黑孩子羅伯特教學(xué)設(shè)計(jì)

1、黑孩子羅伯特教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題質(zhì)疑，了解種族歧視師：同學(xué)們，喜歡交朋友嗎？今天， 我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位外國(guó)小朋友， 他就是黑孩子羅伯特。（板書課題）師：請(qǐng)同學(xué)們把課題齊讀一遍。 （生齊讀。）題目是文章的“眼睛” ?？戳苏n題，同學(xué)們有沒(méi)有什么問(wèn)題？生：為什么要說(shuō)黑孩子羅伯特呢？師：你的問(wèn)題很有價(jià)值。是啊，為什么非強(qiáng)調(diào)“黑孩子”呢？有誰(shuí)知道？生：因?yàn)榱_伯特是黑種人。師：黑種人就黑種人唄！ 為什么非強(qiáng)調(diào)出來(lái)不可呢？如果我們要寫某一個(gè)人， 總不會(huì)說(shuō)黃孩子某某某，或是黃種人某某某吧！那么，課題為什么強(qiáng)調(diào)羅伯特是黑孩子呢？生：老師，我知道。在美國(guó)，有白種人和黑種人，白種人和黑種人不一樣，白種人地位高，瞧不起黑

2、種人。師：說(shuō)得真好！你是怎么知道的？查資料的，對(duì)嗎？的確，在學(xué)習(xí)課文之前，如果能查一查相關(guān)的資料，可以幫助我們更好地讀懂課文。二、通讀全文，感知種族歧視師：剛才的那位同學(xué)說(shuō)得很對(duì)。在美國(guó)，黑人和白人的差別可大了。白人社會(huì)地位高，瞧不起黑人。這就是人們常說(shuō)的“種族歧視” 。（板書：種族歧視）下面，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，看看你從課文的哪些地方感受到了種族歧視的存在？做好標(biāo)記。師：哪位同學(xué)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：這個(gè)小鎮(zhèn)的東北角 灰暗的黑人區(qū)里。從這一段的描寫中， 我知道了黑人的生活很苦。生：小羅伯特自從懂事后 那沖鼻的霉臭。從這兒我看出了羅伯特的家既破爛又臟。師：美國(guó)是一個(gè)那么發(fā)達(dá)的國(guó)家， 可是因?yàn)榉N族歧視，

3、 黑人區(qū)的許多黑人卻過(guò)著十分貧困的生活。大家請(qǐng)看播放課件：黑人的生活場(chǎng)景圖師：剛才我們從黑人窮困的生活環(huán)境感受到了種族歧視。還能從哪兒體會(huì)到？生：我還從第 5 自然段中體會(huì)到了。 羅伯特的同學(xué)麗莎是個(gè)白人。 羅伯特想和她交朋友，她不但拒絕了，還說(shuō)他是“小黑鬼” 。師：麗莎為什么會(huì)這樣呢？生：因?yàn)樗职钟憛捄谌恕煟蝴惿陌职钟蟹N族歧視的觀念，他的想法影響了麗莎。生：我還從第自然段中體會(huì)到了。 羅伯特為了買戰(zhàn)斗機(jī)模型，想找點(diǎn)兒小工做， 無(wú)奈總遭人白眼。師：從這里我們可以看出，歧視黑人的不僅是麗莎，麗莎的爸爸，還有很多白人。師：如果你是黑孩子羅伯特，生活在這樣一個(gè)處處受人歧視的社會(huì)，你會(huì)覺(jué)得怎樣？

4、生：我會(huì)很傷心，覺(jué)得生活沒(méi)意思。生：我會(huì)很難過(guò)，覺(jué)得抬不起頭來(lái)。生：我會(huì)恨死那些白人。師：是啊，這樣的生活環(huán)境， 這樣的種族歧視， 怎能讓人不傷心， 不難過(guò)呢？羅伯特也傷心，也難過(guò)，但他仍然在堅(jiān)強(qiáng)地、樂(lè)觀地、快樂(lè)地生活著。從哪兒可以看出來(lái)？生：他是五年級(jí)學(xué)生中成績(jī)最好的。師：他很努力，也很優(yōu)秀。生：麗莎叫他“小黑鬼”，可他并不恨麗莎，心里還有些喜歡她。師：他心中有愛，而沒(méi)有恨。師：同學(xué)們，這是一個(gè)怎樣的黑孩子?。可涣?，師板書：聰明、善良、堅(jiān)強(qiáng) 三、精讀重點(diǎn)，走進(jìn)羅伯特師：羅伯特非常喜歡那架放在玩具店櫥窗里的戰(zhàn)斗機(jī)模型，從哪句話可以看出來(lái)？生：“一提到飛機(jī) 去看上一眼?！保ㄕn件出示）師：喜歡到

