《我真希望》教學設(shè)計

1、學習好資料歡迎下載我真希望教學設(shè)計界楓小學何靜教學目標：1、知識與技能：有感情地朗讀課文、背誦課文。在朗讀課文的過程中，培養(yǎng)學生的理解、感悟能力。2.過程與方法：通過朗讀，理解體會地球是我們共同的家園，我們大家都要愛護她、保護她。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習課文，感受詩歌的優(yōu)美，體會詩中的感情，培養(yǎng)環(huán)境保護意識，鼓勵學生積極付諸行動。教學重點及難點：1. 正確、流利有感情地朗讀課文。2. 通過朗讀、感悟課文內(nèi)容，關(guān)注自己周圍的環(huán)境，具有環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。教具準備：多媒體課件教學過程：一、情境導入學習好資料歡迎下載人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方，那里綠樹成林，空氣清新，這樣的環(huán)境

2、多美?。〉牵ǔ鍪菊n件）有個小男孩居住的城市工廠里的大煙囪正冒著濃濃的黑煙，城市上空灰蒙蒙的，看不見藍天，也見不到白云，森林也被破壞，這樣的生活環(huán)境讓他很難受，他有許多的希望，他把希望寫成了一首詩歌。這一節(jié)我們繼續(xù)學習課文我真希望，請小朋友認真看老師寫課題。（板書課題，強調(diào)生字“?！弊值臅鴮懀┒土曌衷~請學生來當當小老師，帶領(lǐng)同學讀（讀正確同學們跟讀2 遍，讀錯誤大家一起幫他改正）希望 煙囪 噴出 難聞 悠揚 清澈晶瑩輕盈潔白三、初讀課文1 詩中的小朋友有什么希望呢？請孩子們大聲的自由朗讀課文，找找全文有幾個小節(jié)，每個小節(jié)有什么相同的地方。 （出示課件）學生匯報，師生點評。（ 4 小節(jié)課件出

3、示， 1.2.3 小節(jié)都是以“我真希望”開頭，都有“不是。而是?！?4 小節(jié)有 2 句“我真希望”）2、板書關(guān)聯(lián)詞，“不是”后面是否定，“而是“后面是肯定（師造句，學生仿說一句話） 他不是女生，而是男生。）（你不是學不好，而是不認真。）（這本書不是他的，而是我的。）三、分小節(jié)閱讀指導，誦讀想像學習好資料歡迎下載1、出示課件 :男生讀第一節(jié)詩。 找出（不是 , 而是 , ）板書重點詞語 “輕盈潔白” ，重點講解通過云朵圖片讓學生理解意思， 請學生認真聽， 老師再誦讀一遍，學生跟讀。2.出示課件：女生讀第二節(jié)詩。 找出（不是 , 而是 , ）板書重點詞語解釋芬芳意思，通過圖片明白什么叫芬芳：花朵、

4、香水（師重點指導，邊讀邊演：我們聞到難聞的氣味會有什么動作， 看到美麗的花朵會怎么去享受它的香味，我們看到討厭的和喜歡的事情我們是什么表情， 引導學生帶表情帶動作的去讀），老師表演朗讀，請個別學生讀。3、出示課件 :全班齊讀第四節(jié)詩。（老師授之以法：最后一節(jié)開頭是“我真希望” 反復出現(xiàn)，第一“我真希望” 語調(diào)較高，語速略快，“啊”要輕而拖長，第二個“我真希望”稍降調(diào)。結(jié)尾“小鳥的歌聲更動聽更悠揚”略拖長，讀出“意蘊深遠，給人以回味與遐想”的味。）老師再誦讀一遍。請孩子們用這種誦讀方法， 自己試著讀一讀第4 節(jié)詩。（引導學生讀出“意蘊深遠，給人以回味與遐想”的味道）。4、請孩子看著屏幕，老師引學

5、生讀，努力實現(xiàn)情感誦讀過渡到背誦目標。（我真希望，煙囪里噴出來的 師讀 不是灰灰的粉塵 生讀 ，而是清澈晶瑩的泉水 生讀 我真希望，煙囪里吐出來的 師讀 不是難聞的氣味 生讀 ，而是淡淡的芬芳 生讀 。我真希望啊，我真希望 師學習好資料歡迎下載讀，我們居住的地球上，樹更綠，花更紅，小鳥的歌聲更動聽更悠揚生讀 。)5、逐步減少老師引領(lǐng)內(nèi)容，通過板書的引導到達學生背誦目標四、拓展感受總結(jié)主題（出示課件） 1、同學們我們的地球上，我們生活的周圍除了煙囪還有哪些在破壞我們的環(huán)境？你看到這些情況你有什么希望？（學生討論發(fā)言，師總結(jié)）2、孩子們的希望多好呀！讓我們趕快行動起來，去實現(xiàn)美好的愿望：治理煙塵、整治污水、清凈空氣、還我藍天，做地球的堅強衛(wèi)士，為保護環(huán)境做出自己應有的貢獻， 保護花草樹木、鳥獸蟲魚，只