低碳校園活動(dòng)總結(jié)模板三篇

1、低碳校園活動(dòng)總結(jié)模板三篇學(xué)校節(jié)能減排活動(dòng)要緊密結(jié)合“創(chuàng)建節(jié)水型校園”工作而開展，教育 大家“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”，扎實(shí)做好節(jié)能減排各項(xiàng)工 作。1. 開一次會(huì)。學(xué)校利用校會(huì)升旗時(shí)間，舉行20XX年節(jié)能宣傳周和 全國(guó)低碳日活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向全體學(xué)生發(fā)出活動(dòng)倡議，通報(bào)活動(dòng)安排和要 求。安排班級(jí)召開以“節(jié)能有我，綠色共享”為主題的班會(huì)。2. 上一堂課。學(xué)校組織學(xué)生收看節(jié)能低碳專題片和宣傳展板。3. 參加一次實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校組織學(xué)生統(tǒng)一回收廢舊電池活動(dòng)；發(fā)動(dòng) 學(xué)生編寫節(jié)約用水好習(xí)慣、好方法、好措施等。4. 開展一次征文撰寫和點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)際，開展一次以 節(jié)能' 低碳為主題的作

2、文撰寫和點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，使學(xué)生更加深刻理解節(jié)能低碳 重要意義。5. 加強(qiáng)學(xué)校水' 電及辦公耗材的管理，厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，并完 善節(jié)能減排相關(guān)制度。工作要求1. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí)。學(xué)校成立節(jié)能減排工作機(jī)構(gòu)，并把節(jié)能減 排工作納入議事日程，真正做到讓每一位師生員工都參與到這一活動(dòng)中 來。2. 分解任務(wù)，明確責(zé)任。學(xué)校層層分解工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，建立 考核評(píng)價(jià)制度，并將加大經(jīng)費(fèi)投入，在人力、物力及經(jīng)費(fèi)等方面給予支 持，以保證節(jié)能減排工作的順利完成。3. 檢查指導(dǎo)，規(guī)范管理。為保證各項(xiàng)節(jié)能減排工作任務(wù)的落實(shí)，學(xué) 校必須加大監(jiān)督、檢查力度，規(guī)范管理，在工作中指導(dǎo)廣大師生和教職工 認(rèn)真開展節(jié)能減排活

3、動(dòng)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)解決，對(duì)遇到的重點(diǎn) 難點(diǎn)問題要制定措施逐個(gè)化解。4. 收集資料，及時(shí)上報(bào)。要重視相關(guān)資料的收集整理工作，并及時(shí) 將涌現(xiàn)出的典型推薦給媒體進(jìn)行宣傳。達(dá)到活動(dòng)的目的：1. 建立健全節(jié)能減排規(guī)章制度，形成節(jié)能減排' 保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建節(jié) 約型校園的長(zhǎng)效機(jī)制。努力使學(xué)校水、電、辦公耗材等費(fèi)用開支比上年度 減少5%。2. 通過大力宣傳' 強(qiáng)化教育、任務(wù)分解、監(jiān)督檢查等措施，使廣 大 師生和教職工牢固樹立節(jié)能意識(shí)，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣。本班積極地響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召，與20xx年6月6日在本班教室開展 了以“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”為主題的活動(dòng)，此次活動(dòng)的開展同 學(xué)們

4、給予了高度的重視和支持，并積極參與其中，使本次活動(dòng)受到了較好 的效果。本次活動(dòng)的意義在于，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的過程中，深入的了解“低碳 環(huán)保”的真正意義，并參與其中，以自身微博之力，帶動(dòng)起社會(huì)的低碳環(huán) 保意識(shí)，讓“低碳環(huán)保”不僅僅只是一句空談，而讓他成為一種存在于每 個(gè)人身邊的生活方式，一種生活的態(tài)度。低碳生活，是指社會(huì)生活的各項(xiàng)活動(dòng)所耗用能源要減少，從而減低 碳，特別是二氧化碳的排放。在本次活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)得十分的活躍， 結(jié)合自身對(duì)低碳環(huán)保的知識(shí)，發(fā)揮平時(shí)鍛煉的交流水平，走入社會(huì)中，倡 導(dǎo)人民群眾積極參與到其中來，在與群眾們的交流中一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子不斷的 從民眾的頭腦中涌現(xiàn)出來，少用一公斤水，少用

