醫(yī)院醫(yī)療廢物工作總結[共五篇]

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我醫(yī)院醫(yī)療廢物工作總結共五篇第一篇：醫(yī)院醫(yī)療廢物工作總結醫(yī)院醫(yī)療廢物工作總結為了加強醫(yī)療廢物的安全管理，有效預防和控制醫(yī)院感染，確保醫(yī)療 安全，防止因醫(yī)療廢物導致傳染病傳播和環(huán)境污染事故發(fā)生，保障人體健康。我 院根據醫(yī)療廢物管理條例、醫(yī)療衛(wèi)生機構衛(wèi)生廢物管理辦法以及貴州省 醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)療廢物管理規(guī)定，醫(yī)療廢物、污水處理專人專管，嚴格按污水環(huán) 保處理要求進行工作，嚴格污水處理設施操作規(guī)程，扎實做好醫(yī)療廢物、污水處 理工作，現將X年開展工作總結如下；一、健立健全醫(yī)療廢物管理責任制我院成立了醫(yī)療廢物處理領導小組，組長由院長擔任，各職能部門及臨 床科室設立專兼職人員負責

2、醫(yī)療廢物管理，臨床科室護士長及保潔公司負責人為 第一責任人，感染管理科負責醫(yī)療廢物的全程監(jiān)督管理。二、加強醫(yī)療廢物回收處理貯存設施的配備和保障我院為各科室配備收集醫(yī)療廢物和生活垃圾帶蓋暫存箱，并購買了相適 應的廢物回收袋，醫(yī)療廢物裝黃色垃圾袋，生活垃圾裝黑色袋。各科把垃圾暫存 箱放在固定的衛(wèi)生處置間，并標有明顯的醫(yī)療廢物警示標識，給專職回收人員配 備必要的防護設施，并進行了防護培訓。按要求進一步完善醫(yī)院醫(yī)療垃圾貯存間； 醫(yī)療廢物暫存地配有防盜門，磅稱以及消毒設備；有專人管理，專職人員配有防護用品，制度、流程上墻。三、對醫(yī)療廢物進行分類分袋收集處理感染性醫(yī)療廢物：一次性輸液器、使用后的棉簽、棉球

3、、紗布及其他各 種敷料等和各種廢棄的血標本，傳染病人使用后廢棄物裝雙層黃色袋。病理性廢物：病理切片后及手術過程中產生的廢棄的人體組織器官等。損傷性廢物：使用后的針頭、手術刀、備皮刀、玻璃安甑等收集在特制 的硬紙盒內。藥物性廢物：過期、變質被污染的廢棄的藥品及廢棄的疫苗、血庫廢棄的血液制品等。四、做好回收人員個人防護在回收運送醫(yī)療廢物時做好個人防護是極為重要的，下科室回收時都嚴 格要求工作人員穿工作服、戴帽子、口罩、橡膠手套，在回收傳染性廢物時，戴 雙層手套、防護用品用后不能存放在生活區(qū)，及時消毒清洗。收集運送時，防止 刺傷、擦傷，保證安全。專職收集人員每天分類包裝、做好標識的醫(yī)療廢物按指定路線

4、收回后送 到醫(yī)療廢物暫存處，收集時帶好醫(yī)療廢物交接登記簿，與各科當面交接，做好雙 簽字。對包裝破損、包裝外表污染的醫(yī)療廢物，醫(yī)療廢物回收運送人員必須要求 科室重新包裝，否則，運送人員有權拒絕回收運送，做到日產、日清。 五、進行全員培訓，定期檢查考核一年來醫(yī)院定期組織全院醫(yī)務人員和保潔人員學習醫(yī)療廢物管理條 理、以及醫(yī)療廢物的分類處理收集、運送、處置、監(jiān)督管理等要求。給各科印 發(fā)了醫(yī)療廢物分類目錄、醫(yī)療廢物管理條例等相關規(guī)定要求，各科室認真 組織人員學習，并按規(guī)范要求執(zhí)行。做到責任明確，制度落實，獎懲分明。一年來我院還積極做好污水處理工作，不擔專人專職，還投入兩萬多元 購買污水消毒藥劑，并定期進

