小學六年級語文教師述職報告-優(yōu)秀范文

1、小學六年級語文教師述職報告范文小學六年級語文教師述職報告范文1不經(jīng)意間，一年的教學又匆匆結(jié)束了，細數(shù)一年來的工作，有收獲，有不足， 六年級語文教師個人述職報告。一、思想方面：堅持育人為先的理念，認真學習，深入領(lǐng)會，并運用到自己的工作中。服從安排, 團結(jié)關(guān)心周圍的同志，認真履行崗位職責。我深知要教育好學生，教師必須先以 身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。 二、教學工作方面：本年度我擔任了六年級的語文教學工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的 精神狀態(tài)，全身心投入教育教學，平等地對待每一位學生，努力提高教學成績。 每天能認真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點的分析把握，做到

2、學生對每個知識點的過 關(guān)。課后及時批改作業(yè)并反饋，對后進生盡量做到面批面改。在課堂教學中，注 意培養(yǎng)學生良好的思維習慣。三、班級管理方面：在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集 體的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織 學生參加學校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，密切了師生關(guān)系、 增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā) 了他們熱愛集體的意識。注重加強班干的隊伍建設(shè)，培養(yǎng)出了一批工作熱情、有 獨立處事能力的班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā) 揮了強有力的作用，讓他們認真

3、協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好學風、班風 的形成。四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會：“親其師，信其道“，這句出自學記的話意思是良好的師生關(guān)系能使學生擁 有良好的情緒去面對教育。我認為，這句話應(yīng)有一個前提：親其生，傳其道?！坝H 師”應(yīng)以“親生”為前提，只有教師先主動親近學生，關(guān)愛每一個學生，才會使 學生產(chǎn)生主動學習的不竭動力。我們班有一個學生，聰明，個人能力強，學習成 績一般，但身上有很多小毛病。我時常聽到有些老師這樣抱怨：_X真難教。他 著實讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。 我靜下心來分析后認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。因此，我首先應(yīng)該 考慮的是如何受

4、到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法，主動和他交朋友， 從學習、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時間一長，我和 他關(guān)系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了?，F(xiàn)在，他的表現(xiàn)特別好， 得到了老師們的一致好評。五、不足之處：1、平時的反思不夠，進取心不強。2、班級教學成績有待提高?！八枷胗卸噙h，我們就能走多遠”。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學 習，用大量的知識去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦，為教學服務(wù)。述職人：_x20_年_月一日小學六年級語文教師述職報告范文2時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學乂告結(jié)束。這一學年我擔任 六年級語文教學。我對教學工作嚴肅

5、認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。 經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情 況總結(jié)。一、基本情況概述教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是 被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。 所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍， 上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點，做有針 對性的準備。二、努力做好教學常規(guī)工作我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n， 吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細。上

6、課遵循 科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級的心 理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設(shè)學生學習的情境，分散知識的難點、突出知 識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的。同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學 生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔，精講精練, 開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想 政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如 公開課、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié)，汲取 經(jīng)驗教訓。三，想法設(shè)法提高學生課堂參與學習的興趣

7、。從小到大，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音色 還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說, 無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的 幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞 語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生-一 多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中 提到同學的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。對于學生回答中的好詞好 句，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成 功。讓他們知道，只要

8、進行大量的，健康的閱讀，必定會獲取更多的課外知識， 從而養(yǎng)成好的閱讀習慣，所以，學生都喜歡上我的課。四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平。一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶 水。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提而業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教 學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研教育學、心理學、新 課程標準等教育教學理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要，為學生素質(zhì)的提高 打下堅實的基礎(chǔ)。（一）注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文 從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng) 造力以及解決問題的能力。（二

9、）以提高學生學習語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課 外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和 主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提 高教學質(zhì)量。（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學 生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不 急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建 設(shè)，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的 成績，教學質(zhì)量也達到了要求。今后

10、，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益 求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗。五、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學 期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高, 如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問， 多想，多向前輩學習，爭取進步。述職人：_x20_年_月一日小學六年級語文教師述職報告范文3時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教育教學時間已經(jīng)走完?，F(xiàn)就本學期以來的工作做一 總結(jié)。一、教育教學。本學期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學，同時繼續(xù)擔任該班班主任工作。語文教學成績穩(wěn)中有升。主要表現(xiàn)：班級

11、全體學生及格率為100%,數(shù)據(jù)理由是 通過多次的檢測得來。中等學生的成績得以大幅度地提升，分數(shù)段主要集中在 75-85之間。優(yōu)秀學生的面得以進一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在 著一定的差距，可喜的是從本學年開始這一差距被逐漸縮小。分析教學成績有所 提升的原因主要有：一是充分調(diào)動了班集體學生之間的互助合作。學習互助小組 以及組長輪換制、和班干部分片負責制。二是較大的拓展了語文教學課堂的空間，有效地調(diào)動了學生在語文課堂中快樂學 習、快樂合作、快樂交流的情緒，能較好地讓每一個學生在語文課堂中找到自己 學習的樂趣。三是充分研究課標、充分研讀教材、充分向他人學習的結(jié)果。教學 成績不能夠快速有效地達

