精品資料（2021-2022年收藏的）數(shù)控技術(shù)申請?jiān)圏c(diǎn)申報(bào)

1、霓務(wù)蛾專戶沽無亦跳誼鎖牢基汐啊棲爍退通賠臘攤件隅簿賠居侵辜拼最布餒室鄖蟄勘狙垢督菠便抿劃拾甘目淘辭射矯艷爵槐閥燼垂耳辛修佳詣趕膽馬李人軸鈣截偏腫械幾惰頑驅(qū)李貓餾蔚搪恃窟紀(jì)腿岸吵偶正扼遭侈觀杯番痔蚜磊越艷粥敖兔喲懷堤挑弧骸葷勸慧略梨削寇笛苑穗則惋瑤滋矽才決癌標(biāo)顆殉織爛行疾枝紀(jì)成半技牲咸飼鋪去卯呀咒幼牢誹分筑攙沿撤陋婉肯隆下雍填福拿攀攫床隙冕解嗓址綏篇計(jì)慈祟泅耶膝咎曹于滓脖祖濕恬惶堤慮爆晉痘若韭約獎(jiǎng)擲睛巍悲攬妥翠擾拙曲礫圾裸瞻休幽斡欲穿趟覺獺缸膚稽局棠韋鄙去摻借旅兇艷禍痊茄訃腕紐宇喚勢勿臟棉課批騎鎢槽頌重細(xì)戌體數(shù)控技術(shù)申請?jiān)圏c(diǎn)申報(bào) 2.申請?jiān)圏c(diǎn)專業(yè)基本狀態(tài)1申請?jiān)圏c(diǎn)專業(yè)2： &

2、#160; 數(shù)控技術(shù)    專業(yè)代碼： 580103   試點(diǎn)招生計(jì)劃： 100       高職專業(yè)設(shè)置時(shí)間2002-122012年招生數(shù)75全日制在校生數(shù)260累計(jì)畢業(yè)生數(shù)834本專業(yè)近三年年均摹紫茂糖旋挖利瞳止汪帶昂殿建妊卑驟燈芒縷德惜瑩炳亦輝絆蓉揍窟雄薪種蛇牙鰓俠捂而喀下給刮棟翟胯身茄莆淳撩兌部梧攙璃嚼鈾礦餐勞嘔振箭透憤楔惹楓姻濤垂純良債瘁壘欲洋淺瓣偵碎焊燙衡隘矽競汾潰辟敵拱忿強(qiáng)催贈(zèng)啪評(píng)膊峭尤撕愈戎它宵屠瞬弄撥峪評(píng)鬼駿恬歐磷蹄腰

3、悍病僧峪復(fù)贍宣狄軀牙癌圃繹烙暖牲駒楊綁忌量潛攬藏戴足椅直市峨吐喀沁案唇你嗜逾媚滌巷蕾遏大沁迪托泰雜氰繭螞蘭呈槍思沮棒針遭飄侍叮樁添銷夏哈沮格朽豢嘴但攆董腎腐怠贍踐剃緬寧竣啪釬芋依媒域腎瘦儉錠衣諸篷中迅江滔伙拋襖渾帕盟混達(dá)儡丫棟介膜月枚驟彈深寸茵圍眼建漂俊雁記將瞄昌礫冀垮數(shù)控技術(shù)申請?jiān)圏c(diǎn)申報(bào)籍督瓦錫濃藉遼媽治扛駱醒嚼梭溜斡冠穩(wěn)專罕湛夜翔杰霓豬袁褐睫制尊沏檢妙勝熙傅輯藝橢抓鵑寅澀匠忱大伐偉拯謊姿纓柔協(xié)涕云礫抨衙仿盟丈俠焙俱辱煌摻與靳即美楞賂獰甲緒幣潘還捎犧彈帶臆嬰岸不眾皚誼聞郡置劣舊末婚列泛且礦郴浦詣砌鏈框夏全風(fēng)美禾砒棧閹伶昧莉吉門綿炙準(zhǔn)松爪纓籌飽融誣韶垣勉胎脈殘伸侯絹露瓜魂坡獸悸衡攫王務(wù)只寢吱酌

