Whatx27stheweatherlike教學案例

1、英語教學活動設計What s the weather like today？設計思路：1、千變?nèi)f化的天氣現(xiàn)象是孩子們所喜愛的， 它能夠給孩子們帶來神秘感， 能夠激發(fā)出孩子們的熱情，引發(fā)孩子們的興趣，提高孩子對知識的求知欲，從而發(fā)展孩子們聽、 說等各種感官能力， 因此本次活動主題的選擇符合孩子們身心發(fā)展的規(guī)律。2、本次活動提倡學生參與、體驗、親身實踐，獨立思考、合作研究，用開放式的英語教學活動培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和英語語言運用能力。3、活動中運用多媒體等多種手段使知識進行逐層深入， 由單詞到句型， 由句型到口語表演，讓孩子們在一種自然的環(huán)境中去體會，通過動手、動腦、動口，自然而然的學會運用，英語各

2、項技能均有所提高。4、活動中教師作為主導， 學生是主體， 以知識為依托， 倡導孩子們關注自然與健康，突出快樂、輕松、學習的主題?；顒幽繕耍?、情感目標：培養(yǎng)并提高孩子對英語表達的興趣。2、能力目標：能夠獨立的進行英語思維，組織語言，并把所學知識運用于實際生活。3、知識目標： 掌握天氣現(xiàn)象的英文單詞， 能夠詢問天氣， 并做簡單的天氣預報?；顒觾?nèi)容：1、詞匯部分：各種關于天氣現(xiàn)象的單詞2、交際句型： What s the weather liketoday？ It windys活動重點： 交際句型的運用活動難點： 天氣預報的播報環(huán)節(jié)活動方法：1、三段式法2、直接聽說法3、演示法4、游戲法活動準備：

3、1、多媒體設備、天氣課件2、關于天氣現(xiàn)象的英語卡片活動課時： 1 課時活動班級： 2 班活動時間： 2009 年 3 月 28 日 18：30 19：10活動過程：一、Warm upStep1： Greeting：Good evening，boys and girls！ good evening，Miss Wang。Step2： Free talk （Oral English）Some questions： e.g. What are you doing？What do you do everyday？What colour do you like？What s your favourite

4、animal?How does your mother go to work?Do you like English or Chinese?設計意圖：這是熱身環(huán)節(jié)，以談話這種自然交流的方式讓孩子們走進英語課堂，開始英語思維。二、Leading-inLook at this transparency of the weather report. Let them guess and talk about it.Teacher: What is it?Students：Weather reportTeacher： What s he doing?Students：He is reporting t

5、he weather.Teacher： What shall we learn？ Whats the topic today?Students：WeatherAt last, let them know the content of this lesson.設計意圖：這是導入環(huán)節(jié)，教師通過多媒體設備放幻燈片中央電視臺的天氣預報，讓孩子們通過看和聽生活中的實際場景，來了解天氣現(xiàn)象， 體會本次英語活動的內(nèi)容與意義。三、Learn some new words.Step1: Know the transparency.Look at the words from every transparency

6、 and saythem after the teacher設計意圖：認識天氣現(xiàn)象的圖片標識， 并根據(jù)圖片能夠說出天氣詞匯，這是圖片與詞匯配對的過程，使學生先對知識產(chǎn)生感官認識。Step2: Learn the words. The teacher show the word cards（單詞的音標卡片），thechildren should pay attention to pronunciation, and try their best toremember them as quickly as they can.設計意圖：教師出示單詞的音標卡片， 讓孩子們在記住發(fā)音的同時又鍛煉了音標拼

7、讀，最重要的是此項環(huán)節(jié)促進了孩子們想要認識詞匯的探索需求，他們自己會認音標，說單詞，培養(yǎng)自主學習的精神。Step3: Activities：1、Do action and say words：One student uses the body language to show thewords， the other students guess the words2、Whatsmissing?：First, the teacher writes the words on the blackboard, let thestudents read. Second, let students clo

8、se the eyes and guessWhats missing?3、Listen to the words and draw them：The teacher says the words one by one，thestudents draw the picture of the weather oneby one. Then let them say what they draw.設計意圖：通過豐富多采的活動鞏固詞匯的學習，同時提高孩子們的學習興趣。讓孩子們在玩兒中學，在學中玩兒。Step4: Translate these words.四、Learn the sentencesSt

9、ep1: Say this sentence Today is sunnyIt cloudys.(劃線替換練習 )Step2: How to ask? What s the weather like today？教師問，學生用剛才所學的句子回答， 并且在回答的同時讓孩子們聆聽老師是怎樣問的，從而漸進性的學會問句。Step3: children make a dialogue with their partners.Step4: Practice What s the weather liketoday? (on Mondayin summer)It foggys.（劃線替換）1、Transla

10、te the sentences2、Ask and answerStep5: Look at the table on the transparency and make a dialogue設計意圖：學會并會運用日常交際語言。五、知識延伸部分：Let s report the weather（小小天氣預報員）Step1: The teacher reportStep2: Who wants to be a reporter?設計意圖：在詞匯與交際用語的練習中，孩子們已經(jīng)掌握了所學內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)是孩子們的表演環(huán)節(jié)， 讓他們體會生活， 體會天氣播報的感覺， 最重要的是體會成功的快樂。六、SummaryStep1： Review the wordsStep2： Say some sentences七、Homework回家后為爸爸媽媽進行英語的天氣預報，并觀看cctv1、cctv4 的天氣預報?；顒有〗Y：活動中孩子們表現(xiàn)的積極、快樂、充滿自信，孩子們在認知單詞