小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)小故事

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)小故事第一個(gè)故事：“0”和“ 1”的爭(zhēng)斗。在神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)里， 胖子“ 0”與瘦子 “ 1” 這兩個(gè)“小有名氣”的數(shù)字，常常為了誰(shuí)重要而爭(zhēng)執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個(gè)小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場(chǎng)舌戰(zhàn)。瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼！ 胖胖的 0，你有什么了不起？就像 100，如果沒有我這個(gè)瘦子 1，你這兩個(gè)胖 0有什么用？”胖子“ 0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風(fēng)，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數(shù)來組成 100 呢？”“喲！”“ 1”不甘示弱，“你再神氣也不過是表示什么也沒有，看！ 10還不等于我本身，你哪點(diǎn)兒派得上用場(chǎng)啦？”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于

2、網(wǎng)絡(luò)，僅供參考“去！1× 0結(jié)果也還不是我，你 1 不也同樣沒用！ ”“0”針鋒相對(duì)。“你 ”“1”頓了頓， 隨機(jī)應(yīng)變道，“不管怎么說，你 0就是表示什么也沒有！ ”“這就是你見識(shí)少了。 ”“0”不慌不忙地說，“你看，日常生活中，氣溫 0 度，難道是沒有溫度嗎？再比如， 直尺上沒有我作為起點(diǎn)，哪有你 1呢？”“再怎么比，你也只能做中間數(shù)或尾數(shù)，如 1037、 1307，永遠(yuǎn)不能領(lǐng)頭。 ”“1”信心十足地說。聽了這話， “0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了，如 0.1，沒有我這個(gè)0來占位，你可怎么辦？”眼看著胖子“ 0”與瘦子“ 1”爭(zhēng)得臉紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一旁觀戰(zhàn)的其他數(shù)字們都

3、十分著急。這時(shí)， “9”靈機(jī)一動(dòng)，上前做了個(gè)暫停的手勢(shì)： “你倆都別爭(zhēng)了，瞧你們，1、 0有哪個(gè)數(shù)比我大？” “這 ”胖子“ 0”、瘦子“ 1”啞口無(wú)言。這時(shí)， “ 9” 才心平氣和地說： “ 1、0，其實(shí)，只要你們站在一塊， 不就比我大了嗎？”“1”、“0”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。 “這才對(duì)嘛！團(tuán)結(jié)的力量才是最重要的！ ”“ 9”語(yǔ)重心長(zhǎng)地說。第二個(gè)故事：速算小明星"5"在數(shù)學(xué)城電子計(jì)算器展銷中心， 售貨員熟練地操作著各種型號(hào)的電子計(jì)算器， 計(jì)算著各種問題。 觀看的人不時(shí)發(fā)出一陣陣贊揚(yáng)聲，算得多快多準(zhǔn)呀。人群中不少小學(xué)生拉著自己的爸

4、爸媽媽，吵著要買電子計(jì)算器。有了它，做起數(shù)學(xué)題該多好呀！“不！”忽然，一個(gè)身材奇特的小矮人跳上了柜臺(tái)，搖著手，對(duì)小學(xué)生說： “小朋友不宜用這樣的東西， 要從小培養(yǎng)自己的計(jì)算能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)便算法。有了好算法，有時(shí)候算起來比計(jì)算器還快呢。 ”大家一齊把目光集中在小矮人身上， 仔細(xì)一看，原來是外號(hào)叫“半截兒”的小“ 5”。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考“什么？你能比我的計(jì)算器算得還快？” 售貨員奇怪地問。小“ 5”說：“你不信，我們?cè)囋嚒！闭f著，小“ 5”對(duì)大家說：“你們隨便報(bào)一個(gè)數(shù)，求這個(gè)數(shù)乘以 5 的積，售貨員請(qǐng)用電子計(jì)算器也一道算，看誰(shuí)快？” “好！”大家一齊喊道。觀看的人群中有人先報(bào)了個(gè)

5、算式“ 246×5”。“1230”小“ 5”脫口而出。 “314× 5、289×5 ”“1570、1445 ”小“ 5”一口氣報(bào)了出來。售貨員還未來得及操作完，得數(shù)就被小“5”說出來了?！昂冒。　贝蠹覠崃业毓钠鹫苼?。小“ 5”笑著說：“這叫做添零折半法，因?yàn)?5 是 10 的一半，一個(gè)數(shù)乘以 5，只要把這個(gè)數(shù)擴(kuò)大 10 倍，再折半就行了。比如， 246× 52460÷21230?！薄拔覀?cè)賮肀纫槐??！笔圬泦T不服氣地說。 “好，我們來計(jì)算任一個(gè)末位數(shù)是 5 的兩位數(shù)的平方。 ” 小“ 5”說?！暗扔?3025?！毙　?5”真快，一下子又報(bào)出了得數(shù)。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考這時(shí)候，連售貨員也佩服小“ 5”神速的口算能力了。小“ 5”說道：“任一個(gè)末位數(shù)是 5 的兩位數(shù)的平方， 只要把它的十位數(shù)字乘上比它大 1的數(shù)，再在積的后面添上 25，就是結(jié)果了。 例如 752=5625，56 就