聲母m的教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、聲母m的教學(xué)設(shè)計一:教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)聲母m,會讀寫及與單韻母相拼。二:教具準(zhǔn)備:1.聲母m的教學(xué)掛圖。2.聲母m的卡片。三:教學(xué)過程:1.出示聲母m的卡片。師:誰認(rèn)識它?怎么讀?(示范讀,生跟讀。)(再次出示聲母m的教學(xué)掛圖)師:現(xiàn)在請大家再看看圖上的小朋友在哪里玩游戲?生:門洞里。師:有幾個門洞?生:兩個。師:誰能用順口溜記住“m”?生:兩個門洞mmm。師:你們認(rèn)為這樣好不好記???2.學(xué)習(xí)m與單韻母、e、i、u相拼。(1) 師:聲母m特別喜歡交朋友,看它的朋友誰來了?(出示)師:聲母m和韻母在一起組成了什么?(音節(jié))怎么讀?(復(fù)習(xí)聲母與韻母相拼的方法)生跟讀,師帶讀。聲母m韻母組成音節(jié)m師:“

2、m”它有四個可愛的孩子,你認(rèn)識誰就大聲叫出它的名字。(m、má、m、mà)并用m的四聲口頭組詞。(2)師:聲母m的第二個朋友誰來了?(出示0)它們在一起,誰能用剛才的方法拼讀它?(指名小組拼讀)師:mo它有一個孩子來了(mó),大聲讀出它來的名字,并組詞。(3)師:m的第三個好朋友i來了,掌聲歡迎它,和它打聲打呼(i).請小朋友們用最好聽的聲音拼讀mi師:mi它也有四個可愛的孩子,你想請它的第幾個孩子出來?(由學(xué)生自己說,并試著拼讀)師:現(xiàn)在請大家用最熱烈的掌聲歡迎m的第四個朋友出來,我們一起跟它打聲招呼。(u)(由學(xué)生自己拼讀,然后小組比賽讀)三.鞏固復(fù)習(xí)師:現(xiàn)在請同學(xué)們看看老師的小魔棒指住誰,你就叫出它的名,看誰讀的最棒。(復(fù)習(xí)剛才拼過的音節(jié))四.指導(dǎo)書寫師:聲母m和這么單韻母交了朋友,它有點累了,咱們把它送回家休息好嗎?它的家就住在四線三格里。(師范寫,生觀察,并說出它住的位置在哪。)五、作業(yè)書寫聲母m友情提示:部分

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