5、了什么程度？用句中的哪個(gè)字可以形容？生：迷！師：為了那架戰(zhàn)斗機(jī)，羅伯特都做了什么？生：他每天放學(xué)后都要轉(zhuǎn)到那兒去看上一眼。師：是每天嗎？生：是！師：這就是“迷” ！這才叫“迷” ！他終于攢夠了錢，可是他用這些錢買了戰(zhàn)斗機(jī)嗎？生：沒(méi)有。師：為什么？生：因?yàn)辂惿×耍彦X捐給了麗莎。師：捐給誰(shuí)？生：麗莎。師：就是那個(gè)總喊羅伯特“小黑鬼”的麗莎嗎？（生：是）就是那個(gè)不止一次地拒絕和羅伯特做朋友的麗莎嗎？（生：是。 ）師：那么迷戰(zhàn)斗機(jī)的羅伯特，那么辛苦才攢夠錢的羅伯特，聽說(shuō)麗莎生病了，卻把錢全部捐給了她。課文哪一部分寫了羅伯特捐錢的事？生：自然段。師：請(qǐng)同學(xué)們用心讀讀這一部分，標(biāo)出你最感動(dòng)的地方。

6、生讀文。師：我們來(lái)交流一下。生：我最感動(dòng)的是否自然段。生讀，課件出示。師：聽到麗莎生病了，而且可能會(huì)死去，羅伯特是怎么想的？生讀，字體變色。師：從羅伯特的想法中，你知道了什么？生：羅伯特很害怕麗莎會(huì)死。生：羅伯特想挽救麗莎。師：在羅伯特的心目中，麗莎僅僅是他的同學(xué)嗎？（生：還是他的朋友。 ）可是，麗莎把他當(dāng)朋友嗎？羅伯特計(jì)較這些了嗎？盡管麗莎說(shuō)她是小黑鬼， 盡管麗莎不止一次地拒絕和他做朋友，他還是把麗莎當(dāng)朋友，他害怕麗莎會(huì)死，他想挽救麗莎， “呃，天哪！麗莎，麗莎，你不能死，不能死，絕不能死！ ”麗莎，你要活著，活著，好好地活著！一想到這些，羅伯特再也坐不住了。他做了什么？生讀，字體變色。師：

7、從這幾個(gè)動(dòng)詞中，你感受到了什么？生：我從“摸一摸”體會(huì)到了他有點(diǎn)舍不得。因?yàn)橘I戰(zhàn)斗機(jī)是他最大的夢(mèng)想。生：我從“沖”體會(huì)到了他怕自己后悔。師：他舍不得，他怕自己后悔。這才是人之常情！師：最終他舍得了嗎？生：舍得了。師：舍得了不舍得的，這就是偉大！師：他把錢掏了出來(lái)，他把錢全部掏了出來(lái)。他掏出來(lái)的僅僅是錢嗎？他掏出的還是什么？生：還是他的夢(mèng)想！生：還是他的善良的心！師：就是這個(gè)生活在灰暗、破爛、充滿霉臭的黑人區(qū)的羅伯特，就是這個(gè)被麗莎叫做“小黑鬼”的羅伯特，他掏出了自己辛苦攢夠的錢，簡(jiǎn)單地說(shuō)了句（生：給麗莎治病。）他掏出了自己的夢(mèng)想，樸實(shí)地說(shuō)了句（生：給麗莎治病。）他掏出了自己水晶般純潔的心，滿含

8、真情地說(shuō)了句（師生：給麗莎治?。。煟哼@是一個(gè)怎樣的黑孩子??？生交流，師板書：寬容、善良 師：你感動(dòng)嗎？你敬佩嗎？帶著你的感動(dòng)和敬佩讀一讀這段話。生感情齊讀。師：羅伯特的善良和寬容不僅感動(dòng)了你，感動(dòng)了我，還感動(dòng)了誰(shuí)？生：麗莎的爸爸。師：你是怎么知道的？生：因?yàn)樵邴惿脑岫Y上，麗莎的爸爸擁抱了羅伯特。師：一個(gè)最討厭黑人的白人，一個(gè)說(shuō)黑人又蠢又臟的白人，竟然激動(dòng)地?fù)肀Я撕诤⒆恿_伯特?。ò鍟簱肀В倪@個(gè)擁抱中，我們看到了麗莎爸爸的感動(dòng)，我們還能看到什么？生：看到黑人和白人和睦相處的那一天。師：黑孩子羅伯特用自己的善良、寬容感動(dòng)了麗莎的爸爸，消除了他心中的種族歧視，動(dòng)了我們所有人！我們有理由相信，馬丁路德金的這個(gè)夢(mèng)（課件出示，生齊讀）這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，一定會(huì)的！也打四、激情總結(jié)，欣賞歌曲師：同學(xué)們，萬(wàn)紫千紅總是春。正因?yàn)橛辛?/p>