你別太驕傲了，要謙虛點(diǎn)。每個(gè)都有自己的長處和短處。小