教案范文方方和圓圓幼兒園教案圓圓和方方的評(píng)價(jià)與分析

1、教案范文方方和圓圓幼兒園教案圓圓和方方的評(píng)價(jià)與分析設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)我看到這個(gè)故事時(shí),感覺(jué)這是一節(jié)以故事為載體的課。應(yīng)該上 成什么樣?在哪方面挖掘它的價(jià)值呢?我思考再三,覺(jué)得側(cè)重點(diǎn)還是應(yīng) 該放在科學(xué)方面。中班的孩子具備了一定的觀察力，他們對(duì)周圍生活 中的東西有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。綱要指出：“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感 興趣的事物，把握實(shí)際，積極引導(dǎo)?！庇谑?，我設(shè)計(jì)了此節(jié)教學(xué)活 動(dòng)。目的是讓幼兒在對(duì)周圍事物的觀察和比較中學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，引 導(dǎo)幼兒運(yùn)動(dòng)多種感官去觀察、比較。最后得出一個(gè)結(jié)論：圓有圓的優(yōu) 點(diǎn)，方有方的長(zhǎng)處。教學(xué)目標(biāo)：1、愿意關(guān)注周圍生活,發(fā)現(xiàn)和尋找周圍生活中方的或圓的物品， 了解其主要特征。2、理解故

2、事的內(nèi)容,懂得圓形和方形各有優(yōu)點(diǎn),各有各的功用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圓形和方行圖片各一張。2、各種圓形、方形的物品若干。3、制作故事圓圓和方方的PPT。教學(xué)過(guò)程：一、出示各種圓形和方形的物品，導(dǎo)入活動(dòng)。1 .師:小朋友們看一看桌子上都有些什么？它們是什么形狀的？2 .出示圓形寶寶和方行寶寶的圖片,讓幼兒給這些物品分類?！斑@些東西有圓的,有方的,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們把圓的送到圓圓 家，把方的送到方方家。”“如果把圓的東西變成方的行不行?把方的變成圓的呢？”二、利用PPT講述故事圓圓和方方，懂得其中的寓意：圓有圓 的優(yōu)點(diǎn)，方有方的長(zhǎng)處。師：“圓圓和方方是一對(duì)好朋友，他們誰(shuí)也離不開誰(shuí)?？墒?，以前 他們也吵過(guò)

3、架。這里面還有一個(gè)故事呢，你們想知道嗎？”幼兒邊觀看PPT,教師邊講述故事。本課重在啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們回憶生活中有什么物體是方 方圓圓的，去展開豐富的想象，拓寬他們的創(chuàng)作思路?？墒窃趯?shí)際 教學(xué)中學(xué)生的思維似乎受到了什么牽制，并不能如我開始所設(shè)想的 那樣去發(fā)現(xiàn)很多生活中常見的物體。于是我又進(jìn)行了分組比賽，讓 他們?cè)谙嗤臅r(shí)間里看看哪一組找到的方形物最多，激發(fā)他們的創(chuàng) 作興趣，并和他們一起觀察和表現(xiàn)方形物。引導(dǎo)學(xué)生將方形物刻畫 得更細(xì)致、更有趣、更生動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大膽的進(jìn)行圖形的聯(lián) 想，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力使教學(xué)目標(biāo) 得到了落實(shí)。大自然的花草樹木、飛禽走獸、人物形象

4、和生活中的 衣、食、住、行等都由美麗、有趣的形組合而成，這是生活中常見 的現(xiàn)實(shí)。認(rèn)識(shí)了生活中事物最基本要素“基本形”和運(yùn)用基本形進(jìn) 行觀察與表現(xiàn)物象。有一天，圓形和方形碰到了一起，它們一見面就吵了個(gè)面紅耳 赤。聽，圓形說(shuō)：“我們圓形就是比你們方形用處大，人們?nèi)粘Ｉ?中用的鍋呀、碗呀，體育中的藍(lán)球、排球，水果里的蘋果、桔子， 大到汽車輪胎、自行車輪胎，都是我的家族。瞧，我們是不是比你 們用處大！”圓形得意洋洋地說(shuō)完。方形“哼” 了一聲說(shuō)：“我們方形家族才是無(wú)處不在呢，人們用 的電器、冰箱、彩電、電腦，就連學(xué)生用的課本都是我們方形的 喲！”方形也自豪地說(shuō)。它們誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服誰(shuí)，都來(lái)到大街上。望著街

