執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試系統(tǒng)復(fù)習(xí)的做法體

1、執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試系統(tǒng)復(fù)習(xí)的做法體會(huì)有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識(shí)體系。”這 話說得很精辟，它充分說明了知識(shí)系統(tǒng)化的重要性。 這也正是高考前 總要有一個(gè)系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段的原因。具體說，系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以讓記憶重現(xiàn), 使知識(shí)得以鞏固；可以查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)更加完整；可以把多而雜的 知識(shí)變得少而精，完成知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化；可以綜合運(yùn)用, 在記憶和理解的基礎(chǔ)上，使知識(shí)實(shí)用化。那么，怎么進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)呢?第一、通過看書、筆記、作試卷，圍繞中心問題閱讀一定要以考綱和課本為主，狠抓基本概念和基本原理的領(lǐng)會(huì)。 閱 讀前可盡量采取回憶的辦法，閱讀速度則要視具體情況而定。要邊讀 邊想，有了心得就及時(shí)記下來。

2、總之，這個(gè)階段的特點(diǎn)是“俯而讀, 仰而思”，以思為主。第二、整理出系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記整理復(fù)習(xí)筆記是實(shí)現(xiàn)知識(shí)由“繁而雜”向“少而精”轉(zhuǎn)化的好辦 法。做得好，可以把厚厚的一本書變成薄薄的幾頁紙；把一個(gè)復(fù)雜的 專題變成一張系統(tǒng)表；把容易混淆的概念或不易記憶的內(nèi)容改造成醒目的圖示?？傊褧厦苊苈槁榈奈淖直硎?，變成各式各樣的筆記形式，如果再使用彩色筆標(biāo)記各種特殊符號(hào),就更加容易理解和記憶了。有了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記，時(shí)常拿出來看看，可以起到提綱挈領(lǐng)、強(qiáng) 化記憶的作用。因?yàn)橐豢磸?fù)習(xí)筆記，就能迅速抓住知識(shí)的全局、重點(diǎn)、 難點(diǎn)以及內(nèi)在聯(lián)系，又由于是自己整理的，所以印象格外深刻。毫不 夸張地說，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記是極難得

3、的學(xué)習(xí)備忘錄， 為自己復(fù)習(xí)階段 或臨考前的復(fù)習(xí)提供了很有使用價(jià)值的資料。此外，有了整理復(fù)習(xí)筆記的愿望，復(fù)習(xí)起來會(huì)更專心，因?yàn)槟阍?掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步考慮怎樣把已經(jīng)形成的“知識(shí)網(wǎng)”， 用最形象、最簡(jiǎn)明、最醒目的形式表現(xiàn)出來。這種考慮本身就推動(dòng)了 復(fù)習(xí)時(shí)的思考。沒有整理復(fù)習(xí)筆記的愿望，系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)就容易分心。整理復(fù)習(xí)筆記應(yīng)努力做到以下四點(diǎn): 復(fù)習(xí)筆記要盡量反映知識(shí)的系統(tǒng)性， 特別應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)概念和原 理的聯(lián)系與區(qū)別反映出來，做到一看見筆記，就可以從整體和全局上 把握某個(gè)專題的知識(shí)，即可以把“知識(shí)網(wǎng)”展現(xiàn)出來; 復(fù)習(xí)筆記要力求簡(jiǎn)明扼要，一目了然，力戒變成課本或課堂筆 記的再現(xiàn); 復(fù)習(xí)筆記要適合

4、自己使用，具備個(gè)人特點(diǎn)，掌握得好，記得牢 的地方，筆記可以簡(jiǎn)單些，甚至只用一、兩個(gè)字表示即可；而自己掌 握得不好，記得不牢的地方，要詳細(xì)一些；以前理解不深或曾經(jīng)有過 錯(cuò)誤的地方，就更要詳細(xì)一些；因?yàn)槭亲约赫碜约嚎?，所以還可以 用一些符號(hào)或簡(jiǎn)稱，使筆記更加實(shí)用; 復(fù)習(xí)筆記是自己心血和勞動(dòng)的結(jié)晶， 又是知識(shí)的精華，一定要 保存好，以便隨時(shí)取用；經(jīng)過多次使用，直到記熟為止。從這個(gè)意義 上講，整理和使用復(fù)習(xí)筆記，正是為了最終不要復(fù)習(xí)筆記。許多人正 是在反復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入，而使筆記越來越精練, 直到抓住知識(shí)的精髓，最后完全離開筆記。多年的實(shí)踐證明，在考前復(fù)習(xí)時(shí)，只翻看自己平時(shí)整理好的