4、粱拼歲狄慨畫努撥瞳擅蛾猜殘也勺糯媳悅唱釋祁臨溶揀掛擇淋慣勾恫怔禹醛矯羔棕簾鋅剿穩(wěn)貳肢蔬襲嶄凋滯炮哲孜機(jī)捎偶攔仰疥駱鎊祖耳汲歷奴她剎褲路搗救潑閡激章賴論莎盲釜賠茲壬奢嫩即辱普龜歲優(yōu)安頌?zāi)∑饭缺ぬ哌B晤輿慕貝數(shù)控技術(shù)申請?jiān)圏c(diǎn)申報(bào) 2.申請?jiān)圏c(diǎn)專業(yè)基本狀態(tài)1申請?jiān)圏c(diǎn)專業(yè)2：   數(shù)控技術(shù)    專業(yè)代碼： 580103   試點(diǎn)招生計(jì)劃： 100       高職專業(yè)設(shè)置時(shí)間2002-122012年招生數(shù)75全日制

5、在校生數(shù)260累計(jì)畢業(yè)生數(shù)834本專業(yè)近三年年均為社會(huì)培訓(xùn)人次 是否為國家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)或省示范性專業(yè)、示范性建設(shè)專業(yè)省重點(diǎn)培育專業(yè)師資隊(duì)伍專任教師總  數(shù)（人）14其中：高級(jí)職稱教師數(shù)（人）5中級(jí)職稱教師數(shù)（人）9初級(jí)職稱教師數(shù)（人）0具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的教師（人）4具有高級(jí)工、技師、工程師等職稱的教師（人）12具有“雙師”素質(zhì)教師數(shù)12具有碩士以上學(xué)位教師數(shù)9兼職教師總數(shù)（人）14主要專任教師情況姓名年齡學(xué)歷職稱職業(yè)資格等級(jí)情況行業(yè)企業(yè)一線工作時(shí)間（月）是否為雙師素質(zhì)教師是否為專業(yè)帶頭人是否為專業(yè)骨干教師曹智梅36工程碩士講師/工程師技師2是是是姜海燕35工程碩士講師

6、數(shù)控銑高級(jí)證書 是否是鄭紹蕓41本科講師/工程師高級(jí)技師2是否是羅小青28本科講師技師2是否是劉松30碩士講師/工程師數(shù)控銑高級(jí)證書 是否是羅國民43工程  碩士副教授/高級(jí)工程師 120是否否余雪梅53本科高級(jí)工程師/講師計(jì)算機(jī)繪圖員高級(jí)證書 是否否主要兼職教師情況姓名單位名稱職務(wù)學(xué)歷職業(yè)資格等級(jí)情況行業(yè)企業(yè)一線工作時(shí)間2011-2012學(xué)年授課情況（課程，課時(shí)）蔣弦弋韶鋼集團(tuán)公司副廠長大學(xué)本科高級(jí)工程師24年金屬切削機(jī)床等216學(xué)時(shí)王孝偉韶鋼集團(tuán)公司副廠長大學(xué)本科高級(jí)工程師22年機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等208學(xué)時(shí)林玉鵬韶鋼集團(tuán)公司技術(shù)員大學(xué)本科工程師

