幼兒園大班美工活動教案設(shè)計《我的小書包》

1、我的小書包活動思路：本次的美工教學(xué)活動主題是制作我的小書包，書包是學(xué) 生在日常學(xué)習(xí)中的必備用品，而孩子們都喜歡印有卡通形象 的書包，這一節(jié)課主要針對孩子們這一心理，展開具體的手 工制作活動，使孩子們能夠?qū)χ谱骺ㄍㄐ蜗蟮臅錆M興 趣，在制作過程中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)孩子親手 制作，用畫筆畫出喜歡的圖畫，幫助孩子積累豐富的感性認 識和生活經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：L 了解書包的用途。2 .學(xué)習(xí)臨摹作畫，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力。3 .大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出與眾不同的作品。活動重點：引導(dǎo)幼兒運用線條和色彩繪制卡通形象?；顒与y點：培養(yǎng)動手能力和構(gòu)圖能力?；顒訙?zhǔn)備：卡通圖片、書包、畫筆活動過程：一、教師

2、運用談話技巧，激趣導(dǎo)入。1.與幼兒相互問好。讓小朋友們說一說，自己最喜歡哪種卡通形象，在平常的 生活用品中，在哪兒經(jīng)常會看到這些卡通形象，喜不喜歡自 己的書包也繪有自己喜爰的圖畫呢？小朋友們，你們想不想在自己的小書包上繪制自己喜歡的 卡通呢？那么你們最喜歡的卡通形象是什么呢？看，我們的小朋友們真聰明，喜歡那么多可爰的動物卡通 還有人物卡通，那么我們今天就制作一個卡通的小書包好不 好？3、明確活動內(nèi)容。我們今天在書包上要畫的是一只可爰的小恐龍。二、指導(dǎo)幼兒繪制小恐龍。(-)認識制作工具1 .教師指導(dǎo)幼兒觀察成品，提問：師：小朋友們觀察一下繪 制這樣一只小恐龍我們用到哪些材料？2 .教師依次出示材

3、料，幼兒回答，教師點評、訂正材料的名 稱。3 .認識、展示材料。分發(fā)材料。你們喜不喜歡小恐龍呢？為什么喜歡小恐龍呢？大家在電視上或者圖畫上看到小恐龍都是什么樣子的呢？ 讓學(xué)生分組討論。在我們現(xiàn)在的世界中，恐龍是不存在的，而在好幾億年前， 地球上主要的生物就是恐龍，有各種各樣的恐龍，會飛的， 會跑的，還有會噴火的恐龍呢。小朋友們，你們喜不喜歡恐 龍呢，那我們現(xiàn)在把小恐龍畫在我們親手制作的小書包上怎 么樣？（二）輔導(dǎo)學(xué)生繪制書包。1、現(xiàn)在我們把手中的恐龍卡片放到你們手上的小書包里， 仔細看一下，從小書包外面是不是可以看到卡片上恐龍的樣 子？2、拿起我們的畫筆，印著恐龍的樣子開始繪畫，把恐龍的 大體

4、樣子畫下來，注意要將卡片牢牢的固定好，不要讓卡片 到處滑動。還有記得要畫上小恐龍旁邊的幾株小草。3、現(xiàn)在我們?yōu)樾】铸埳仙?，大家喜歡什么顏色的恐龍呢？ 它們的眼睛是什么顏色的呢？身上的斑點又是什么顏色 呢？小朋友們，我們要想象一下小恐龍到底應(yīng)該長什么樣子 的呢？還有旁邊的小草，要涂成綠色的哦。4、那么現(xiàn)在就和老師一起用不同的顏色，把我們的恐龍小 書包裝飾得更漂亮吧。5、檢查評價。 相互看看，提出改進建議。師：看看你身邊的小朋友的作品，你能給幫幫他，或者看 看自己的哪些地方?jīng)]做好改進一下好嗎？幼兒完善。（三）操作展示。1s 實踐。 師：小朋友們現(xiàn)在看看自己的小書包，帶著小恐龍的 書包是不是格外好

5、看？幼兒嘗試。幼兒示范、展示。師：現(xiàn)在我們大家看看自己把恐龍小書包打扮成什么樣子的 了，并來介紹一下自己的小恐龍是什么品種的。教學(xué)建議：采用自薦、教師邀請的方法，請小朋友展示。教 師做出評價。2、 整理工具。師：我們做完手工要養(yǎng)成好習(xí)慣，看看畫筆裝好了嗎？小朋 友們整理一下自己的工具好嗎？三、小拓展(-)說一說。1、 師：小朋友，我們在電視上或者書本上看到的恐龍都 有哪幾種呢？2、 幼兒匯報交流。3、 師：我們的知識真是豐富，你能大體描繪一下不同的 恐龍都是什么樣的嗎？4、 幼兒思考回答，教師評價。(-)互動活動。小恐龍進城啦。 師：假如恐龍現(xiàn)在還在地球上存在,有一天，他不 甘寂寞，要到我們的城市來，可是他不懂交通規(guī)則，你 該怎么跟他說呢？ 教師播放交通規(guī)則歌曲，教師帶幼兒做動作。教師小結(jié)。師：小恐龍決定長大后要會做很多事，首先要學(xué)會正確的 做事情，就像過馬路要遵守交通規(guī)則，小朋友也要像小恐 龍學(xué)習(xí)。四、教師小結(jié)，活動結(jié)束。小朋友們，我們今天制作出了小恐龍書包，都非常漂亮, 非常的神奇。這說明我們的小朋友最聰明，都是小小的畫家。 我們都喜歡小恐龍，還有各種各樣的卡通，但是