做成功的父母,培養(yǎng)成功的孩子

1、做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子一 、課題背景這是一個(gè)越來(lái)越重視孩子素質(zhì)教育的年代。 所有父母都在苦苦思索： 如何讓 自己的孩子能夠成為一個(gè)成功的人？他們不但期盼孩子學(xué)習(xí)取得成功， 還希望孩 子在生活、事業(yè)和為人處世上都能成功。 父母要怎樣做， 才能培育出成功的孩子 呢？這是我們需要努力探求的。二、教學(xué)目的1、通過(guò)授課， 讓父母明確自己是孩子的第一任教師， 也是孩子的終身教師， 在教育子女方面責(zé)任重大。2、了解要讓孩子成功，關(guān)鍵不在于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母的職業(yè)與文化程 度，而在于父母必須做到言傳身教，并通過(guò)學(xué)習(xí)、逐步了解家庭教育的知識(shí)，逐 步掌握家庭教育的技巧。三、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課，我們圍繞 “如何

2、做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子 ”這一中心，從 三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展討論。 孩子成功與家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的職業(yè)與文化程度有沒(méi)有直接的關(guān) 系。有這樣的一個(gè)三口之家。 李敏是個(gè)會(huì)計(jì)師， 丈夫何平山大學(xué)本科畢業(yè)后， 曾 在國(guó)家機(jī)關(guān)工作后下海經(jīng)商， 成為一個(gè)擁有千萬(wàn)家產(chǎn)的商人。 他們有個(gè)兒子叫何 杰正上高中。 夫妻倆夢(mèng)寐以求的就是讓兒子能考上名牌大學(xué)。 為了家庭理想的實(shí) 現(xiàn)，李敏夫婦可以說(shuō)是費(fèi)盡心思， 不遺余力、花錢(qián)送孩子上他們認(rèn)為好的幼兒園、 好的小學(xué)、重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中；規(guī)定兒子只準(zhǔn)跟成績(jī)好的同學(xué)交往，選擇了住 在附近的兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)讓兒子與他們做朋友；用課余時(shí)間送兒子到奧數(shù) 班；平時(shí)，為讓兒子專心

3、致志地學(xué)習(xí)，什么家務(wù)活也不讓他干，起床后的被子等 也由保姆整理；平時(shí)，如兒子心情好，能用心學(xué)習(xí)，對(duì)兒子的要求是有求必應(yīng)； 為了兒子能把時(shí)間全部用在學(xué)習(xí)上， 夫妻二人不敢與孩子多聊天， 但是，如果兒 子的成績(jī)出了問(wèn)題， 李敏就會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)， 特別是拿兒子的好朋友、 學(xué)習(xí)尖子跟他 比，說(shuō)孫子健他怎么好，而兒子笨，在他身上白花錢(qián)了。為了刺激兒子，李敏還 花了 600 多元買了一雙耐克鞋送給孫子健。長(zhǎng)此下來(lái)，何杰養(yǎng)成了孤僻、自卑、 嫉妒的性格，平時(shí)是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，對(duì)父母，特別是母親叛逆情緒嚴(yán)重， 對(duì)學(xué)習(xí)更是越來(lái)越厭倦。高中畢業(yè)時(shí)，孫子健考上了名牌大學(xué)，何杰卻落榜了， 連大專也考不上。 李敏把兒子大

4、罵一頓后， 便對(duì)他不理不睬。 何杰面對(duì)唉聲嘆氣 的父母，覺(jué)得自己整天生活在愁云慘霧中，度日如年，對(duì)孫子健也更反感，認(rèn)為 是他的存在為母親對(duì)自己的無(wú)情提供了話柄。 08 年元旦到來(lái)之前，心情郁悶的 何杰到溜冰場(chǎng)去玩， 剛好碰上孫子健， 何杰為發(fā)泄心中的憤恨， 突然撲上去把孫 拌倒，沒(méi)頭沒(méi)腦地一頓猛踢， 并用堅(jiān)硬的旱冰鞋打擊孫的頭部， 造成孫子健多次 軟組織受傷，頭部被打成重度腦震蕩，最嚴(yán)重的是生殖器受損，需動(dòng)手術(shù)，能否 恢復(fù)還是個(gè)未知數(shù)， 何杰也因此被檢察院批準(zhǔn)正式逮捕， 兩個(gè)家庭從此要承受巨 大的痛苦。很明顯，何杰的父母對(duì)孩子的教育是以失敗告終。下面再給大家介紹一位殘疾父親的家教“勝經(jīng)” 。顧