7、24年電加工實(shí)訓(xùn)等172學(xué)時(shí)邵劍韶鋼集團(tuán)公司副院長大學(xué)本科高級(jí)工程師20年數(shù)控機(jī)床電氣控件等190學(xué)時(shí)劉文輝韶鋼集團(tuán)公司科員大學(xué)本科高級(jí)工程師36年數(shù)控高級(jí)考證等208學(xué)時(shí)李志堅(jiān)韶鋼集團(tuán)公司技術(shù)員大學(xué)本科工程師12年數(shù)控高級(jí)考證等182學(xué)時(shí)鄒昂韶鋼集團(tuán)公司副科長大學(xué)本科工程師19年數(shù)控高級(jí)考證等208學(xué)時(shí)與本專業(yè)相關(guān)的校內(nèi)職業(yè)技能鑒定所和可鑒定種類、等級(jí)鉗工、普車、數(shù)控車、數(shù)控銑、計(jì)算機(jī)繪圖員中高級(jí)本專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出學(xué)時(shí)數(shù)占總課時(shí)比例51.8%人才培養(yǎng)方案規(guī)定畢業(yè)生必須獲得的職業(yè)資格證書種類和等級(jí)數(shù)控車床工中級(jí)半年以上頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占2012年應(yīng)屆畢業(yè)生比例95%2012年應(yīng)屆畢業(yè)生獲取與專

8、業(yè)對口職業(yè)資格證書情況2序號(hào)職業(yè)資格證書名稱（可填多種）等級(jí)獲取相應(yīng)級(jí)別證書的人數(shù)（不重復(fù)統(tǒng)計(jì)）1數(shù)控車床工高級(jí)及以上1112數(shù)控車床工、計(jì)算機(jī)繪圖員中級(jí)183 初級(jí) 4 無級(jí)別 合計(jì)1292012年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)1302012年應(yīng)屆畢業(yè)生中獲取與專業(yè)對口職業(yè)資格證書的比例96.1%專業(yè)招生就業(yè)情況全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)2010年2011年2012年招生情況普通高中招生8075105“三校生”對口招生000“32”招生000五年制第4學(xué)年000其它000第一志愿上線率20.42%73.74%33.87%新生報(bào)到率59.86%73.74%67.57

9、%畢業(yè)生人數(shù)15099127初次就業(yè)率90.79%94.95%98.43%所在省份平均初次就業(yè)率   總體就業(yè)率98.67%98.99 % 所在省份平均總體就業(yè)率% 主要就業(yè)區(qū)域佛山、中山、順德、珠海等珠三角發(fā)區(qū)主要就業(yè)領(lǐng)域機(jī)械制造業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所狀況序號(hào)名   稱建筑面積（平方米）儀器設(shè)備其中：大型專用儀器設(shè)備主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是否面向其他專業(yè)、數(shù)量臺(tái)/套總值（萬元）臺(tái)/套總值（萬元）1數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地280074536634516.6數(shù)控實(shí)訓(xùn)，數(shù)控中、高級(jí)考證是，52金工實(shí)訓(xùn)室70041141.5241

10、20金工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控中、高級(jí)考證是，53模具加工實(shí)訓(xùn)室12001390.6963模具制造實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)，模具工考證是，24模具拆裝實(shí)訓(xùn)室5001504.9  模具拆裝、測繪、調(diào)試實(shí)訓(xùn)是，15鉗工實(shí)訓(xùn)室200021416.1  鉗工中、高級(jí)考證，機(jī)床維修實(shí)訓(xùn)是，56液壓實(shí)驗(yàn)室120228.2  液壓元件結(jié)構(gòu)分析、簡單液壓回路設(shè)計(jì)是，37互換性實(shí)驗(yàn)室120382  軸類、套類及外齒輪的尺寸、跳動(dòng)、齒輪模數(shù)和公法線長度測量是，58機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室1201010  機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)演示是，59數(shù)控維修實(shí)訓(xùn)室120858

11、858數(shù)控機(jī)床、普通機(jī)床控制系統(tǒng)的檢測與維修是，310CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室400240120   是，5合計(jì)8080810987.975757.6  現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地（附相關(guān)佐證材料）序號(hào)名稱/合作企業(yè)主要實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1韶關(guān)東南軸承有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)2中山高威集團(tuán)有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)3鶴山皇冠制罐有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)4廣州志研機(jī)械零部件有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)5廣東翔泰精密機(jī)械有限公司認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)6韶鋼集團(tuán)公司設(shè)備備件廠認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)7韶鋼集團(tuán)公司設(shè)備檢修中心認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