5、行維護，從而使處理過的污水達到排放標準。設計 能力為日處理300噸污水，實際處理量為每年14萬噸，年消耗稀鹽酸800斤、 二氧化氯1000斤。工作流程：稀鹽酸和氯酸鈉經過二氧化氯發(fā)生器、電控柜操 作處理，處理后的達標廢水排入城市污水管網。x年經過以上措施的實施，我院完成醫(yī)療垃圾、污水處理工作，有效的 保證了醫(yī)療廢物無害化處理。一年來在取得較大成績的同時也存在許多問題；一、醫(yī)療廢物暫存間消毒不徹底，分類不明確。二、對各科室醫(yī)療廢物處置量記錄不全面。三、污水處理站每日監(jiān)測不到位，對損壞設備維修更換不及時。x年我院將繼續(xù)加強醫(yī)療廢物、污水處理管理工作，對x年存在的問 題制定整改方案立即進行改正。嚴格

6、保護環(huán)境，保障人民健康。后勤科X年12月15日繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動 的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年 不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次 集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力 實現教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā) 展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力 度，深化教學方法和

7、學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系， 積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準, 積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強 課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。 加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平 和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英 語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 加強理論

8、學習，推進新課程改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐 高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索 新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的 平臺和機會。加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。強化落實教學常規(guī)和”禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課 和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、 評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究, 引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師

9、的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、 有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、 評課等工作。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神, 以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍 建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系 統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快 我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。

10、結合區(qū)里的活 動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調動啟發(fā)學生 的內在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高 學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學 科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教 師的業(yè)務素質。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力， 和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析 活動。4、加強教研組集體

11、備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教 材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主 義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。5、根據上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活 動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能 力，促進個性和諧發(fā)展。6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各 項教學指標。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的 示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課

12、堂教學 模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則 繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，15年教齡新教師每 一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的 關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿, 從而使新教師形成個人的教學風格。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品 德、情

13、感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷 史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、 綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學 中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學 習和研究教材，轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使 高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位， 適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培

14、養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。從學生 的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理 論水平。全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般, 多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有 人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后 也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到 什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能 接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生

15、是老師本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算; （3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四 邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習， 進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關 系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三 年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數 范圍擴展到千億位，總結

16、十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律 加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是 在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識 更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做 好準備。提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量， 速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自 信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質；認識現代社會所必需 的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心

17、他人，將自身健康與社會 需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對 他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同 學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄, 在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生 身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需 求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際 情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗 和理解，保證學生在高一年田徑必

18、修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體 育模塊的積極性，再結合高二年的“劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學 習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質， 特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b 有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握 社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方 法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病 等有

19、關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方 式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導， 后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養(yǎng)學生 的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶 中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組

20、的相互學習、相互討論、相互研 究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育, 加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教 學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入 校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力， 做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放 在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（3）論文撰寫：結合課題 研究的內容進行撰寫。

21、（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研 員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水 平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的 各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起 提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一 系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內 容的評價標準及認證過程。第二篇：醫(yī)院醫(yī)療廢物工作總結醫(yī)院醫(yī)療廢物工作總結為了加強醫(yī)療廢物的安全管理，有效預防和控制醫(yī)院感染，確保醫(yī)療 安全，防止因醫(yī)療廢物導致傳染病傳播和環(huán)境污

22、染事故發(fā)生，保障人體健康。我 院根據醫(yī)療廢物管理條例、醫(yī)療衛(wèi)生機構衛(wèi)生廢物管理辦法以及貴州省 醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)療廢物管理規(guī)定，醫(yī)療廢物、污水處理專人專管，嚴格按污水環(huán) 保處理要求進行工作，嚴格污水處理設施操作規(guī)程，扎實做好醫(yī)療廢物、污水處 理工作，現將x年開展工作總結如下；一、健立健全醫(yī)療廢物管理責任制我院成立了醫(yī)療廢物處理領導小組，組長由院長擔任，各職能部門及臨 床科室設立專兼職人員負責醫(yī)療廢物管理，臨床科室護士長及保潔公司負責人為 第一責任人，感染管理科負責醫(yī)療廢物的全程監(jiān)督管理。二、加強醫(yī)療廢物回收處理貯存設施的配備和保障我院為各科室配備收集醫(yī)療廢物和生活垃圾帶蓋暫存箱，并購買了相適 應的