5、幾張打印紙，少開一天私 家車，自帶環(huán)保袋，關(guān)掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座群眾們 紛紛表示，低碳生活對(duì)每個(gè)人來說，是一種 態(tài)度，是一種理念，我們應(yīng)該 積極提倡并實(shí)踐低碳生活，從點(diǎn)滴做起。由此可見，“低碳環(huán)?！钡囊庾R(shí) 在人民群眾的心中也是占據(jù)著一定的分量的，這是我們?cè)诨顒?dòng)中得到的的 欣慰，也是我們所希望看到的。我們應(yīng)該從節(jié)電' 節(jié)水' 節(jié)碳' 節(jié)油' 節(jié)氣這種小事做起，低碳生活 是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)，這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為以上是本班在開展“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”主題活動(dòng)的簡(jiǎn)要 總結(jié)，類

6、似低碳環(huán)保的教育與活動(dòng)我們會(huì)堅(jiān)持不懈的開展著，培養(yǎng)自身與 廣大社會(huì)群眾的低碳環(huán)保意識(shí)，為建設(shè)和諧社會(huì)而不斷的努力。根據(jù)上級(jí)通知安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，針對(duì)校園師生中存在的問題 為教育重點(diǎn)，以師生的日常生活行為為主線，切實(shí)加強(qiáng)全體師生的節(jié)能減 排教育活動(dòng)。我校將6月13日至17日是定為節(jié)能宣傳周，并開展了 一系列的節(jié)能宣傳活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，增強(qiáng)節(jié) 能意識(shí)，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識(shí)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證。學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)高度重視，把開展節(jié)能宣傳教育活動(dòng)納入了學(xué)校6月份的主要工作議 事并成立了節(jié)能宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管政教的主管領(lǐng)

7、導(dǎo)負(fù)全責(zé)，政 教處工作人員周密安排、具體實(shí)施，在13 H-17日期間安排了系列活 動(dòng)，切實(shí)做好了學(xué)校節(jié)能宣傳。二、突出了低碳節(jié)能宣傳主題，倡導(dǎo)了低碳生活方式。學(xué)校在開學(xué)以 來就緊扣“低碳”，開展了大型“低碳生活進(jìn)校園、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”德 育教育活動(dòng)，先后進(jìn)行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式、詩歌演 講賽' 主題班會(huì)、為教師 發(fā)放手帕等多種形式的教育活動(dòng)。6月中旬，為積極響應(yīng)20XX年“節(jié)能 低碳新生活教育系統(tǒng)做表率”節(jié)能宣傳周主題，學(xué)校還號(hào)召全體教師少開 車多走路上班，并嚴(yán)格控制各辦公室開空調(diào)的時(shí)間和溫度的設(shè)定，在校園 內(nèi)推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導(dǎo)全校師生科學(xué)消費(fèi)' 低碳消費(fèi)，

8、為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時(shí)間，校園內(nèi)“今天， 你低碳了嗎”成了流行語。三、開展了低碳節(jié)能進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)生活系列宣傳活動(dòng)。1v開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動(dòng)。在6月13日升國(guó)旗儀式上，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出倡議，要 求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水' 粒米' 節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念'踐行低碳生活。注重引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行 動(dòng)來節(jié)約用電' 節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省 紙張。2在基礎(chǔ)年級(jí)開展了一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動(dòng)。no3、在校園內(nèi)利用黑板報(bào)、廣播站開展低碳節(jié)能知識(shí)宣傳。為低碳節(jié) 能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學(xué)校各班級(jí)的黑板報(bào)組織學(xué)生進(jìn)行 了一期低碳節(jié)能知識(shí)的板報(bào)宣傳，提高了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，豐富了節(jié)能知 識(shí)；發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳的 影響面和廣泛性。4組織各班發(fā)揮主觀能動(dòng)性，舉行了形式多樣的主題教育班會(huì)。6 月15日的主題班會(huì)課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講' 有些班讓學(xué)生介紹 低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋.各班八仙過海，豐富了低碳教育的形式，提高了教育的實(shí)效。5、將低碳節(jié)能納入班級(jí)管理評(píng)比，強(qiáng)化外在監(jiān)督。每天學(xué)校都組織 學(xué)生對(duì)各班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、環(huán)保等進(jìn)行量化打分，對(duì)教室內(nèi)晴朗白天開 燈、無人時(shí)不關(guān)電扇等現(xiàn)象進(jìn)行