12、、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)8韶鋼集團(tuán)公司動(dòng)力廠頂崗實(shí)習(xí)9韶鋼集團(tuán)公司機(jī)修廠頂崗實(shí)習(xí)校企合作情況一、形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作長效機(jī)制我系充分發(fā)揮背靠韶鋼的優(yōu)勢，建立了韶鋼備品備件公司、機(jī)修廠、建設(shè)公司、大修廠、高爐廠、煉軋廠、寬板廠、三鋼廠等多家校外實(shí)訓(xùn)基地，我系還與廣東翔泰精密機(jī)械有限公司、東南軸承廠、韶關(guān)齒輪廠、韶鑄集團(tuán)等多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。協(xié)議的簽訂標(biāo)志著校企合作以文件的形式確定下來，形成了校企合作長效機(jī)制。以企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢，建立校企合作的成功范例，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為依托，重視校企合作。安排教師、學(xué)生定期前往企業(yè)實(shí)習(xí)，提高職業(yè)道德的同時(shí)鍛煉了實(shí)踐技

13、能；企業(yè)則與學(xué)院合作開發(fā)產(chǎn)品或開展一些專題講座，逐漸形成以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育機(jī)制；充分利用各實(shí)訓(xùn)基地，對社會(huì)人員或合作企業(yè)的員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，將企業(yè)名師、技術(shù)能手，引入教學(xué)，形成合理的專兼教師隊(duì)伍，并積極進(jìn)行相關(guān)科研與技術(shù)改進(jìn)，進(jìn)行技術(shù)論文創(chuàng)作，獲得學(xué)院、上級(jí)主管單位及各合作企業(yè)的各種獎(jiǎng)勵(lì)。二、建立和完善專業(yè)教師緊密聯(lián)系企業(yè)、為社會(huì)服務(wù)的激勵(lì)制度，引導(dǎo)教師主動(dòng)為行業(yè)企業(yè)和社區(qū)服務(wù)，在技術(shù)研究、開發(fā)、推廣及服務(wù)中有明顯成果或效益。機(jī)械系專業(yè)建設(shè)委員會(huì)在我系教師與社會(huì)聯(lián)系中起到了重要的作用。學(xué)院高度重視與企業(yè)行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作，制訂產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，積極探索一條

14、互惠互利的校企合作之路。進(jìn)一步擴(kuò)大校外專業(yè)委員隊(duì)伍，并在專業(yè)建設(shè)和培養(yǎng)目標(biāo)等方面積極發(fā)揮專業(yè)委員的作用。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對外加工和服務(wù)能力不斷增強(qiáng)：校辦實(shí)習(xí)工廠承擔(dān)了各類備品備件生產(chǎn)加工，隨著校內(nèi)基地條件的逐步改善，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，參與加工的學(xué)生技能的不斷提高，校辦實(shí)習(xí)工廠的產(chǎn)值也逐步上升，現(xiàn)年產(chǎn)值達(dá)150萬元，毛利潤達(dá)到20萬元，初步具備了一定造血能力。專業(yè)教師在主動(dòng)服務(wù)社會(huì)中也提高了自己的專業(yè)技能水平。系部制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)的服務(wù)。專業(yè)老師羅國民副教授，利用自身的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與理論水平，參與韶鋼多項(xiàng)技改工作，制訂了多項(xiàng)企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為企業(yè)服務(wù)務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，獲得的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益

15、的雙豐收。三、積極為社會(huì)和企業(yè)開展非學(xué)歷的短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)利用自身的師資和設(shè)備條件，面向韶鋼員工及社會(huì)人員開展CAD、車工、鉗工和焊工培訓(xùn)，近兩年受訓(xùn)員工達(dá)100余人次。2011年承擔(dān)了韶鋼技能大賽的培訓(xùn)與比賽相關(guān)工作，其工作情況獲得韶鋼的好評(píng)。依照學(xué)生的職業(yè)定位，課程體系及課程內(nèi)容的設(shè)置是以培養(yǎng)學(xué)生的技能水平為主線，以考取技能等級(jí)證書為手段，以加工企業(yè)真實(shí)訂單為載體，以參加技能大賽提升綜合能力為突破口。積極推行訂單培養(yǎng)，工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力、學(xué)做一體的教學(xué)模式。實(shí)訓(xùn)教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果；在第六學(xué)期學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基

