小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱評(píng)審答辯題（低段)羅坳嚴(yán)海榮一、請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì) “情感與態(tài)度 ”這一課程目標(biāo)的理解。答： 1 、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲；2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心；3、體會(huì)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值；4、養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣；5、形成堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、在一年級(jí)講數(shù)的組成時(shí)，為什么不說(shuō)0 和幾組成幾？答：所謂數(shù)的組成， 是指一個(gè)數(shù)里含有多少個(gè)自然數(shù)的單位。因?yàn)?0 不是自然數(shù)的計(jì)數(shù)單位，且不含有計(jì)數(shù)單位，所以計(jì)數(shù)的組成時(shí)都不包括0。三、新課程對(duì)于教

2、師角色的要求是多方面的。請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)劷處熃巧霓D(zhuǎn)變主要有哪些？答： 1、由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的知識(shí)傳授者的變化。2、教師成為學(xué)生的促進(jìn)者。3、教師成為研究者。四、教學(xué) “1112 各數(shù)的認(rèn)識(shí) ”時(shí)，學(xué)生常把 12 誤寫成 21,為了防止學(xué)生出現(xiàn)這種情況，你怎樣處理？答：在教學(xué)時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)數(shù)位的意義?？筛鶕?jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，把書上的方格圖做成教具， 通過(guò)左右兩邊放的方格數(shù)量來(lái)說(shuō)明。 另外，還要通過(guò)讓學(xué)生操作學(xué)具來(lái)進(jìn)一步鞏固數(shù)位的初步認(rèn)識(shí)。五、教師是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者 ”。請(qǐng)談?wù)?“促進(jìn)者 ”這種角色的特點(diǎn)。答： 1、積極地旁觀。2、給學(xué)生以心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。3

3、、注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。六、怎樣教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考答：教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的關(guān)鍵是熟記數(shù)位， 所以教學(xué)時(shí)一定要牢牢地把握這一關(guān)鍵。教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法時(shí)， 必須讓學(xué)生理解數(shù)位的概念，熟記各位的記數(shù)單位及其位置。 在組織學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)練習(xí)時(shí)， 要特別注意學(xué)生對(duì)中間和末尾有 0 的數(shù)的讀法和寫法的掌握情況，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。七、小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？答： 1、講授法； 2、談話法； 3、討論法； 4、觀察演示法； 5、實(shí)驗(yàn)法；6、參觀法； 7、練習(xí)法； 8、復(fù)習(xí)法； 9、指導(dǎo)小學(xué)生自學(xué)法。八、 0 表示沒有嗎？到了小學(xué)高年級(jí)關(guān)于

4、0 的教學(xué)，可以講到什么程度？答： 0 除了表示一個(gè)物體也沒有之外，還有許多重要作用：1、表示數(shù)位。寫數(shù)時(shí)如果空位，必須用0 占位；2、表示起點(diǎn)。如直尺的刻度是從0 開始的；3、表示界線。如數(shù)軸上0 表示正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界；4、表示精確度。如3 和 3.0,這兩個(gè)數(shù)大小相等，精確度卻不同。5、用于編號(hào)。如車牌號(hào)00487,這個(gè)車牌號(hào)為 487,并表明最大號(hào)為五位數(shù)。九、小學(xué)數(shù)學(xué)教材中數(shù)量關(guān)系方面的概念有哪些？試舉出五個(gè)。答：數(shù)量關(guān)系方面的概念有：大于、小于、等于、約等于、增加、減少、擴(kuò)大、縮小等。十、小紅說(shuō) “3/5是倒數(shù) “，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？答：這種說(shuō)法不對(duì)，因?yàn)榈箶?shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來(lái)說(shuō)的，表