23、廢物回收袋，醫(yī)療廢物裝黃色垃圾袋，生活垃圾裝黑色袋。各科把垃圾暫存 箱放在固定的衛(wèi)生處置間，并標有明顯的醫(yī)療廢物警示標識，給專職回收人員配 備必要的防護設施，并進行了防護培訓。按要求進一步完善醫(yī)院醫(yī)療垃圾貯存間； 醫(yī)療廢物暫存地配有防盜門，磅稱以及消毒設備；有專人管理，專職人員配有防護用品，制度、流程上墻。 三、對醫(yī)療廢物進行分類分袋收集處理感染性醫(yī)療廢物：一次性輸液器、使用后的棉簽、棉球、紗布及其他各 種敷料等和各種廢棄的血標本，傳染病人使用后廢棄物裝雙層黃色袋。病理性廢物：病理切片后及手術過程中產生的廢棄的人體組織器官等。損傷性廢物：使用后的針頭、手術刀、備皮刀、玻璃安甑等收集在特制 的硬

24、紙盒內。藥物性廢物：過期、變質被污染的廢棄的藥品及廢棄的疫苗、血庫廢棄 的血液制品等。四、做好回收人員個人防護在回收運送醫(yī)療廢物時做好個人防護是極為重要的，下科室回收時都嚴 格要求工作人員穿工作服、戴帽子、口罩、橡膠手套，在回收傳染性廢物時，戴 雙層手套、防護用品用后不能存放在生活區(qū)，及時消毒清洗。收集運送時，防止 刺傷、擦傷，保證安全。專職收集人員每天分類包裝、做好標識的醫(yī)療廢物按指定路線收回后送 到醫(yī)療廢物暫存處，收集時帶好醫(yī)療廢物交接登記簿，與各科當面交接，做好雙 簽字。對包裝破損、包裝外表污染的醫(yī)療廢物，醫(yī)療廢物回收運送人員必須要求 科室重新包裝，否則，運送人員有權拒絕回收運送，做到日

25、產、日清。 五、進行全員培訓，定期檢查考核一年來醫(yī)院定期組織全院醫(yī)務人員和保潔人員學習醫(yī)療廢物管理條 理、以及醫(yī)療廢物的分類處理收集、運送、處置、監(jiān)督管理等要求。紿各科印 發(fā)了醫(yī)療廢物分類目錄、醫(yī)療廢物管理條例等相關規(guī)定要求，各科室認真 組織人員學習，并按規(guī)范要求執(zhí)行。做到責任明確，制度落實，獎懲分明。一年來我院還積極做好污水處理工作，不擔專人專職，還投入兩萬多元 購買污水消毒藥劑，并定期進行維護，從而使處理過的污水達到排放標準。設計 能力為日處理300噸污水，實際處理量為每年14萬噸，年消耗稀鹽酸800斤、 二氧化氯1000斤。工作流程：稀鹽酸和氯酸鈉經過二氧化氯發(fā)生器、電控柜操 作處理，處

26、理后的達標廢水排入城市污水管網。x年經過以上措施的實施，我院完成醫(yī)療垃圾、污水處理工作，有效的 保證了醫(yī)療廢物無害化處理。一年來在取得較大成績的同時也存在許多問題； 一、醫(yī)療廢物暫存間消毒不徹底，分類不明確。二、對各科室醫(yī)療廢物處置量記錄不全面。三、污水處理站每日監(jiān)測不到位，對損壞設備維修更換不及時。X年我院將繼續(xù)加強醫(yī)療廢物、污水處理管理工作，對X年存在的問 題制定整改方案立即進行改正。嚴格保護環(huán)境，保障人民健康。后勤科X年12月15日繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動 的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評 點，寫成評課稿，在兩周一

27、次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年 不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次 集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力 實現教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發(fā) 展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力 度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系， 積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深

28、入學習和研究新課程標準, 積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強 課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。 加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平 和研究能力。加強教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英 語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 加強理論學習，推進新課程改革。組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐 高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索 新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教

29、師提供交流、學習的 平臺和機會。加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課 和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導、 評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究, 引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、 有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽

30、課、 評課等工作。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神, 以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍 建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系 統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快 我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區(qū)里的活 動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調動啟發(fā)學生 的內在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究