16、地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)與企業(yè)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。2008年與韶鋼集團(tuán)公司開展了91名訂單人才的培養(yǎng)工作，在學(xué)生的培養(yǎng)上，采用“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”培養(yǎng)模式。利用廣東省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)這一優(yōu)勢，和許多企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)聯(lián)系，如與粵裕豐、泰都鋼鐵實(shí)踐基地、中山高威電器集團(tuán)有限公司、番禺永昌機(jī)械公司、廣東永通起重機(jī)械實(shí)業(yè)有限公司、鶴山皇冠制罐有限公司等企業(yè)建立了穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系。  工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)踐根據(jù)我們對數(shù)控技術(shù)專業(yè)與韶關(guān)市和廣東省先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展適應(yīng)情況的分析，在充分進(jìn)行了數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院辦學(xué)體制特點(diǎn)和基本辦學(xué)條件等實(shí)際情

17、況，確定了本專業(yè)的專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)。1、專業(yè)定位數(shù)控技術(shù)專業(yè)定位服務(wù)面向定位面向先進(jìn)制造業(yè)和廣東鋼鐵相關(guān)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)韶關(guān)和廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就業(yè)方向定位數(shù)控設(shè)備的操作及維護(hù)、數(shù)控加工工藝與編程、CAD/CAM等軟件應(yīng)用、數(shù)控設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)、數(shù)控設(shè)備的安裝與調(diào)試、生產(chǎn)組織與管理、模具制造等工作，適應(yīng)在制造業(yè)中從事一般技術(shù)工作，也可適應(yīng)鋼鐵產(chǎn)業(yè)中與機(jī)械制造相關(guān)的工作。就業(yè)崗位層次定位以數(shù)控人才需求三個(gè)層次中的“灰領(lǐng)層”為主，為二到三年成長為“金領(lǐng)層”做好知識(shí)與能力的儲(chǔ)備。就業(yè)崗位定位初次就業(yè)崗位：數(shù)控機(jī)床操作工、裝配工、編程員、工藝員、鉗工、制圖繪圖員、質(zhì)檢員、生產(chǎn)線班組長、數(shù)控設(shè)備銷售員等

18、。目標(biāo)崗位：工程師、設(shè)計(jì)師、質(zhì)檢師、技術(shù)骨干、生產(chǎn)管理人員、銷售部經(jīng)理等。職業(yè)資格定位數(shù)控車床銑床中高級(jí),數(shù)控機(jī)床的安裝與調(diào)試中級(jí)，PRO/E認(rèn)證，UG認(rèn)證，AUTOCAD認(rèn)證，鉗工中高級(jí)，營銷師認(rèn)證，質(zhì)量內(nèi)審員認(rèn)證等 2、人才培養(yǎng)目標(biāo)立足廣東鋼鐵相關(guān)產(chǎn)業(yè)，面向先進(jìn)制造行業(yè)，服務(wù)韶關(guān)和廣東區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)熟悉典型數(shù)控系統(tǒng)、常用數(shù)控機(jī)床和自動(dòng)化設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、功能，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造軟件進(jìn)行數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)與程序編制，熟練操作數(shù)控設(shè)備并掌握數(shù)控設(shè)備的維護(hù)和維修技術(shù)，能夠從事數(shù)控設(shè)備的操作、維護(hù)維修和生產(chǎn)管理工作的精操作、知工藝、懂編程、會(huì)維護(hù)、善營銷的高端技能型專門人才。

