數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計

1、<<數(shù)星星的孩子 >>教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：會認(rèn)9 個字，會寫 12 字。正確流利有感情的朗讀課文。2、過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。3、情感態(tài)度和價值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。二、重點、難點：重點：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。難點：體會課文中蘊含的道理，通過細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片一、情境導(dǎo)入，學(xué)

2、習(xí)描寫星空的句子1.出示星空圖 同學(xué)們，在晴朗的夜晚， 我們抬起頭， 就看見藍天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。讓我們一起欣賞一下美麗的夜空。你看見了什么？覺得怎么樣？2. 這星空真美??！老師也送你一句很美的句子。出示晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。誰來讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個生字都讀準(zhǔn)了。出示：撒 碧玉盤 指名讀，撒字平舌音師：我們把生字放回句中，一起來讀讀這句話。師：真好，都讀對了。3. 誰還愿意美美地讀一讀。自己讀，指名讀。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？4. 感悟星星很多，星星很美，星星很亮。a. 感悟星星美，星空也美。預(yù)設(shè)：生 1：星星很美或

3、很亮師：是的，這里的星星就象- 珍珠一樣美 / 亮。生 2：像無數(shù)珍珠一樣師：這里的珍珠指的是 - 滿天的星星師：你見過珍珠嗎？什么樣的？出示圖片滿天的星星像無數(shù)珍珠一樣美，一樣亮。師：除了星星美，還有什么也很美？生：碧玉盤。師：你見過碧玉盤嗎？出示圖片- 用碧玉做成的盤子。珍珠撒在碧玉盤里，那這里的碧玉盤又是指什么呢？生：是天空。師：怎樣的天空才算得上是碧玉盤呢？師：是啊，睛朗的夜空碧藍碧藍的，就像是- （碧玉盤）師：不僅是星星很美，夜晚的天空也很美。誰能美美地讀 -指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話。b. 感悟星星很多預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）從哪幾個詞語中可以看

4、出來？（滿天，無數(shù)）師：請你來讀讀這句話。師：是啊，多得數(shù)都數(shù)不清了。還有哪里讓你感到星星很多？生：撒師：誰能做做 " 撒 " 的動作？師：嗯，做得好，字典上解釋， " 撒" 是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以" 撒" 字是 " 提手旁 " 加" 散" ，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！誰能做上動作來讀讀這句話。5. 讓我們一起來把星星 " 撒" 滿天空，讀 - （全班齊讀這句話）6. 在這么美的星空下， 有個孩子特別喜歡數(shù)天上的星星。 今天我們就

5、來學(xué)習(xí)數(shù)星星的孩子這個故事。 出示課題 發(fā)現(xiàn)了嗎？課題里藏著多音字" 數(shù)" ，還有一種讀音讀 "sh ù"，剛才的句中就有一個詞是 " 無數(shù) " ，那什么時候讀 "sh "，表示數(shù)東西的時候，我們把它送到田字格里。看老師把課題寫完整，指導(dǎo)寫" 數(shù) " 字。師：數(shù)是左右結(jié)構(gòu)，左上是米字，一捺變成點，小女孩在數(shù)米，提不要超過撇。 她反復(fù)數(shù)數(shù)不清， 右邊寫個 " 反文旁 " 。二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識字。1. 數(shù)星星的孩子是誰呢？趕緊去課文中找找吧。生字要

6、讀準(zhǔn)，句子要讀通，能干的孩子試著把課文讀動聽。誰能說說這個故事寫的是誰？出示：張衡，誰來叫叫他？注意這兩個生字都是后鼻音。這" 衡" 字比較復(fù)雜，誰有好辦法記住它。板書：張衡2 、學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。（ 1）師：張衡是一個什么樣的人呢？你從哪兒知道的？出示最后一段。我們也來讀一讀師：老師挑出其中重要的詞，誰來讀一讀，齊讀。出示：張衡漢朝刻苦鉆研著名天文學(xué)家誰能用上這些詞來向大家介紹一下張衡。師：讓這些詞回到句子當(dāng)中，一起來讀。（ 2）師：天文學(xué)家是研究什么的？漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。著名的天文學(xué)家板書：天文學(xué)家（研究天上的太陽

7、、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家，叫天文學(xué)家。）給" 著名 " 找個近義詞。（3）師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢？（板書：刻苦鉆研）師：刻苦鉆研是怎樣地鉆研？非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇到困難，他都想辦法克服。）教寫 " 鉆研 " 兩個字。給" 鉆" 換偏旁，利用熟字記住新字； " 研" 一邊范寫，一邊說 " 鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開來研究呢。 "生練習(xí)書寫。（4）師：張衡是天文學(xué)家，還發(fā)現(xiàn)了著名的地動儀呢。請看-出示：地動儀

8、是張衡發(fā)明的， 可能觀察天上日月星辰運動的，地動儀是張衡創(chuàng)造的世界上最早預(yù)報地震、 測定地震方向的儀器， 看來張衡確實是一個著名的天文學(xué)家。其實，張衡還是個著名的文學(xué)家、畫家呢。3. 師：真了不起，那小時候的張衡又是怎么數(shù)星星的？請自由讀第一自然段，找出句子，用 "-" 畫出來（指名說） 出示 2、3 兩句話 一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。（1）師：好，句子讀對了。 " 仰" 字讀后鼻，誰有好辦法記住它？（跟 " 迎"比較）師：仰起頭是怎樣的，做做動作看。師：有些同學(xué)只是稍稍抬起頭，

9、仰起頭要抬得高高的。（ 2）師：那像句子還有幾個數(shù)星星的動作的詞，你能圈出來嗎？反饋，找到了嗎？指名說，點出五個動詞（ 3）老師讀句子，請你根據(jù)這幾個動詞擺好姿勢嗎？師讀句子，生擺動作。師：從你們的動作中， 我知道你已經(jīng)理解了動作的意思， 讓我們做上動作和張衡一起數(shù)星星吧。（4）師：一顆，兩顆，我們再慢慢數(shù)下去，一顆，兩顆，三顆（約 20 多顆）指導(dǎo)數(shù)得慢一點，指出句中是用了"，"。你知道為什么是慢慢數(shù)嗎？師：嗯，張衡是一邊數(shù)，一邊觀察，一邊思考呢。（繼續(xù)數(shù)）（ 5）指名問： " 小張衡，你數(shù)了20 多顆，感覺怎么樣？ "預(yù)設(shè)：生：手痛師：為什么手痛？你是怎么指的？是啊，一顆一顆地指，要指準(zhǔn)了生：脖子痛師：怎么會脖子痛？仰著頭，仰了那么久，當(dāng)然痛了生：腰酸了師：是啊，張衡只是靠著，而不是躺著。師：就這樣，張衡數(shù)到了 - 幾百顆。