31、意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高 學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學 科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教 師的業(yè)務素質。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力， 和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析 活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教 材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主 義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。5、根據上學期制定的語文常規(guī)活

32、動計劃，開展形式多樣的學習競賽活 動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能 力，促進個性和諧發(fā)展。6、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各 項教學指標。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的 示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學 模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則 繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展

33、“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質。（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，15年教齡新教師每 一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的 關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿, 從而使新教師形成個人的教學風格。高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品 德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷 史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎。高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識

34、的把握、 綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學 中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學 習和研究教材，轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使 高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位， 適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內綜合的能力。從學生 的實際出發(fā)，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理 論水平。全班共40人,其中男生15人,女生25人。學生的數學基礎較一般, 多數學生能掌握所學內容

35、，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有 人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后 也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到 什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能 接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算; （3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四 邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重

36、點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學習， 進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關 系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三 年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數 范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律 加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是 在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識 更加鞏固，

37、一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做 好準備。提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量， 速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自 信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質；認識現代社會所必需 的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會 需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對 他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同 學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：

38、建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄, 在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生 身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需 求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際 情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗 和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體 育模塊的積極性，再結合高二年的“劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學 習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質， 特別是武德的培養(yǎng)。運

39、動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b 有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握 社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方 法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b 了解一些疾病 等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方 式與健康行為。心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實用技

40、能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導， 后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養(yǎng)學生 的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶 中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研 究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育， 加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“

41、劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教 學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入 校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力， 做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放 在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（3）論文撰寫：結合課題 研究的內容進行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研 員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水 平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組

42、的 各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起 提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一 系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內 容的評價標準及認證過程。第三篇：XX年醫(yī)院醫(yī)療廢物工作總結思南縣人民醫(yī)院XX年醫(yī)療廢物（污水）工作總結為了加強醫(yī)療廢物的安全管理，有效預防和控制醫(yī)院感染，確保醫(yī)療 安全，防止因醫(yī)療廢物導致傳染病傳播和環(huán)境污染事故發(fā)生，保障人體健康。我 院根據醫(yī)療廢物管理條例、醫(yī)療衛(wèi)生機構衛(wèi)生廢物管理辦法以及貴州省 醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)療廢物管理規(guī)定，醫(yī)療廢物、污水處理專人專管，嚴格按污水環(huán) 保處理要

43、求進行工作，嚴格污水處理設施操作規(guī)程，扎實做好醫(yī)療廢物、污水處 理工作，現將XX年開展工作總結如下；一、健立健全醫(yī)療廢物管理責任制我院成立了醫(yī)療廢物處理領導小組，組長由院長擔任，各職能部門及臨 床科室設立專兼職人員負責醫(yī)療廢物管理，臨床科室護士長及保潔公司負責人為 第一責任人，感染管理科負責醫(yī)療廢物的全程監(jiān)督管理。二、加強醫(yī)療廢物回收處理貯存設施的配備和保障 我院為各科室配備 收集醫(yī)療廢物和生活垃圾帶蓋暫存箱，并購買了相適應的廢物回收袋，醫(yī)療廢物 裝黃色垃圾袋，生活垃圾裝黑色袋。各科把垃圾暫存箱放在固定的衛(wèi)生處置間， 并標有明顯的醫(yī)療廢物警示標識，給專職回收人員配備必要的防護設施，并進行 了防

44、護培訓。按要求進一步完善醫(yī)院醫(yī)療垃圾貯存間；醫(yī)療廢物暫存地配有防盜 門，磅稱以及消毒設備；有專人管理，專職人員配有防護用品，制度、流程上墻。三、對醫(yī)療廢物進行分類分袋收集處理感染性醫(yī)療廢物：一次性輸液器、使用后的棉簽、棉球、紗布及其他各 種敷料等和各種廢棄的血標本，傳染病人使用后廢棄物裝雙層黃色袋。病理性廢物：病理切片后及手術過程中產生的廢棄的人體組織器官等。損傷性廢物：使用后的針頭、手術刀、備皮刀、玻璃安甑等收集在特制 的硬紙盒內。藥物性廢物：過期、變質被污染的廢棄的藥品及廢棄的疫苗、血庫廢棄 的血液制品等。四、做好回收人員個人防護在回收運送醫(yī)療廢物時做好個人防護是極為重要的，下科室回收時都

