初中語文古詩文閱讀與鑒賞分類匯總

1、精品文檔初中語文古詩文閱讀與鑒賞分類匯總（一）、思想情感歸納思想內(nèi)容示例憂國傷時（憂國詩）1.反映社會的黑暗、離亂的痛苦杜甫石壕吏、白居易望月有感2.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽杜牧泊秦淮、王磐朝天子詠喇叭3.同情人民的疾苦杜甫茅屋為秋風所破歌、白居易觀刈麥4.山河淪喪的痛苦，對國家前途和命運 的擔憂文天祥過零丁洋、杜甫登樓春望、夏 完淳別云間、李煜相見歡、陳與義登岳 陽樓建功報國（邊塞詩）1.建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心曹操龜雖壽觀滄海、蘇軾江城子密州出獵、辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之、李賀雁門太守行、王昌齡從軍行、陸游十一月四日風雨大作、龔自珍己亥雜詩2.報國無門的悲傷，理想不為人知的愁 苦

2、心情韓愈左遷至藍關示侄孫湘、陸游卜算子詠梅、孟浩然望洞庭湖贈張丞相、杜甫登樓3.年華消逝、懷才不遇、壯志難酬的悲 嘆及被貶的憤懣范仲淹漁家傲秋思、辛棄疾破陣子為陳 同甫賦壯詞以寄之、陳子昂登幽州臺歌、李 白宣州謝眺樓餞別校書叔云、杜牧赤壁、 劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈思鄉(xiāng)懷人 （思鄉(xiāng)詩）1.羈旅愁思，邊關思鄉(xiāng)馬致遠天凈沙秋思、王灣次北固山下、 溫庭筠商山早行、李白峨眉山月歌春夜 洛城聞笛送友人、崔潁黃鶴樓、范仲淹漁家傲秋思、王維使至塞上2.思親念友蘇軾水調歌頭、李商隱夜雨寄北3.閨中懷人李清照武陵春生活雜感（田園詩、懷古詩、詠懷詩）1.寄情山水、田園的悠閑，對春色的贊 美陸游游山西村、陶淵明

3、飲酒（其五）»、王 維竹里館終南別業(yè)、孟浩然過故人莊、 常建題破山寺后禪院、韋應物滁州西澗、 白居易錢塘湖春行、韓愈早春呈水部張十八 員外（其一）»2.昔盛今衰、物是人非、世事滄桑的感 慨，借古諷今的情懷張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古 山坡羊驪山懷古、辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷、杜牧泊秦淮3.青春易逝的傷感，思念的惆悵與悲傷晏殊浣溪沙、李清照醉花陰武陵春4.表達作者高尚的情操或蘊含哲理杜甫望岳、王安石登飛來峰、楊萬里過 松源晨炊漆公店、朱熹觀書有感、趙翼論 詩送別不舍（送別詩）1.深情厚誼，依依不舍岑參白雪歌送武判官歸京、李白渡荊門送別 送友人、劉長卿送靈澈上人、王觀卜算子送鮑浩然

4、之浙東2.情深意長的勉勵王勃送杜少府之任蜀州、哲理句歸納詩句哲理1.海日生殘夜，江春入舊年。 （王灣次北固山下）新事物脫胎于舊事物解體之時。2.會當凌絕頂，一覽眾山小。 （杜甫望岳）說明站得高望得遠的道理。蘊含要有藐視和 壓倒一切困難的雄心和氣概，才能有所作為的人生哲 理。3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。 （陸游游山西村）常用來形容進入一個別有天地的境界，或比 喻困境中蘊含著希望，只要鍥而不舍，就可以絕處逢 生。表達了作者積極樂觀、不畏困難的精神。4.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）說明新事物必將取代舊事物。5.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我

5、是雄雌？（木蘭詩）比喻事情錯綜復雜，不易辨明真相。6.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 （杜牧赤壁）抒發(fā)歷史興亡之感，蘊含機遇造人的哲理。7.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 （蘇軾水調歌頭）世上沒有十全十美的事物。8.但愿人長久，千里共嬋娟。 （蘇軾水調歌頭）通過寫明月來表達對人生的美好祝愿，道盡 了千載離人心愿，只要親人朋友長久健在，即使遠隔 千里，彼此的心靈和精神也是相通的。9.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 （王安石登飛來峰）站得高就不怕浮云遮眼，就能看得遠。表現(xiàn) 了不怕困難的豪邁氣概和堅強意志。10.問渠那得清如許？為有源頭活水來。 （朱熹觀書有感）借景喻理，說明只有思想永

6、遠活躍，接受種 種不同的新思想、新知識，方能才思不斷、細水長流。11.江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。 （趙翼論詩）常用來贊美人才輩出，也用來表示一代新人 過去，又有一代新人出現(xiàn)，長江后浪推前浪。同時含 有“世事超越前人，不斷創(chuàng)新，不斷進取的必然趨勢” 之哲理。12.少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）勸勉人們努力珍惜青春年華。也蘊含“失去 才知可貴”的哲理。13.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （王勃送杜少府之任蜀州）把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海 之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是像近鄰一樣 親近的道理，說明知心朋友是聲息相通的。14.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 （李商隱無題

7、）常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無 私奉獻的精神。15.盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。 （曹操龜雖壽）生命的長短不在上天，人可以通過調養(yǎng)來延 年益壽。發(fā)揮主觀能動性，樂觀向上，積極進取，將終生有益。16.結廬在人境，而無車馬喧。 陶淵明飲酒（其五）蘊含著只要有高尚的精神境界，即使身居喧 囂人境也無喧囂之感的哲理。17.豈不罹凝寒，松柏有本性！ （劉楨贈從弟）只要有堅貞的信念，任何艱難挫折都不會改 變節(jié)操。18.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白行路難（其一）以揚帆渡海為喻，堅信不怕困難、勇往直前， 抱負必能實現(xiàn)，給人以鼓舞和力量。19.物是人非事事休，欲語淚先流。 （李清照武

