小班語(yǔ)言活動(dòng)水果寶寶坐火車(chē)教案反思

1、小班語(yǔ)言活動(dòng)水果寶寶坐火車(chē)教案反思小班語(yǔ)言活動(dòng)水果寶寶坐火車(chē)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活 動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解兒歌內(nèi) 容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法，愿意與老師、 同伴交流， 能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)， 適合幼兒園老師們上小班 語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看水果寶寶坐火車(chē)教案吧。活動(dòng)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的 想法。2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)。3、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備火車(chē)聲音、音樂(lè)伴奏帶、火車(chē)大背景、各種水果、小火

2、車(chē)圖片人 手一張，記號(hào)筆人手一支活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程1、以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌（1）小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車(chē)聲音）咔嚓咔嚓咔 嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦！ （教師邊念火車(chē)的聲音邊 出示火車(chē)大背景），我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車(chē)的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火 車(chē)的聲音）師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作： “西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去 旅行?！蔽覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)這句好聽(tīng)的話(huà)。（2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來(lái)看看 都有誰(shuí)吧，（出示蘋(píng)果）是誰(shuí)啊？（蘋(píng)果）老師要用好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)?zhí)O果 寶寶上火車(chē)，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)：“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。” 小朋友們我

3、們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 （師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē)）（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)?。浚ㄓ谆卮鹣憬?，教師出示香蕉）那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)香蕉上 火車(chē)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）4）老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰(shuí)?。浚ㄆ咸眩┰瓉?lái)是葡 萄，那位小朋友用好聽(tīng)的話(huà)請(qǐng)它上火車(chē)?。?（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體 念一遍）（5）西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車(chē)，咔嚓咔嚓，水果寶寶 去旅行。2、完整欣賞兒歌（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一 高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫水果寶寶坐火車(chē)：

4、西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅 行。香蕉香蕉上火車(chē)， 咔嚓咔嚓去旅行。 葡萄葡萄上火車(chē)， 咔嚓咔嚓 去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。 （師邊念邊播放音樂(lè)）（2）小朋友們好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)一起 來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍）（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了？ 誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手。（請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌）3、仿編兒歌（1）小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車(chē)??？你們可要用好聽(tīng)的 話(huà)請(qǐng)它上火車(chē)哦。（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）（2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車(chē)和一只神奇的筆，你要用 神奇的筆把自己喜歡的水果請(qǐng)上火車(chē)一起去旅行。 準(zhǔn)備好

5、后老師還要 請(qǐng)小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽(tīng)的歌。 （幼兒繪畫(huà)后引導(dǎo)幼兒仿 編兒歌）活動(dòng)反思由于這學(xué)期是幼兒入園的第一個(gè)學(xué)期，幼兒年齡較小，所以開(kāi)展 了本次語(yǔ)言活動(dòng)水果寶寶坐火車(chē) ，因?yàn)楸敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇非常 適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，接近生活，兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，念起來(lái)朗 朗上口，幼兒參與的積極性很高，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我首先以游戲的方式 進(jìn)入情境，出示火車(chē)圖片粘貼在黑板上 “西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅 行啦”，吸引幼兒融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過(guò) 程中以幼兒游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)句子“xx寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行” 在游戲過(guò)程中，我采用了多種方式讓幼兒掌握， 先讓個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)， 然后再集體

6、說(shuō)；先輕輕地說(shuō)，然后大聲說(shuō)；分小組說(shuō)，我還加上身體 動(dòng)作讓兒歌形象化， 調(diào)動(dòng)幼兒傾聽(tīng)的積極性， 從而達(dá)到更好地教學(xué)效 果，幼兒學(xué)習(xí)的興趣也很濃厚，都能積極地回答老師提出的問(wèn)題，語(yǔ) 言能力得到了進(jìn)一步的提升。 在仿編兒歌時(shí)， 由于水果可以在生活中 經(jīng)常接觸到，創(chuàng)編的面比較廣，所以幼兒可以舉例出各種水果，但由于我的教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分，幼兒說(shuō)出的水果沒(méi)有圖片，導(dǎo)致3-4個(gè)幼 兒不愿意回答問(wèn)題，所以效果不太顯著。讓幼兒多了解水果的特征。 西瓜爺爺帶著水果寶寶去旅行， 我扮演了西瓜爺爺， 請(qǐng)可愛(ài)的水果娃 娃去旅行，在這個(gè)環(huán)節(jié)中， 幼兒既復(fù)習(xí)了兒歌的內(nèi)容， 又參與了游戲， 讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，達(dá)到了很好的效果?？傊?，本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 得較好，