讀寫姿勢(shì)考核方案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上辛店大武學(xué)校讀寫姿勢(shì)考核方案 行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。葉圣陶先生說過：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。”為有效提高近視預(yù)防的有效性，科學(xué)控制學(xué)生近視新發(fā)生率和降低近視原患病率，切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)生讀寫姿勢(shì)的規(guī)范教育，現(xiàn)制定讀寫姿勢(shì)考核方案。一、指導(dǎo)思想以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以“立德樹人”、推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展為宗旨，進(jìn)一步鞏固養(yǎng)成教育成果，培養(yǎng)“文雅學(xué)生”, 打造“雅愛”校園文化品牌，切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)生讀寫姿勢(shì)的規(guī)范教育。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長(zhǎng)：曹麗娟副組長(zhǎng)：武 梅 李愛文成 員：中層領(lǐng)導(dǎo)及全體班主任三、達(dá)成目標(biāo)使學(xué)生掌握“三個(gè)

2、一”的正確讀寫姿勢(shì)和坐姿，養(yǎng)成科學(xué)良好的用眼習(xí)慣，強(qiáng)化任課教師在課堂上的指導(dǎo)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，逐步建立以學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)等部門負(fù)責(zé)人及教師、學(xué)生和家長(zhǎng)參與的全員工作機(jī)制，逐步使學(xué)生讀寫姿勢(shì)正確率達(dá)到100%，近視防治知識(shí)知曉率達(dá)到100%，近視發(fā)病率得到有效控制并逐年下降。 四、考核內(nèi)容 1、上刻時(shí)，雙腳并攏，直腰抬頭、雙臂自然交叉放在桌上，眼睛注視老師，認(rèn)真傾聽老師講課。 2、善于思考、敢于提問、與人合作，善于自評(píng)互評(píng)。發(fā)言時(shí)起立，輕跨出一步，挺直腰桿、聲音響亮地表明自己的觀點(diǎn)，注意不要讓凳子發(fā)出聲響。 3、讀書寫字時(shí)，眼離書本一尺、手離筆尖一寸、胸離桌子一拳，同桌之間

3、相互提醒以保證良好的坐姿。 4、運(yùn)用正確的握筆姿勢(shì) 拇指和食指自然兩段彎曲，食指從下往上數(shù)的第二關(guān)節(jié)不要彎曲得太厲害，第一關(guān)節(jié)不要彎曲。筆桿靠于食指從下往上數(shù)的第二關(guān)節(jié)和第三關(guān)節(jié)之間，不可以靠在虎口處。 在接近筆尖處用食指、拇指、中指親親握著。大拇指要比食指握得稍微高一點(diǎn)。 食指、拇指相對(duì)輕觸或微分，離筆尖大概一寸的距離。四指靠緊。掌心要空，手指不可貼掌。下午第一節(jié)下課時(shí)即準(zhǔn)備好練字用品。練字時(shí)遵循規(guī)律，提高效率，保證質(zhì)量。比如可按一定步驟進(jìn)行：一檢查練字用品、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)；二指導(dǎo)基本筆畫基本偏旁；三著眼字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行指導(dǎo)（一看二寫三對(duì)照），四評(píng)價(jià)總結(jié)。政教處和全體班主任負(fù)責(zé)平時(shí)讀寫姿勢(shì)檢查。每次檢查分為以下五項(xiàng)內(nèi)容：抽測(cè)項(xiàng)目一尺一拳一寸握筆坐姿班級(jí)人數(shù)未達(dá)標(biāo)人數(shù)未達(dá)標(biāo)人數(shù)每人次扣班級(jí)量化2分，同時(shí)與任課教師掛鉤，每人次扣任課教師2分。最后讀寫姿勢(shì)總分在考核中折合為2分。磨刀不誤砍柴工，一定要把握筆的姿勢(shì)先掌握規(guī)范再開始學(xué)寫字。如果之前已經(jīng)有過