成長(zhǎng)路上,感恩有您——名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)感悟

1、成長(zhǎng)路上，感恩有您名師工作室個(gè)人成長(zhǎng)感悟XX年，我非常榮幸地成為“XXX名師工作室”中的一員，雖然感覺(jué)到很忙碌，但更多的是讓我體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的喜悅、體會(huì)到了滿(mǎn)滿(mǎn)收獲的快樂(lè)。來(lái)到這里，我發(fā)現(xiàn)工作室是一個(gè)思想的殿堂，也是一個(gè)老師的成長(zhǎng)加油站。通過(guò)這二年的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到 “學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)：一、名師相隨，感恩有您在葉導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)和全體成員的共同幫助下，我在這個(gè)民主、團(tuán)結(jié)、 和諧的團(tuán)體中沉淀著，成長(zhǎng)著。成長(zhǎng)之路上，我感恩有您們的指導(dǎo)與相伴。經(jīng)過(guò)與葉老師面對(duì)面的交流學(xué)習(xí)，讓我真正看到了葉名師真誠(chéng)大氣平和的 “人格魅力”，工作中事無(wú)巨細(xì)的“孜孜以求”，對(duì)學(xué)員傾囊相助的“

2、毫無(wú)保留”。葉老師從來(lái)不和我們空談大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們，啟發(fā)我們，激勵(lì)我們。無(wú)論在教學(xué)活動(dòng)、課題研討、做人做事方面她毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們。每一次活動(dòng)，葉老師的風(fēng)采和魅力都名不虛傳地展現(xiàn)在我們的面前。在理論學(xué)習(xí)上，葉老師要求我們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)， 又為我們購(gòu)買(mǎi)了具有針對(duì)性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面的書(shū)籍，以供我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。二、敢于面對(duì)，積極投入葉海鶴老師是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)理念先進(jìn)，做事認(rèn)真的人。通過(guò)這2 年時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了這一點(diǎn)。從談學(xué)生的特點(diǎn)到如何做小學(xué)語(yǔ)文教師，從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷到對(duì)工作室學(xué)員的成長(zhǎng)規(guī)劃，從工作室的個(gè)人發(fā)

3、展規(guī)劃到工作室學(xué)員的每月學(xué)習(xí)計(jì)劃，從如何構(gòu)思論文到如何收集積累資料，都為我們作了診斷、指引和規(guī)劃。二年來(lái)，我看到的不僅是一個(gè)名師，更是一個(gè)生活中的姐姐。一股強(qiáng)烈的凝聚力和生命力深深的感染著我，鼓舞著我，指引著我?；厥滓荒陙?lái)走過(guò)的道路，我分析了利弊，發(fā)現(xiàn)了異同，找出了差距。嶄新的教學(xué)理念，經(jīng)典的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的人格魅力無(wú)不影響著我，我發(fā)現(xiàn)自己研究的腳步已經(jīng)不再停歇，覺(jué)得自己更需要豪情滿(mǎn)懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行。慢慢的我開(kāi)始以一個(gè)名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。三、積累沉淀，提升魅力我仔細(xì)分析了自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，積累沉淀，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自 己便成為重中之重。所以我積極參加市和學(xué)

4、校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn)， 其中有外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)與本校聽(tīng)課、也有對(duì)某一專(zhuān)題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教 研等。任何實(shí)踐離都不開(kāi)理論的支持，魏老師要求我們有計(jì)劃地閱讀教育教學(xué)理念的書(shū)籍，學(xué)習(xí)新課程的理論專(zhuān)著。早期推薦我們閱讀葉圣陶教育名言，通過(guò)閱讀我明白：教育，不 是要求學(xué)生被動(dòng)地“應(yīng)需”，把學(xué)生“塑造”成與成人教育觀念相統(tǒng)一的“人”，而是要順其自然。近期推薦我們閱讀李鎮(zhèn)西、竇桂梅、王秋舟等教育專(zhuān)家的理論著作及資料。而我們的閱讀并不是單純的接受閱讀，為了讓閱讀更深入，葉老師要求我們撰寫(xiě)讀書(shū)心得，共同分享讀后感，將讀書(shū)的體會(huì)及困惑在工作室交流，在葉老師的指導(dǎo)下，這種交流成為一