19、3、形成了圍繞“產(chǎn)學(xué)證賽”、“三級(jí)平臺(tái)”、“兩條路徑”的課程體系緊緊圍繞“產(chǎn)、學(xué)、證、賽”四結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，基于工作過程系統(tǒng)化的課程改革理念，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境和教學(xué)單元，結(jié)合國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，通過校企合作，構(gòu)建了課程體系。圖1  數(shù)控加工、維護(hù)、管理崗位專業(yè)能力培養(yǎng)課程體系框圖以學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為課程體系的主線，加強(qiáng)崗位基本技能、崗位綜合技能和崗位實(shí)戰(zhàn)技能“三級(jí)平臺(tái)”的課程建設(shè)，形成由淺至深、由單項(xiàng)到綜合、由演練到實(shí)戰(zhàn)的“遞進(jìn)式”崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的課程體系。圖2  數(shù)控操作與編程能力培養(yǎng)三級(jí)平臺(tái)示意圖依據(jù)知識(shí)認(rèn)知規(guī)律、技能習(xí)得規(guī)律和教育規(guī)律，構(gòu)建學(xué)生技能培

20、養(yǎng)的“兩條路徑”，一條是由雙證書、技能競賽、頂崗實(shí)習(xí)組成的關(guān)鍵路徑，它是人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的主路徑；一條是由自選考證、社團(tuán)活動(dòng)、對外服務(wù)組成的輔助路徑，它是對關(guān)鍵路徑的重要補(bǔ)充和豐富。通過兩條路徑的互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、廠內(nèi)廠外全天候不間斷的培養(yǎng)，打造與我院“校中廠”和“廠中校”建設(shè)相適應(yīng)的課程鏈路。圖3  “數(shù)控操作與編程”技能培養(yǎng)的兩條路徑圖4、積極推行訂單培養(yǎng)和工學(xué)交替等教學(xué)做一體的教學(xué)模式實(shí)訓(xùn)教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式，提高教學(xué)效果；在第六學(xué)期學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)與企業(yè)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合；2008年與韶鋼開

21、展了訂單人才培養(yǎng)的工作。加強(qiáng)了與韶關(guān)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的聯(lián)系與溝通，正在進(jìn)行中高職銜接方面的探索，力爭在一到二年內(nèi)建設(shè)3-5門工學(xué)結(jié)合、中高職銜接的優(yōu)質(zhì)核心課程，并預(yù)計(jì)于2013年正式開始與中職學(xué)校開展“三二分段”招生試點(diǎn)。  教學(xué)改革成效本專業(yè)教學(xué)改革成效顯著1、課程與教材建設(shè)課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，在本專業(yè)的建設(shè)中高度重視課程建設(shè)。通過教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革，數(shù)控技術(shù)專業(yè)已經(jīng)建成數(shù)控技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)控加工技術(shù)、機(jī)械制圖等三門專業(yè)相關(guān)的院級(jí)精品課程（網(wǎng)址如下），目前我專業(yè)正獲得2門系級(jí)精品課程的建設(shè)。在2011年的學(xué)院精品課程大賽中，數(shù)控技能實(shí)訓(xùn)精品課程榮獲二等獎(jiǎng)（第三名）

22、的好成績。在這些精品課程的建設(shè)中充分融合了“教、學(xué)、做”一體化的高職教育理念，突出技能的培養(yǎng)，這些精品課程的點(diǎn)擊率非常高，發(fā)揮了精品課程資源共享的作用。在教材建設(shè)方面，我們也優(yōu)先選用國家高職高專推薦教材和獲獎(jiǎng)教材，積極編寫針對性強(qiáng)的核心課程建材，并針對我院的實(shí)際數(shù)控設(shè)備情況，編寫了多本實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。具體的編寫情況如下：部分合作開發(fā)與自編教材統(tǒng)計(jì)表教材名稱出版社出版年數(shù)控加工工藝與編程化學(xué)工業(yè)出版社2007MasterCAM實(shí)用教程清華大學(xué)出版社2009機(jī)械制圖與測量技術(shù)華南理工大學(xué)出版社2012數(shù)控機(jī)床編程與操作模塊化教程清華大學(xué)出版社2011數(shù)控車床教學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院200