8、陵春）景物依舊，人事迥異。有“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同” “世事如棋局局新”的理趣。20.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）人老之后，尚在發(fā)揮余熱，為社會作貢獻， 老一輩退出工作崗位，是為了更好地關心培育下一代 新人。三、用典句歸納詩句典故在詩中的意思和作用1 .懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯 人。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）聞笛賦一一指西晉向秀所作的思舊賦。向秀跟嵇康是好 朋友，嵇康因不滿司馬氏集團而被 殺，向秀經(jīng)過嵇康故居時，聽見有 人吹笛，不禁悲從中來， 于是作思 舊賦。爛柯人一一指晉人王質。王質上山砍柴，看見兩個童子下棋， 就停下觀看。等棋局終了，手中的 斧把已

9、經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖?已過了一百年。詩人借這兩個典故說自己 在外二十三年，如今回來，恍如隔 世，覺得人事全非，不再是舊日的 光景了。許多老朋友都已去世，只 能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念 而已。后一句用王質爛柯的典故， 既暗示了自己被貶謫時間的長久， 又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之 后生疏而悵惘的心情，含義十分豐 富。2 .濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹漁家傲秋思）勒石燕然一一用的是后 漢書竇憲傳中的典故。東漢時 竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕 然山，刻石記功而還。詞人在這里 正面揭示了自己和征人們的一種矛 盾心理：他們思念相距萬里的家鄉(xiāng)， 卻沒有辦法回去，因為還沒有達到 建立軍

10、功、勒石燕然的目的。詞人借用典故把自己的思 鄉(xiāng)之情與憂國、報國之情融合在一 起。3.為報傾城隨太守，親射虎，看孫 郎。（蘇軾江城子密州出獵）看孫郎一一孫郎即孫權， 據(jù)三國志,吳志,吳主傳載， 孫權在一次出行中，坐騎為虎所傷， 他鎮(zhèn)定地在馬前擊斃了老虎。詞人的意思是他要像當年 的孫權那樣挽弓馬前射虎，突出地 展現(xiàn)了作者雖年紀已經(jīng)不小，但是 仍有著少年狂氣的豪邁情懷。4.持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾江城子密州出獵）遣馮唐一一據(jù)史記張 釋之馮唐列傳載：漢文帝時，魏 尚為云中太守，抵御匈奴有功，只 因報戰(zhàn)果時多報了殺敵六人而獲罪作者是以魏尚自喻，表達 自己希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚 那樣重用自己。削職

11、。后來，文帝采納了馮唐的勸 諫，派馮唐持符節(jié)到云中郡赦免魏 尚，復為云中守。5.會挽雕弓如滿月，西北望，射天 狼。（蘇軾江城子密州出獵）射天狼一一天狼是指天狼 星，據(jù)晉書天文志記載，天 狼星是“主侵掠”的。這里用以借指從西北來進 擾的西夏軍隊。詞人在此句中表達 了自己要報效國家、抵御入侵者、 建功立業(yè)的決心。6.八百里分麾下炙。馬作的盧飛快。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯 詞以寄之）八百里一一指牛。據(jù)世 說新語汰侈載：晉王愷有良牛， 名“八百里駁”。后世詩詞多以“八 百里”指牛。的盧一一良馬名。據(jù)三 國志蜀志先主傳載，劉備在 荊州遇險，他所騎的的盧馬“一踴 三丈”馱他脫險。形象地描寫了軍旅生活，

12、表現(xiàn)了抗金將士的英雄氣概。7.坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）羨魚淮南子說林 訓中說：“臨河而羨魚，不如歸 家織網(wǎng)?！笨粗思掖贯?，只能白白 地產(chǎn)生羨魚之情了。這是隱喻做官 而沒有途徑，言外之意就是希望張 丞相能助自己一臂之力。8 .閑來垂釣碧溪上， 忽復乘舟夢日邊。李白行路難（其一）閑來垂釣碧溪上一一用呂尚（姜太公）的典故。相傳呂尚80歲時在渭水的脩溪垂釣遇周文王， 后輔助周武王滅商。忽復乘舟夢日邊一一相傳商朝的伊尹在被商湯委以國政時， 曾夢見自己乘船在日月旁邊經(jīng)過。這兩句詩寫詩人對從政仍 有所期待。四、表達技巧歸納常用表達技巧作用修辭手法比喻形象生動，化抽象為具體，引起聯(lián)

13、想，耐人尋味擬人形象生動，化靜為動，親切感人，增強表達效果對偶從形式上看，語言簡練、整齊對稱；從內(nèi)容上看，凝練含蓄對比X X和X X形成鮮明的對比，突出（強調）了夸張增強感染力，有力地突出了雙關委婉含蓄地表達出的情感設問引人注意，啟發(fā)思考表現(xiàn)手法用典含蓄（委婉）地表達了（的想法）比興引出后文（的內(nèi)容）互文相鄰句中所用的詞語相互補充，結合起來表達完整的意思反襯以動襯靜，以靜襯動，以美景襯哀情， 以哀景寫樂情， 從而烘托了象征借助XX （事物）象征，從而表現(xiàn)作者的品格（志向）抑揚先抑后揚（欲揚先抑），吸引讀者白描樸實無華的語言中，蘊含著的情致，給人的感覺細節(jié)描寫以小見大，生動傳神地寫出虛實結合增添想象的空間，或形成強烈的對比，從而烘托出托物言志借助XX （事物）來寄托作者的品格（情操、志向）借古諷今（即事抒 懷）借助X X的歷史典故來諷喻當朝，表達