5、種探討式的研究，使我們的個(gè)人素養(yǎng)得以提升。四、關(guān)注細(xì)節(jié)，精益求精葉老師除了指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)，占領(lǐng)理論的“制高點(diǎn)”外， 還讓我們深入課堂， 讓理論指導(dǎo)我們的課堂， 要求我們研究自己的課堂， 大膽地展示自己課堂， 通過(guò)“學(xué)習(xí)一一實(shí) 踐一一反思一一再學(xué)習(xí)”的過(guò)程不斷地磨煉自己。魏老師帶領(lǐng)我們到工作室成員所在的學(xué) 校，通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課、開(kāi)講座等途逕，開(kāi)展課堂教學(xué)交流、研討，讓我們能藝術(shù)、靈 活、巧妙地駕馭課堂教學(xué)， 進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。魏老師采用亮自己的家常課等方式，鼓勵(lì)我們深入課堂， 從不同的角度探討研究課堂的效率，如從學(xué)生的角度， 如何 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性； 從課堂設(shè)計(jì)的角

6、度追求課堂效率；從教師的角度強(qiáng)化指導(dǎo)性。 最終讓我們達(dá)成一個(gè)共識(shí)：去蕪存菁，務(wù)實(shí)求效，讓課堂成為工作室老師展示教學(xué)才能，彰顯教學(xué)魅力的場(chǎng)所。教學(xué)后進(jìn)行分析與反思、 調(diào)整與再設(shè)計(jì)、積累與梳理，促進(jìn)自己提高有效途 徑。五、溫馨和諧，努力奮進(jìn)葉老師的工作室雖然只像一個(gè)小家庭，卻是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、溫馨快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)。我們都很喜歡工作室，這里可以讓我暫時(shí)忘卻工作的辛苦，讓我重新回到“學(xué)生”的角色，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。每一次的活動(dòng)、 每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每一次的聚會(huì)，都是我們互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我能時(shí)時(shí)感受到熱烈的學(xué) 習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辨的快樂(lè)。這里的同伴各有所長(zhǎng)，

7、每一次的活動(dòng)，每一次的探討，都閃現(xiàn)著 每個(gè)人的智慧。與名師對(duì)話，時(shí)時(shí)洗滌著我們的心靈；與成員對(duì)話，處處碰撞我們的智慧；與書(shū)本對(duì)話，次次沉淀我們的思想；與自己對(duì)話，每每思考自己的未來(lái)。在這里，有無(wú)數(shù)的歡 樂(lè)和收獲共享，有全新的夢(mèng)想與激情交織。通過(guò)工作室的磨煉，我也養(yǎng)成了善思考的習(xí)慣， 高標(biāo)準(zhǔn)，低重心，反復(fù)學(xué)習(xí)，將所學(xué)的內(nèi)容融會(huì)貫通是對(duì)自己的期望。六、努力探究，碩果累累工作室的成員們，雖然工作繁忙，但大家也都非常積極。 我們每個(gè)成員各自擬訂了適合 自己的個(gè)人規(guī)劃和探究方向。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的問(wèn)題和煩惱，因?yàn)橥閭円黄鹩懻撘黄饚椭?可以消除困惑，給予支持和鼓勵(lì)；在這里，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究， 交流感想，共同提高；在工作室里，我們經(jīng)常專(zhuān)題研討，各抒己見(jiàn)，卻又仔細(xì)聆聽(tīng)他人的想 法，博采眾長(zhǎng)。在葉老師的指導(dǎo)和熏陶下，漸漸地，我們也能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行 廣泛的讀書(shū)和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專(zhuān)業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，使自己的理論專(zhuān)業(yè)水平不斷提高，努力進(jìn)行會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)探討與研究。我們“學(xué)習(xí)一一實(shí)踐一一反思一一再學(xué)習(xí)”，在全體成員下的努力下，成員的學(xué)習(xí)成果顯著。我們把教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴感受，匯集在我們工作室的網(wǎng)站中。內(nèi)容有教