5、上的車，方形對(duì)著 圓形的車輪喊了聲：“變！ ”轉(zhuǎn)眼間車輪變成了方形。正當(dāng)方形喜 笑顏開時(shí)，人群出現(xiàn)了混亂，汽車開不了，自行車也只能扛著了， 大家都在說(shuō)：“這是誰(shuí)干的呀！真是害人呀！ ”而圓形來(lái)到一座剛 建好的大樓前，望著由一塊塊方形紅磚蓋成的大樓，圓形生氣地大 聲喊了聲“變！ ”呀，方形紅磚變成圓形了。圓形還沒(méi)來(lái)及高興 呢，就聽“轟” 一聲大樓倒了下來(lái)?？吹竭@個(gè)情景，圓形呆住了： “這是怎么回事？ ”只見混亂的人群里走出了一位老人，他來(lái)到方形和圓形面前對(duì)它 們說(shuō)：“其實(shí)你們都很棒，只是你們分工不同而已，只要你們齊心 協(xié)力，一定會(huì)為人類作更大的貢獻(xiàn)?！狈椒剑何?，你好，是圓圓嗎?方方：；你能給我?guī)?/p>

6、個(gè)忙嗎？方方：我跟婷婷吵架了，可是現(xiàn)在我有事需要她幫忙。方方：謝謝。圓圓：方方，我是圓圓。你找我有事嗎？方方：我的鉛筆盒丟了！圓圓：噢！怎么回事？方方：我剛剛才發(fā)現(xiàn)不見了，你記得最后一次見到它是在哪兒 嗎？圓圓：那我問(wèn)問(wèn)婷婷，她可能知道。方方：那謝謝你了!圓圓：不客氣，這是應(yīng)該的。活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確辨別圓形、長(zhǎng)方形，并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。2、大膽嘗試用圓形、長(zhǎng)方形來(lái)拼出簡(jiǎn)單的物品造型。3、感受活動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)自己創(chuàng)造的樂(lè)趣！活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張，搭建房子的圖形一套學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長(zhǎng)方形若干，圖畫紙若干，漿糊 等。活動(dòng)過(guò)程：一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。師：小朋友們，

7、今天王老師接到了一個(gè)電話，電話是方方和圓圓 打來(lái)的，它們想請(qǐng)你們幫它們?cè)煲蛔路俊Ｄ銈兛?，這是它們新房 的樣子，我們來(lái)看看新房是有什么圖形建成的？幼：“長(zhǎng)方形，圓形”。師：對(duì)的，它們的新房是用長(zhǎng)方形和圓形建成的，小朋友說(shuō)的真 好.因?yàn)榘?！方方和圓圓特別喜歡長(zhǎng)方形和圓形，所以它們的房子用 了這兩種形狀。師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了，那小朋友就一起為它 們?cè)煨路堪?！二、師幼互?dòng)造新房。1、（教師手指圖紙上的墻）問(wèn)：我們先來(lái)造新房的墻，小朋友 看他是什么形狀的？幼：長(zhǎng)方形2、師：再來(lái)蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長(zhǎng)方形。五、師幼評(píng)價(jià)幼兒的作品?；顒?dòng)評(píng)析：通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)

8、中幼兒通過(guò)觀察各 種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋， 調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記 錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備各種圖 形請(qǐng)幼兒拼圖，活動(dòng)效果很好。我知道的故事很多的，隨便換給你說(shuō)哦一個(gè)啊從前有一個(gè)鎮(zhèn)上的人成年了，他要到外面去看看世界，于是先去 拜訪本族的族長(zhǎng)，族長(zhǎng)上人生只有六個(gè)字，你拿著這個(gè)錦囊，這是 人生的三個(gè)字。當(dāng)你遇到非常困難的時(shí)候再打開。于是青年人在外 面做自己的事情，幾年過(guò)去了，又一次，青年人實(shí)在遇到了一個(gè)很 難解決的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候他打開了族長(zhǎng)給他的錦囊，上面赫然寫著 三個(gè)字一一不要怕。小伙子明白了，自己又鼓起勇氣，最終在中年 創(chuàng)下了自己可喜喜的成績(jī)。當(dāng)他衣錦還鄉(xiāng)的時(shí)候，又去拜訪族長(zhǎng)，卻 發(fā)現(xiàn)族長(zhǎng)己經(jīng)西歸