《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。3 幫助學(xué)生會(huì)認(rèn) 6 個(gè)生字，會(huì)寫 11 個(gè)生字，理解 “渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、沙丘、缺少、鎖住、打扮、計(jì)較、遼闊、更俏更嬌、天涯海角”等詞語。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿（字詞卡片、小草圖片等）教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 閱讀本單元導(dǎo)讀，了解單元學(xué)習(xí)任務(wù)。2 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。3 練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言

2、美、韻律美。4 解題、讀文，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)難點(diǎn)：在語言環(huán)境中理解、體會(huì)新詞。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿（字詞卡等）教學(xué)過程：一、明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)：1 導(dǎo)語：今天，我們又將開始一個(gè)新單元的學(xué)習(xí)，在這個(gè)單元中，我們將讀到哪些有趣的故事呢？還要注意鍛煉我們哪些能力呢？讓我們趕快打開課本，讀一讀“單元導(dǎo)讀 ”吧！2 學(xué)生自由讀 “單元導(dǎo)讀 ”。3 交流體會(huì)。幫助學(xué)生明確：導(dǎo)語由兩部分組成 課文內(nèi)容和單元訓(xùn)練重點(diǎn)（或稱為學(xué)習(xí)方法）小結(jié)：這個(gè)單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)W(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。但是同學(xué)們還要象以往一樣，邊學(xué)習(xí)

3、邊思考，不斷提出問題（提示“導(dǎo)語 ”下面的 “泡泡 ”），并通過自己深入讀書去解決。二、解課題，引入新課學(xué)習(xí)：1 板書課題，指名解題：題目中的 “之 ”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？（小草的歌）2 啟發(fā)閱讀：誰為小草歌唱？歌唱些什么？請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們一起來學(xué)習(xí)這一課。三、學(xué)習(xí)本課生字詞：1 檢查生字自學(xué)情況：出示生字卡，檢查認(rèn)讀情況，指導(dǎo)難寫或易錯(cuò)字。2 自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。3 解詞：（根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行選擇）4 小結(jié)：同學(xué)們都掌握了生子的認(rèn)讀，對(duì)新詞也有了了解，希望通過學(xué)習(xí)課文，更好的掌握這些生字、新詞。四、練習(xí)朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。1 范讀課文。2 自

4、由練讀課文。3 指名讀。誰愿意把自己喜歡的部分（一節(jié)也可以）讀給大家聽？師生合作，指名串讀全詩。4 小結(jié)：多么美的一首詩，同學(xué)們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來。五、布置作業(yè)：1 抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語花籃 ”。2 繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。3 把課文中自己喜歡的句子抄在我的采集本上。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。2 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。演

5、示文稿（小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等）教學(xué)過程：一、引入：1 導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十七課小草之歌。2 背誦自己喜歡的小節(jié)。3 交流抄寫的語句。4 小結(jié)：看來同學(xué)們都喜歡上這首詩歌了。下面讓我們深入學(xué)習(xí)這首詩。二、誦讀全詩，思考問題：1 出示 “自學(xué)提示 ”：默讀詩歌， 思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。2 按提示自學(xué)詩歌，理解內(nèi)容。3 班內(nèi)交流：哪幾方面：第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。第二部分：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。質(zhì)疑： 簡略副板書學(xué)生問題（根據(jù)學(xué)生提出的問題，進(jìn)行歸納、梳理，明確“哪些通過讀理

6、解”；“哪些可以在課下查閱課外資料解決”； “哪些需要結(jié)合課文內(nèi)容深入體會(huì)”）針對(duì)主要問題，交流對(duì)各部分內(nèi)容的理解。第一部分：小草對(duì)大自然奉獻(xiàn)多，索取少。出示小草圖片，體會(huì)小草的“渺小 ”。（也可以結(jié)合生活中見聞?wù)劊┏鍪揪G草地、草原圖片，體會(huì)“奉獻(xiàn)多、索取少”。練習(xí)有感情朗讀：（引導(dǎo)讀出自豪的語氣）第二部分：小草對(duì)環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。播放洪水、沙塵暴視頻，感受自然災(zāi)害的兇猛。練習(xí)有感情朗讀（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從句式排列特點(diǎn)上，體會(huì)詩歌的韻律美）解決問題第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。三、總結(jié)全文，深化體會(huì)：1 歸納板書，深入體會(huì)?？焖贋g覽課文，用“畫”出小草自我評(píng)價(jià)的詞語，用“”畫出小草的表現(xiàn)。歸納板書：（可讓學(xué)生寫）渺小不慚愧不氣餒微不足道不灰心不計(jì)較又弱又小擊退洪水缺少目標(biāo)鎖住沙丘根據(jù)板書，進(jìn)行師生對(duì)讀。思考：如果你是一株小草，你會(huì)怎樣來唱這首小草之歌？2 總結(jié)：小草雖然弱小， 卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。3 為圖畫題字：出示小草圖，請(qǐng)同學(xué)添上贊美的話。（教師隨即指導(dǎo)學(xué)生：規(guī)范語言、前當(dāng)選詞、調(diào)整句式，注意語言美、韻律美）四、布置作業(yè)：1 有感情朗讀課文