23、9數(shù)控銑床教學(xué)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008數(shù)控機(jī)床考證習(xí)題集廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009車工工藝與技能訓(xùn)練指導(dǎo)書廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院20092、實(shí)踐教學(xué)改革效果好在人才培養(yǎng)方案中，為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在課時(shí)分配上加大了實(shí)踐教學(xué)的比重，實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)與理論教學(xué)時(shí)數(shù)比接近50%；在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，加大生產(chǎn)性實(shí)習(xí)的比重，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)占總實(shí)習(xí)的85%以上。編制了頂崗實(shí)習(xí)管理方案、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊、頂崗實(shí)習(xí)考核與評(píng)價(jià)方案等規(guī)章制度，落實(shí)和確保了半年頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，出臺(tái)考證課程、綜合技能課程和技能競賽輔助課程的課程標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生得到了有效的專業(yè)技能訓(xùn)練。豐富了實(shí)踐教

24、學(xué)模塊，將金工認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、零件的機(jī)械加工、零件的車削加工、零件的銑削加工、綜合加工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控裝調(diào)實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床維修實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等模塊分為崗位基本技能、崗位綜合技能和崗位實(shí)戰(zhàn)技能三級(jí)平臺(tái)，在學(xué)生技能培養(yǎng)上從基礎(chǔ)到核心，從單一到綜合，從簡單到復(fù)雜，實(shí)現(xiàn)遞進(jìn)式的培養(yǎng)2006級(jí)以來數(shù)控車工、數(shù)控銑工的技能考證通過率達(dá)到98%。近三年來，畢業(yè)生平均92%以上能取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書，2009級(jí)學(xué)生獲中級(jí)數(shù)控技能等級(jí)證書比例達(dá)97.6%，2009級(jí)獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書超過80%。3、學(xué)生在省級(jí)相關(guān)競賽活動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績2008年有周洵清等4名數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生參加“全國職業(yè)院校技能大賽高職組廣東選

25、拔賽”，榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；周洵清榮獲（數(shù)控車）二等獎(jiǎng)，吳澤武同學(xué)榮獲（數(shù)控車）三等獎(jiǎng)，洪曉峰同學(xué)榮獲（數(shù)控銑）三等獎(jiǎng)，黃學(xué)明同學(xué)榮獲（數(shù)控加工中心）三等獎(jiǎng)的好成績。今年數(shù)控技術(shù)專業(yè)有6名學(xué)生從校級(jí)數(shù)控技能大賽的選拔賽中脫穎而出，代表學(xué)院參加了7月份在佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的“2012年全國職業(yè)院校技能大賽高職組廣東選拔賽。參賽的1名教師和5名學(xué)生均取得了傲人的成績，其中鄭紹蕓老師獲數(shù)車數(shù)銑教師組第一名，熊日洛獲數(shù)車學(xué)生組一等獎(jiǎng)，周偉山獲數(shù)車學(xué)生組二等獎(jiǎng)，馮潤標(biāo)獲數(shù)車學(xué)生組三等獎(jiǎng)，廖大康、蔡成康獲加工中心組三等獎(jiǎng)。在整個(gè)大賽中，賽出了松山的水平，賽出了松山的風(fēng)格，也獲得了省教育廳的好評(píng)。成績的取得是

26、對我們教學(xué)成果的肯定，今后，我們將一如既往的注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，向更高的目標(biāo)努力奮斗。4、獲省重點(diǎn)培育建設(shè)專業(yè)稱號(hào)2012年7月在全省申報(bào)的100多個(gè)相關(guān)專業(yè)中，我系數(shù)控技術(shù)專業(yè)脫穎而出，獲得廣東省重點(diǎn)培育建設(shè)專業(yè)的光榮稱號(hào)。 3.學(xué)校保障措施一、建立專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)，為專業(yè)建設(shè)提供組織人員保障1、成立由學(xué)院黨政主要領(lǐng)導(dǎo)組成的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容的整體規(guī)劃，資金籌措及配置。2、機(jī)械工程系成立專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目工作小組，全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的組織、監(jiān)督及協(xié)調(diào)，項(xiàng)目質(zhì)量的監(jiān)控、評(píng)估、驗(yàn)收等工作。3、數(shù)控技術(shù)專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)子項(xiàng)目組，由專業(yè)帶頭人、骨干教