5、示兩個(gè)數(shù)間的關(guān)系，它們是相互依存的， 必須說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)， 不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)，例如： 3/5 的倒數(shù)是 5/3,5/3 的倒數(shù)是 3/5，即 3/5 和 5/3 是互為倒數(shù)，絕不能說(shuō) 3/5 是倒數(shù)或 5/3 是倒數(shù)。十一、選擇教學(xué)方法的依據(jù)是什么？答：選擇教學(xué)方法應(yīng)從以下幾方面考慮：1、從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)。2、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)。3、從教師的教學(xué)特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。十二、教學(xué)時(shí)怎樣幫助學(xué)生建立和理解好單位 “1”？答：教學(xué)時(shí)要抓住以下四個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考1、通過(guò)實(shí)例說(shuō)明單位 “ 1是”可分的任何事物，它不僅可以表示一個(gè)東西，一個(gè)計(jì)量單位，也可表示

6、一個(gè)整體。2、單位 “ 1中”數(shù)量可以是任意的。3、結(jié)合教材中的集合圖，讓學(xué)生進(jìn)一步明確，用分?jǐn)?shù)表示的部分與單位“ 1”的關(guān)系，說(shuō)明單位 “1和”部分是可以轉(zhuǎn)化的，關(guān)鍵是看把誰(shuí)看做單位“1。”4、讓學(xué)生進(jìn)行找單位 “ 1的”練習(xí)。十三、教學(xué)工作的全過(guò)程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？答：教學(xué)工作的全過(guò)程包括五個(gè)環(huán)節(jié)：即：一、備課；二、上課；三、課外作業(yè)的布置和評(píng)改；四課外輔導(dǎo)；五、成績(jī)的考核和評(píng)定。十四、一部分學(xué)生在初學(xué)列方程時(shí)， 常將 單獨(dú)放在等號(hào)的一邊， 你是如何看待這種情況的？答：用方程解題，從思維角度說(shuō)，能起到化難為易的作用，但是，如果僅將“”放在一個(gè)算術(shù)式子的一邊，使其成為形式上的方程，實(shí)質(zhì)上是用的

7、算術(shù)解法，這樣不但沒有發(fā)揮方程解題的優(yōu)勢(shì)， 而且還會(huì)使本來(lái)較繁的算術(shù)解法， 再添一些麻煩。教學(xué)時(shí)必須引導(dǎo)學(xué)生尋找其它的解法，不能簡(jiǎn)單地一說(shuō)了事。十五、結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勗鯓硬拍茔@研好一節(jié)課的教材？答： 1、要揭示教材的思想性。2、研究教材的內(nèi)在聯(lián)系。3、研究教材的例題和習(xí)題。4、研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。5、要挖掘教材的智力因素。6、合理靈活地處理教材。十六、有余數(shù)的除法各部分間有什么關(guān)系？驗(yàn)算有余數(shù)的除法有幾種方法？答：有余數(shù)的除法各部分間的關(guān)系如下：被除數(shù)商 ×除數(shù)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考利用這個(gè)關(guān)系，可以驗(yàn)算除法，另外，還有兩種方法可以驗(yàn)算有余數(shù)的除法：（被除數(shù) -

8、余數(shù)） ÷除數(shù)商（被除數(shù) -余數(shù)） ÷商除數(shù)十七、在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些技能？試舉出五個(gè)。答： 1、閱讀技能； 2、識(shí)別技能； 3、記憶技能； 4、思考技能； 5、運(yùn)算技能；6、論證技能； 7、操作技能； 8、測(cè)量技能； 9、繪圖技能； 10、書寫技能等。十八、每條小船限乘4 人， 17 人需要租幾條船？你認(rèn)為怎么分配才合適？答：需要租 5 條船，應(yīng)有兩條船坐4 人，三條船坐 3 人。十九、義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本出發(fā)點(diǎn)是什么？答：其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。二十、數(shù)和數(shù)字有什么不同？答：用來(lái)記數(shù)的符號(hào)叫做數(shù)字。常用的數(shù)字有四種：阿拉伯?dāng)?shù)字、中國(guó)小寫數(shù)字、中國(guó)大寫數(shù)字、羅馬數(shù)字?，F(xiàn)在國(guó)際通用的數(shù)字是阿拉伯?dāng)?shù)字，它