5、高度濃縮而且又經(jīng)過升華的復(fù)習(xí)筆記就行了。 他們顯得很輕松，這種輕松 是平時(shí)的艱辛勞動(dòng)換來的。當(dāng)然也有考前復(fù)習(xí)時(shí)手忙腳亂，面對(duì)一大 堆書和筆記不知所措，以至難免陷入被動(dòng)的局面。閱讀和整理主要是為了解決知識(shí)的深入領(lǐng)會(huì)和進(jìn)一步鞏固的問 題，當(dāng)知識(shí)系統(tǒng)化以后，必須還要做一些練習(xí)題。通過做題來發(fā)現(xiàn)問 題，帶著問題再深入地讀書鉆研，而后再做題，這是一個(gè)不斷深化的 過程。做哪些題呢？ 一般來說，基礎(chǔ)好一點(diǎn)的藥師也可以自己適當(dāng)多 找一些。但絕不是做題越多越好，題不在多而在精。每做一道題，都 要反復(fù)思考題目的類型，解題時(shí)運(yùn)用的概念、定理以及解題思路和邏 輯關(guān)系等。只有這樣，才能培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決綜合問題的能力，以

6、達(dá) 到舉一反三、提高解題效率的目的。第四、使知識(shí)的再現(xiàn)、表達(dá)和解題達(dá)到熟練的程度要做到這一點(diǎn)，就必須按照記憶規(guī)律，反復(fù)記憶、認(rèn)真練習(xí)，對(duì) 基本概念和原理，對(duì)典型的習(xí)題，要力求達(dá)到精益求精的地步。平時(shí) 做題就應(yīng)像考試一樣對(duì)待，給自己限定時(shí)間，強(qiáng)迫自己提高速度，而且要有意識(shí)地鍛煉自己在緊張情況下做題的準(zhǔn)確程度。近幾年的考試 的題量都比較大，如果知識(shí)掌握得不熟練，考場(chǎng)上就難以發(fā)揮出最佳 水平，會(huì)做的題也可能沒有時(shí)間做了。因此，藥師們一定要對(duì)自己提 出較高的要求，知識(shí)不僅要弄懂，還要牢記；不僅要牢記，還要會(huì)靈 活運(yùn)用；不僅要會(huì)運(yùn)用，還要能熟練地高效率地解決問題。制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)

7、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)， 磨練學(xué)習(xí)意志，而且有利于提高學(xué)習(xí)效率，減少或杜絕時(shí)間上的浪費(fèi)。按 計(jì)劃辦事，就會(huì)使學(xué)習(xí)和生活很有規(guī)律，甚至逐漸形成條件反射，到 時(shí)候就不必為起不了床或睡不著覺再付出意志上的努力了。 學(xué)習(xí)和生 活似乎完全達(dá)到了“自動(dòng)”的境界：不起床就睡不著了；不睡覺就困 了；不學(xué)習(xí)就好象缺點(diǎn)什么似的。有了計(jì)劃的藥師知道，自己玩一個(gè) 小時(shí)，將會(huì)使計(jì)劃上的哪些項(xiàng)目落空，所以他們對(duì)時(shí)間特別珍惜；而 沒有計(jì)劃的藥師，一旦坐下來，往往還要為該干什么事而考慮半天。這說明，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是計(jì)劃與頑強(qiáng)意志長期結(jié)合的產(chǎn)物。怎樣制定復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？計(jì)劃要全面。 不僅要包括學(xué)習(xí)的整體安 排和進(jìn)度，還要包括鍛煉身體的時(shí)間、集

