英語雙寫規(guī)則

1、英語“雙寫”規(guī)律英語的“雙寫規(guī)則”指的是， 單詞在加上以元音開頭的詞尾時(shí)，采取雙寫其末尾的輔音字母。該規(guī)則涉及面頗廣，有動詞-ing 式，動詞 -ed 式，形容詞或副詞的比較級 -er 式和最高級-est 式， 以及為數(shù)眾多的派生詞形式。正確地理解并掌握這條規(guī)則，將有助于避免不必要的拼寫錯(cuò)誤。雙寫規(guī)則有4 個(gè)前提條件，其中兩個(gè)是語音方面的，兩個(gè)是書寫方面的。一般說來，這 4 個(gè)前提條件共同構(gòu)成“四足鼎立”的局面，必須同時(shí)具備，缺一不可。一、語音方面的前提條件1. 末音節(jié)是重讀音節(jié)（單音節(jié)詞必然是重讀音節(jié)）。若為非重讀音節(jié)，則不雙 寫。例如：open opening openedlisten l

2、istening listened listenerclever cleverer cleverest narrow narrower narrowest narrowish上述兩個(gè)單詞不符合該前提條件，所以不能雙寫。2. 末音節(jié)中的元音字母發(fā)短音（指國際音標(biāo)的“短元音”）。若發(fā)長音（指國際音標(biāo)的“長元音”或“多元音”組合），則不雙寫。例如：enjoy enjoying enjoyed enjoyablerepairrepairingrepaired repairerreturnreturningreturnedslow slower slowest上述兩個(gè)單詞不符合該前提條件，所以不能雙寫。

3、二、書寫方面的前提條件1. 末音節(jié)中只包含單個(gè)的元音字母。若為多個(gè)的元音字母，則不雙寫。例如：cook cooking cooked cookersweetsweetersweetestremainremainingremainedrepeat repeating repeated repeater上述兩個(gè)單詞不符合該前提條件，所以不能雙寫。2. 末音節(jié)中只包含單個(gè)的尾輔音字母。若為多個(gè)的尾輔音字母，則不雙寫。例如：plant planting planted planterstrong stronger strongestprevent preventingpreventedconcern

4、concerning concerned上述兩個(gè)單詞不符合該前提條件，所以不能雙寫。以上 4 個(gè)必備的前提條件，可以概括為一個(gè)簡單的口訣，便于記憶，即“重讀短音單元（音）單輔（音）”。認(rèn)真觀察并分析下列單詞的雙寫條件：permit permitting permitted permission permissible permissivered redder reddest redden reddishrob robbing robbed robber robberyslip slipping slipped slippery slipper slippyhot hotter hottest

5、hotting hottedbeginbeginning beginnerregret regretting regretted regrettablegod goddesssunsunnyfogfoggydad daddymummummymud muddyman manned （如 a manned spaceship 載人宇宙飛船）skin skinned （如 thin skinned bananas 薄皮香蕉）leg legged （如 a three-legged chair 三腳椅子）但有若干特殊情況，附帶說明：1. 末音節(jié)以字母組合qu 開頭的單詞，其中的元音字母u 可作輔音字母

6、看待。在此基礎(chǔ)上，凡符合上述4 個(gè)前提條件者，則應(yīng)雙寫。因?yàn)閺恼Z音的角度上考量，qu發(fā)/kw/音，其間的元音字母u,實(shí)質(zhì)上與輔音字母w等值。例如： quiz quizzing quizzed quit quitting quitted quitterequip equipping equipped2. 以輔音字母r 結(jié)尾的詞，只要符合“重讀單元（音）單輔（音）”3個(gè)前提條件（即缺“短音”條件），就應(yīng)雙寫。試比較：prefer preferring preferredoccur occurring occurred occurrenceenter entering entered offer o

7、ffering offered3. 個(gè)別雙音節(jié)動詞，重音落在第一個(gè)音節(jié)上，雖僅符合“短音單元（音）單輔（音）”3 個(gè)前提條件（即缺“重讀”條件），按理不該雙寫，但英國英語卻習(xí)慣雙寫，而美國英語仍不雙寫。例如：travel （旅行）travellingtravelledtraveller （ BrE）kidnap （綁架）kidnappingkidnappedkidnapper （BrE）worship （崇拜）worshipping - worshipped worshipper （BrE）program （編程）programming programmed programmer （BrE）4

8、. 個(gè)別雙音節(jié)動詞，其末音節(jié)以輔音字母c 結(jié)尾，且重音落在第一個(gè)音節(jié)上，雖僅符合“短音單元（音）單輔（音）”3 個(gè)前提條件（即缺“重讀” 條件），按理不該雙寫，但無論英國英語或美國英語卻都習(xí)慣雙寫。例如： panic （使恐慌） panicking panicked panickypicnic （ 野餐 ） picnicking picnickedtraffic （交易） trafficking trafficked注意，以上單詞中的尾輔音字母 c,其雙寫形式常采用ck取代，因?yàn)閺恼Z音的角度上考量，c 發(fā) /k/ 音，與 k 同值。最后， 值得一提的是，在英語單詞的拼寫上，我們不時(shí)可以看到其間