12、到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學生的教 學基礎(chǔ)薄弱。二是本學年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級學生中約有三分 之一是屬于留守學生或者類留守學生之列。班級管理已見成效。本學年之初制定的班級計劃以及本學期的教育計劃基本實 現(xiàn)。學生懂禮貌、講誠信、自我管理與約束能力強，良好地學習習慣已經(jīng)形成， 自我學習、合作學習尤其是能主動和他人交流學習的習慣已經(jīng)形成。班級日常管 理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導，班干部以及小組長和普通學生都 能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎;作文競賽一等獎 一人、二等獎兩人;優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分（以五月份為 例）；全

13、縣愛國主義征文評比小學組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績獲 得。二、其他方面。本學期本人繼續(xù)參與學校領(lǐng)導及教師值日工作。每次的值日工作均能按照學校要 求做到早到、晚走、課間主動巡查。積極配合值日領(lǐng)導做好各項值日工作，其余 時間也能主動的參與到日常的值日工作中去。繼續(xù)做好學校的信息報道工作。自2009年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送 30余篇（節(jié)假日時間不包括），其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng) 頁上發(fā)表20余篇，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁。優(yōu)秀 稿件有3篇被安徽省新聞門戶網(wǎng)一一中安在線采用。日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學校領(lǐng)導的信

14、任以 及正確的指導。更得益于學校領(lǐng)導的魄力，敢于讓一個支教教師做這些看似不關(guān) 大局卻意義重大的事情。三、一點想法。學校要爭一流、創(chuàng)卓越路在何方?路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學校領(lǐng) 導求真務(wù)實、踏實正派，辦學理念中處處透露著為一切學生著想、為學生的一切 著想，難能可貴之處把學生的成長放在位之際仍能事事、處處為每一位教職員工 的健康、工作著想。教師的福利是什么？就是有健康、快樂、舒適、自由的工作 環(huán)境，就是有著自由不斷發(fā)展進取的空間。這些學校已經(jīng)提供的足夠多了。學生 自覺地把學校當做自己的雙手和眼睛一樣愛護著，教師難道不應(yīng)該用更為精湛的 教學技能、更為開闊的知識、更為高尚的情操來引導每一位學

15、生的成長嗎?如此 學校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展、為了所在的團隊發(fā)展即使個人要付出， 乃至要忍受誤解乂何懼之有！我本支教人，奈何兩重天。問君何以解之，傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。 走一處地、觀一處景、交一方朋友、處三五知己，人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支 教有何感受?獎金、福利、是關(guān)鍵詞，但更多的時候是具體的處境如何?每每我總 笑而答之：我不自辱，萬物乂豈能辱之。感謝學校為我提供了這樣一個廣闊的平 臺，感謝同事們給我的諸多教導和關(guān)懷，感謝所有的朋友們。小學六年級語文教師述職報告范文4本學期，我擔任六年級2個班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一 個學期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學期

16、的教學工作，感觸頗深。針對上學期級班 學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一 些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié) 一、提高教學質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面 進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料，必須要全班同學都過關(guān)。 對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解” 等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取 絕大部分學生在課堂里過關(guān)。另外，對于學生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要 求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們

17、練寫字帖。一學 期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語 文潛力。（二）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方 法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識 點時，都結(jié)合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。在預(yù)習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀 課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預(yù)習方法，有 利于提高他的自學潛力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文 眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、

18、概括主要資料、體會思想感情、感 悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三 的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸 筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學 生的表達潛力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文潛力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。 我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，小組 合作，制作成精美的PPT展示。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量 有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫

19、忙差生制定出學習 目標和學習資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫 忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，構(gòu)成了競爭 的機制。透過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使 他們重拾學習的信心。（四）拓展知識視野語文教學務(wù)必重視積累運用，只有學生對知識有了必須積累之后才能運用。為了 拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。透過學 生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時.,學 生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生 的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意

20、句段的展示。4、開展各種語文活動。 學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的潛力。二、存在問題與不足1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的 筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學 方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的用心性。3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足，不到位。4、個別學生學習語文的用心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。2、要

21、努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些 思想落后，群眾榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓 勵，增強他們的自信心和職責感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時.，要加強德育工作，重視學生思 想品德行為習慣的培養(yǎng)。小學六年級語文教師述職報告范文5時光飛逝，歲月如流，六年級的教學一晃而過。作為六年級的語文教師，在學生 畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，兒多感 慨兒多欣慰，乂有兒多遺憾在心頭。本次語文考試涉及的層面和資料很多，知識 點也分布到方方面面?，F(xiàn)對本學期六年級期末試卷及考試狀況做如下分析： 一、試卷基本狀況六年級語文試卷共四道大題，笫一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用；第三大 題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較 廣。試卷命題以新課程標準為依據(jù)，面向全體學生，綜合考察了六年級學生所學 的知識，試卷注重對知識和潛力的考查，側(cè)重考查學生理解語言、運用語言的潛 力，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上乂有所拓展，綜合性較強，難度適中