8、體活動(dòng)的時(shí)間、充足的睡眠 時(shí)間等，這樣做才能使自己保持旺盛的精力，生活豐富多彩。自己 的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該是針對(duì)自己的特點(diǎn)， 在某些方面拓寬和加深。長計(jì) 劃與短安排相結(jié)合。長計(jì)劃不能太具體，以留有修改的余地；短安排 要分專題，以增強(qiáng)計(jì)劃的系統(tǒng)性。計(jì)劃要有顯著的“自我”特色。水平不同的藥師，奮斗目標(biāo)不一樣，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難度、廣度也應(yīng)有 不同。第五、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的做法及復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定六忌一忌：復(fù)習(xí)無計(jì)劃：考試科目多，知識(shí)范圍廣，因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有 一定的計(jì)劃?？墒?，有不少朋友復(fù)習(xí)時(shí)卻沒有計(jì)劃，盲目性和隨意性 很大，東一榔頭，西一棒槌，常常復(fù)習(xí)不到“點(diǎn)子”上，考試時(shí)答不 上題，后悔莫及。二忌：臨陣磨槍：復(fù)習(xí)功課，

9、貴在堅(jiān)持、及時(shí)、經(jīng)常，宜早不宜遲，更不宜“臨時(shí)抱佛腳”。尢期是考試前的總復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù) 重，如果不注意及時(shí)復(fù)習(xí)，總認(rèn)為“來日方長”，“車到山前必有路”， 臨陣才去磨槍，那就為時(shí)已晚了。三忌：平均使用力量：搞復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)抓住各門功課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、 特點(diǎn)和疑點(diǎn)，集中力量打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，解決“攔路虎”?？墒?，有些 朋友在復(fù)習(xí)中“胡子眉毛一把抓”，分不清主次，雖然面面俱到，卻 沒有抓住重點(diǎn)，遇到疑難問題，常常解決不了。四忌：盲目陷入題海：復(fù)習(xí)功課免不了要做題，而且做的題目可 能比平要多一些，這當(dāng)然無可非議。但有的朋友卻做過了頭，整天埋 頭做題，成了 “題海無邊”，“兩眼一睜，忙到熄燈”，復(fù)習(xí)題、自 測(cè)

10、題、模擬試題，做得人眼花繚舌L。五忌：濫用參考書：有不少朋友沒擺正執(zhí)業(yè)藥師應(yīng)試指南與參考 書的關(guān)系，弄得喧賓奪主，本末倒置。隨著出版事業(yè)的發(fā)展和人們對(duì) 科學(xué)文化知識(shí)的重視，各種復(fù)習(xí)資料鋪天蓋地，但大多編寫重復(fù)，且 良莠混雜，因此，在購買時(shí)應(yīng)精挑細(xì)選，每門課最多選擇一兩本質(zhì)量 高，真正具有參考價(jià)值的書即可，切不可濫用。否則，不但浪費(fèi)錢財(cái), 耗費(fèi)精力，而且對(duì)學(xué)習(xí)有害無益。六忌：勞逸失度：有些朋友考前復(fù)習(xí)時(shí)廢寢忘食，睡半夜、起五 更，雖然精神可嘉，但做法是愚蠢的，復(fù)習(xí)迎考，任務(wù)繁重，更應(yīng)該 勞逸結(jié)合，保持適當(dāng)?shù)膴蕵?、休息和睡眠。第六、記憶的“秘訣”重復(fù)多次的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)雖是必要的，但機(jī)械被動(dòng)，奉命行事，不知其樂地死記硬背永遠(yuǎn)是事與愿違，毫無裨益的。鍥而不舍的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)精神固然難能可貴，但已經(jīng)疲勞到極限、無 精打采、昏昏欲睡之時(shí)，繼續(xù)“堅(jiān)持”學(xué)習(xí)，無疑是自我折磨，自欺 欺人。要牢牢記住你學(xué)習(xí)的知識(shí)，必向其傾注你的全部感情，要像凝視你