45、嚴 格要求工作人員穿工作服、戴帽子、口罩、橡膠手套，在回收傳染性廢物時，戴 雙層手套、防護用品用后不能存放在生活區(qū)，及時消毒清洗。收集運送時，防 止刺傷、擦傷，保證安全。專職收集人員每天分類包裝、做好標識的醫(yī)療廢物按指定路線收回后送 到醫(yī)療廢物暫存處，收集時帶好醫(yī)療廢物交接登記簿，與各科當面交接，做好雙 簽字。對包裝破損、包裝外表污染的醫(yī)療廢物，醫(yī)療廢物回收運送人員必須要求 科室重新包裝，否則，運送人員有權拒絕回收運送，做到日產、日清。五、進行全員培訓，定期檢查考核一年來醫(yī)院定期組織全院醫(yī)務人員和保潔人員學習醫(yī)療廢物管理條 理、以及醫(yī)療廢物的分類處理收集、運送、處置、監(jiān)督管理等要求。給各科印

46、發(fā)了醫(yī)療廢物分類目錄、醫(yī)療廢物管理條例等相關規(guī)定要求，各科室認真 組織人員學習，并按規(guī)范要求執(zhí)行。做到責任明確，制度落實，獎懲分明。一年來我院還積極做好污水處理工作，不擔專人專職，還投入兩萬多元 購買污水消毒藥劑，并定期進行維護，從而使處理過的污水達到排放標準。設計 能力為日處理300噸污水，實際處理量為每年14萬噸，年消耗稀鹽酸800斤、 二氧化氯1000斤。工作流程：稀鹽酸和氯酸鈉經過二氧化氯發(fā)生器、電控柜操 作處理，處理后的達標廢水排入城市污水管網。xx年經過以上措施的實施，我院完成醫(yī)療垃圾、污水處理工作，有效 的保證了醫(yī)療廢物無害化處理。一年來在取得較大成績的同時也存在許多問題； 一、

47、醫(yī)療廢物暫存間消毒不徹底，分類不明確。二、對各科室醫(yī)療廢物處置量記錄不全面。三、污水處理站每日監(jiān)測不到位，對損壞設備維修更換不及時。XX年我院將繼續(xù)加強醫(yī)療廢物、污水處理管理工作，對XX年存在的問 題制定整改方案立即進行改正。嚴格保護環(huán)境，保障人民健康。后勤科XX年12月15日第四篇：醫(yī)院醫(yī)療廢物管理制度醫(yī)院醫(yī)療廢物管理制度1 .根據醫(yī)療廢物的類別，將醫(yī)療廢物分類收集、包裝。2 .在盛裝醫(yī)療廢物前，應當對醫(yī)療廢物包裝物或者容器進行認真檢查, 確保無破損、滲漏和其它缺陷。3 .感染性廢物、病理性廢物、損傷性廢物、藥物性廢物及化學性廢物 不能混合收集。少量的藥物性廢物可以混入感染性廢物，但應當在標

48、簽上注明。4 .醫(yī)療廢物中病原體的培養(yǎng)基、標本和菌種、毒種保護液等高危險廢 物，應當首先在產生地點進行壓力蒸汽滅菌或者化學消毒處理，然后按感染性廢 物收集處理。5 .隔離的傳染病病人或者疑似傳染病病人產生的具有傳染性的排泄物, 應當按照國家規(guī)定嚴格消毒，達到國家規(guī)定的排放標準后方可排入污水處理系 統。6 .隔離的傳染病病人或者疑似傳染病病人產生的醫(yī)療廢物應當使用雙 層包裝物，并及時密封。7 .放入包裝物或者容器內的的感染性廢物、病理性廢物、損傷性廢物 不得取出。8 .醫(yī)院內醫(yī)療廢物產生地點應當有醫(yī)療廢物分類收集方法的示意圖或 者文字說明。9 盛裝的醫(yī)療廢物達到包裝物或者容器的3/4時，應當使用有效的封 口方式，使包裝物或容器的封口緊實、嚴密。10 .包裝物或者容器的外表面被感染性廢物污染時，應當對被污染處進 行消毒處理或者增加一層包裝。11 .運送人員每天從醫(yī)療廢物產生地點將分類包裝的醫(yī)療廢物