9、出現(xiàn)雙寫輔音字母的情況，諸如ill ， happy， apple ， letter ， middle ， village ， cock，clock ， black ， check， quick ， thick ， worry ， opposite ， possible, different difficult 等等，不勝枚舉。說穿了，多半正是由于該輔音字母前面音節(jié)的構(gòu)詞組合符合本文所論述的4 個(gè)前提條件或所列舉的若干特殊情況，才引起雙寫的。試看如下現(xiàn)象：hide hiding hiddenride riding rider riddenwrite writing writer written在

10、一系列詞形變化當(dāng)中，每組最后一個(gè)單詞中的輔音字母之所以雙寫，正是其前面音節(jié)中的元音字母發(fā)音改變（從原來的“長音”變?yōu)椤岸桃簟保┧隆倪@一點(diǎn)，我們又可通過單詞構(gòu)詞中的雙寫現(xiàn)象反推，判斷其前面音節(jié)中元音字母的發(fā)音規(guī)律（發(fā)短音）。這其實(shí)也是一種舉一反三的學(xué)習(xí)方法。重讀閉音節(jié)以一個(gè)或幾個(gè)輔音字母（r 除外）結(jié)尾而中間只有一個(gè)元音字母的音節(jié)，稱為閉音節(jié)。例：map， desk， is 。* 在重讀的閉音節(jié)中元音字母讀做短元音。小學(xué)二（2）班班規(guī)一、 安全方面1、 每天課間不能追逐打鬧。2、 中午和下午放學(xué)要結(jié)伴回家。3、 公路上走路要沿右邊走，過馬路要注意交通安全。4、 不能在上學(xué)路上玩耍、逗留。二、

11、學(xué)習(xí)方面1、每天到校后，不允許在走廊玩耍打鬧，要進(jìn)教室讀書。2、每節(jié)課鈴聲一響，要快速坐好，安靜地等老師來上課。3、課堂上不做小動作，不與同桌說悄悄話，認(rèn)真思考，積極回答問題。4、養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)、學(xué)后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。每天按時(shí)完成作業(yè)，保證字跡工整，卷面整潔。5、考試時(shí)做到認(rèn)真審題，不交頭接耳，不抄襲，獨(dú)立完成答卷。三、升旗排隊(duì)和兩操方面1、升旗時(shí)，要快速出教室排好隊(duì)，做到快、靜、齊，安靜整齊地排隊(duì)走出課室門，班長負(fù)責(zé)監(jiān)督。2、上午第二節(jié)后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午預(yù)備鈴聲一響，在座位上做眼保健操。四、衛(wèi)生方面1、每組值日生早晨7： 35 到校做值日。2、要求各負(fù)其責(zé)，打掃要迅速徹底，

12、打掃完畢勞動工具要擺放整齊。3、衛(wèi)生監(jiān)督員（劍鋒，鍶妍，煒薪）要按時(shí)到崗，除負(fù)責(zé)自己的值日工作外，還要做好記錄。五、 一日常規(guī)1、每天學(xué)生到齊后，班長要檢查紅領(lǐng)巾。2、勞動委員組織檢查衛(wèi)生。3、 每天負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的學(xué)生要督促學(xué)生學(xué)習(xí)。4、 上課前需唱一首歌，由文娛委員負(fù)責(zé)。5、 做好兩操。6、 放學(xué)后，先做作業(yè)，然后幫助家長至少做一件家務(wù)事。7、 如果有人違反班規(guī)，要到老師處說明原因。班訓(xùn)：坐如鐘 站如松 快如風(fēng) 靜無聲班規(guī)：課堂聽講坐如鐘，精神集中認(rèn)真聽；排隊(duì)升旗站如松，做操到位展雄風(fēng)；做事迅速快如風(fēng)，樣樣事情記得清；自習(xí)課上靜無聲，踏實(shí)學(xué)習(xí)不放松；個(gè)人努力進(jìn)步快，團(tuán)結(jié)向上集體榮；我為領(lǐng)巾添光彩，標(biāo)兵集體記我功。加分 標(biāo)準(zhǔn)序號考核項(xiàng)目加分值備注1單?？荚嚌M分+22單?？荚?5分以上+ 13課堂小測滿分+ 14期中、期末考試滿分+35在紅領(lǐng)巾廣播站投稿一次+26在校級活動中狄獎(jiǎng)+57作業(yè)十次全對得一顆星+38課堂上得到表揚(yáng)+ 19班干部工作認(rèn)真負(fù)責(zé)+ 110做好事、有利于班集體和學(xué)校的事+211進(jìn)步比較明顯+212連續(xù)一周該組值日衛(wèi)生達(dá)標(biāo)本組值日生每人加2分扣分標(biāo)準(zhǔn)