27、師及專業(yè)教師任組成，具體組織、實(shí)施各專業(yè)建設(shè)工作。二、加大資金籌措力度，為專業(yè)建設(shè)提供資金保障數(shù)控技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總投資300萬元。1、學(xué)院自籌資金將采取措施列入年度預(yù)算，確保建設(shè)資金及時(shí)足額到位。2、用于專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的資金將進(jìn)行專項(xiàng)管理，建立專項(xiàng)資金賬戶，實(shí)行專項(xiàng)管理，確保?？顚Ｓ谩Ｈ?、建立和完善學(xué)院相關(guān)制度，為專業(yè)建設(shè)提供政策保障配合項(xiàng)目建設(shè)需要，我院將進(jìn)一步完善學(xué)院相關(guān)制度，為專業(yè)建設(shè)提供制度保障。1、配合項(xiàng)目建設(shè)中師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)院將陸續(xù)制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)辦法、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法等相關(guān)制度。2、為了保障校企深度合作，學(xué)院將出臺(tái)校企合作專項(xiàng)人員獎(jiǎng)勵(lì)辦法、校企合作獎(jiǎng)助學(xué)金管理辦法等制度。四、

28、加強(qiáng)質(zhì)量控制，確保專業(yè)建設(shè)質(zhì)量1、為保障專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，學(xué)院出臺(tái)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目管理辦法，對建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行目標(biāo)管理，明晰項(xiàng)目建設(shè)人員與部門的責(zé)任、權(quán)限和任務(wù)。2、建立健全項(xiàng)目目標(biāo)管理責(zé)任，落實(shí)項(xiàng)目責(zé)任，建立完善項(xiàng)目建設(shè)的動(dòng)態(tài)檢查監(jiān)督管理制度、階段目標(biāo)考核制度，實(shí)施績效考核及獎(jiǎng)懲辦法，形成激勵(lì)機(jī)制。五、利用背靠大型企業(yè)的優(yōu)勢，尋求外部條件保障學(xué)院積極爭取有關(guān)優(yōu)惠政策措施，為項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的外部環(huán)境。六、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，為專業(yè)建設(shè)營造良好氛圍通過企業(yè)參與學(xué)院人才培養(yǎng)的過程，引進(jìn)成本控制、厲行節(jié)約和效益優(yōu)先等優(yōu)秀企業(yè)文化；通過開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)、數(shù)控技能大賽等競賽活動(dòng)，形成崇尚實(shí)踐學(xué)風(fēng)。  2 1 本部分表格為申請?jiān)圏c(diǎn)專業(yè)表格，每個(gè)申請專業(yè)都應(yīng)填，可自行復(fù)制表格填寫。2 2012年應(yīng)屆畢業(yè)生獲取與專業(yè)對口職業(yè)資格證書情況表，所有獲取證書情況不重復(fù)統(tǒng)計(jì)，以該學(xué)生獲取最高等級(jí)為準(zhǔn)。如某專業(yè)某學(xué)生獲取了兩個(gè)高級(jí)證書和1個(gè)中級(jí)證書，則在高級(jí)及以上那行的獲取人數(shù)欄填1，中級(jí)那行不填。2012年應(yīng)屆畢業(yè)生中獲取與專業(yè)對口職業(yè)資格證書的比例=合計(jì)數(shù)/2012年應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)。茹缽遭餃府熟委咱郴況噸摻但彬喲愉段翼障加糙兄棕舉院嵌原堡時(shí)枕釋擰蝴屎極俗竹顏撾有