二四二五學優(yōu)生培養(yǎng)記錄表

1、二四二五學優(yōu)生培養(yǎng)記錄表集團檔案編碼：YTTR-YTPT2&YTNTL98-UYTYNN08學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象王祿漪班級二（四）情況分析善于思考，有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感情培養(yǎng)措施1、課堂上遇到問題時，給他展示才能的機會。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮他的計算天賦。3、提供機會，鼓勵她積極參加校內外各種文娛活動。4、鼓勵她勤奮練字，經(jīng)常督促。培養(yǎng)效果分析問題，解決問題水平提高了，性格也更加活潑開朗自 信了。學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象魏君桓班級二（四）情況分析成績優(yōu)秀，愛讀書，字跡清秀工整，愛畫畫，多才多藝。培養(yǎng)措施1、鼓勵她多看課外書，向她推薦好書閱讀，要求每周

2、寫 口算答題卡，并給予面批，以提高她的計算能力。2、委以值日生一職，給她擔子挑，培養(yǎng)其責任心，發(fā)揮 她的組織才干。培養(yǎng)效果計算水平提高，分析問題，解決問題的能力也提高了學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象何家順班級二（五）情況分析做題條理清楚，回答問題語言流利，善于思考，標新立異，成 績優(yōu)秀培養(yǎng)措施1、針對她沉默寡言的性格，鼓勵她積極參加學校舉行的各種 活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，鼓勵她大膽發(fā)方，增強自信心。3、鼓勵她多看課外有益的書籍，勤寫讀書筆記和口算答題 卡，經(jīng)常面批。培養(yǎng)效果計算水平提高，分析解決問題的能力提高，并且樂于助人學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象毛凱鑫班級

3、二（五）情況分析老實穩(wěn)重，勤奮好學，字跡工整，學習有恒心，有毅 力，成績優(yōu)秀。培養(yǎng)措施鼓勵她積極參加學校舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀開朗 的性格。鼓勵她多做題，勤練計算能力。培養(yǎng)效果學習成績更好，計算水平提高，膽子也大了些。學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象徐文龍班級二（五）情況分析善于思考，有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感情，積極 向上，成績優(yōu)秀，多才多藝。培養(yǎng)措施課堂上有朗讀任務時，給他展示朗讀才能的機會，創(chuàng)造條 件，發(fā)揮他的表演天賦。提供機會鼓勵他，積極參加校內外 各種文娛活動培養(yǎng)效果朗讀水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師周景偉培養(yǎng)對象于晨班級二（五）情況分析

4、組織能力強，有領導才干，字跡清秀工整，學習認真，成 績優(yōu)秀。培養(yǎng)措施給予他擔子挑，榮任副班長，學習上加重壓力，提高要 求，鼓勵他多看書，多練字。1、讓他任值日班長，增強期組織管理能力，并擔負起 “學習小組”組長一職，幫助“學困生”，發(fā)揮其所長。2、要求他勤動筆，每天堅持練字。3、鼓勵其多看各類有益的課外書，并做好讀書筆記，定 時檢查指導。培養(yǎng)效果計算水平提高，樂于助人。是個稱職的副班長學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象班級二（四）情況分析回答條理清楚，語言流利，善于思考，標新立異，成績優(yōu) 秀，愛讀書，字跡清秀工整，愛畫畫，多才多藝。培養(yǎng)措施課后經(jīng)常給她輔導，與其家長聯(lián)系，多給她買一些有用的

5、課外書，多閱讀，多練筆1、經(jīng)常注意她積累好詞佳句的情況。2、鼓勵她多練字，并定時檢查。3、多指導她的習作，讓她經(jīng)常練筆，對習作產(chǎn)生更濃厚的 興趣，提高習作水平。培養(yǎng)效果該生的計算水平大大提高，數(shù)學修養(yǎng)更上一個臺階。學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象劉鑫雨班級二（四）情況分析組織能力強，成績優(yōu)秀，愛看書，思維敏捷，學有余力培養(yǎng)措施1、委以班長一職，培養(yǎng)其責任心，發(fā)揮她的組織才干。2、鼓勵她多看課外書，勤動筆，開發(fā)其寫作潛能。3、課堂上多提問，充分展示她的優(yōu)點。培養(yǎng)效果計算水平提高，管理班級能力也提高了。學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象鄒珊珊班級二（四）情況分析善于思考，有表演天賦，朗讀時聲

6、情并茂，富有感情培養(yǎng)措施1、課堂上遇到回答時，給她展示才能的機會。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮她的表演天賦。3、提供機會，鼓勵她積極參加校內外各種文娛活動。4、鼓勵她勤奮練字，經(jīng)常督促。培養(yǎng)效果計算水平提高了，性格也更加活潑開朗自信了。學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象蘭甜班級二（四）情況分析成績優(yōu)秀，愛讀書，字跡清秀工整，愛畫畫，多才多 藝。培養(yǎng)措施1、鼓勵她多看課外書，向她推薦好書閱讀，要求每周寫 一篇周記，口算答題卡要經(jīng)常寫，并給予而批，以提高 她的計算能力。2、委以值日生一職，給她擔子挑，培養(yǎng)其責任心，發(fā)揮 她的組織才干。培養(yǎng)效果計算水平提高，管理班級能力也提高了學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)

7、對象于笑班級二（五）情況分析做題條理清楚，語言流利，善于思考，標新立異，成績 優(yōu)秀培養(yǎng)措施1、針對她沉默寡言的性格，鼓勵她積極參加學校舉行的 各種活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，鼓勵她大膽發(fā)方，增強自信心。3、鼓勵她多看課外有益的書籍，動寫讀書筆記和觀察日 記，經(jīng)常面批。培養(yǎng)效果計算水平提高，樂于助人學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象藍蔚蔚班級二（四）情況分析老實穩(wěn)重，勤奮好學，字跡工整，學習有恒心，有毅 力，成績優(yōu)秀。培養(yǎng)措施鼓勵她積極參加學校舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀開朗 的性格。鼓勵她多看書，勤練筆。培養(yǎng)效果學習成績更好，計算水平提高，膽子也大了些。優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園

8、丁培養(yǎng)對象于晨班級二（五）情況分析組織能力強，有領導才干，字跡清秀工整，學習認真，成 績優(yōu)秀。培養(yǎng)措施給予他擔子挑，榮任副班長，學習上加重壓力，提高要 求，鼓勵他多看書，多練字。1、讓他任值日班長，增強期組織管理能力，并擔負起 “學習小組”組長一職，幫助“學困生”，發(fā)揮其所長。2、要求他勤動筆，每天堅持練字。3、鼓勵其多看各類有益的課外書，并做好讀書筆記，定 時檢查指導。培養(yǎng)效果計算水平提高，樂于助人。是個稱職的副班長學優(yōu)生培養(yǎng)記錄輔導教師劉園丁培養(yǎng)對象邢環(huán)垢班級二（四）情況分析作做題條理清楚，語言流利，善于思考，標新立異，成績 優(yōu)秀，愛讀書，字跡清秀工整，愛畫畫，多才多藝。培養(yǎng)措施課后經(jīng)常給她輔