5、盼，一位原本普普通通 的杭州女孩， 小學(xué)成績(jī)一般， 而中考卻坐上了全市第一的寶座， 高中階段被被杭 州二中推薦到新加坡南洋女子中學(xué)留學(xué)。 在新加坡期間， 她多次在各類國(guó)際數(shù)學(xué) 競(jìng)賽中創(chuàng)造佳績(jī)。 為此新加坡副總理李顯龍親自為顧盼頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)。 同年九 月，她又以優(yōu)異成績(jī)跨進(jìn)了美國(guó)斯坦福大學(xué)的門(mén)檻。 如今， 她已是斯坦福大學(xué)電 子工程學(xué)的高材生。 談及自己的成長(zhǎng)， 顧盼脫口就說(shuō)：“這要感謝我爸爸?！比欢?令人難以置信的是， 顧盼的爸爸是一位僅有高中學(xué)歷的下崗職工， 而且還是一位 患株儒癥的殘疾人。顧盼的媽媽更是一位生活也無(wú)法自理的弱智人士。顧爸爸 36 歲時(shí)才迎來(lái)了顧盼的出生。但他對(duì)孩子不寵，

6、認(rèn)真閱讀家教讀物，從中獲得 家教知識(shí)，女兒幾個(gè)月大，他就買了很多童話書(shū)，一邊學(xué)一邊給女兒講，還試著 把孩子一些不良習(xí)慣和缺點(diǎn)， 有針對(duì)性地編成故事給她講， 以此來(lái)教育她， 效果 很好。顧爸爸還知道，千教萬(wàn)教，做人教育最要緊，一個(gè)人好的品行、習(xí)慣是最 重要的，但不能單靠父母說(shuō)教，還要靠父母身體力行，因此，有了女兒后，他就 時(shí)時(shí)告誡自己，要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先 要帶頭不做。在爸爸言傳身教下， 顧盼很小的時(shí)候， 就養(yǎng)成了不隨地丟垃圾等好 習(xí)慣，顧爸爸還想，一個(gè)人的品行、習(xí)慣， “律已”和“利人”最重要。有了這 兩方面，就一定是個(gè)受人歡迎的好人。 因此，在女兒很小時(shí)就

7、開(kāi)始在這兩方面培 養(yǎng)她。在顧盼成長(zhǎng)過(guò)程，有一件事很讓顧爸爸傷腦筋，那就是顧盼上小學(xué)時(shí)，語(yǔ) 文數(shù)學(xué)成績(jī)卻很差， 在班內(nèi)倒數(shù)幾名。 但顧盼爸爸沒(méi)對(duì)孩子責(zé)罰敲打， 而是向老 師請(qǐng)教，對(duì)孩子和顏悅色，耐心引導(dǎo)，讓孩子高高興興地學(xué)，經(jīng)過(guò)幾年努力，孩 子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣， 成績(jī)也慢慢趕上來(lái)了。 直至顧盼到了新加坡留學(xué)， 顧爸 爸還不斷地給孩子寫(xiě)信、 打電話， 給孩子精神上的鼓勵(lì)。 在新加坡南洋女子中學(xué) 畢業(yè)后，學(xué)校校長(zhǎng)和班主任在顧盼的推薦書(shū)上這樣寫(xiě)道： “顧盼是一個(gè)全面發(fā)展 的學(xué)生，她勤奮努力，目標(biāo)明確，自信心強(qiáng)，爽朗樂(lè)觀，積極進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)異， 相信她能成為任何一所高一級(jí)學(xué)校里的一名優(yōu)秀學(xué)生。 ”從上面

8、兩個(gè)例子我們可以看出，李敏的失敗主要在于她一味看重孩子的成 績(jī)、忽略了孩子良好品行、習(xí)慣的培養(yǎng)。教育方式忽而寵愛(ài)，忽而簡(jiǎn)單粗暴，使 兒子形成自卑心理和焦慮感， 經(jīng)常處于憤怒和妒忌中。 而顧爸爸雖然家庭經(jīng)濟(jì)不 好，自己文化程度也不高，但為教育好女兒，努力學(xué)習(xí)家教知識(shí)，非常重視女兒 良好品行和習(xí)慣的培養(yǎng)。 而且在教育過(guò)程注重既言傳又身教， 對(duì)孩子的學(xué)習(xí)注意 循循善誘，不急不躁，使女兒對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有自信心。這兩個(gè)例子給我們一個(gè)啟示：孩子要成功，關(guān)鍵不在于家庭經(jīng)濟(jì)狀況，也不 在于父母的文化水平和職業(yè)， 而在于父母對(duì)孩子的教育能否抓住培養(yǎng)孩子良好品 行和習(xí)慣這個(gè)根本， 在于父母教育的方法是否科學(xué)、 恰

9、當(dāng)。 所以我們作為孩子的 父母，為了孩子的成功， 必須象顧爸爸一樣， 認(rèn)真當(dāng)好孩子的第一任教師和終身 教師，負(fù)起教會(huì)孩子做人、認(rèn)真培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣的責(zé)任。 成功的孩子從小就要有好性格。許多人以為孩子只要聰明， 只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就能成才， 這是十分片面乃至錯(cuò) 誤的觀點(diǎn)。 20世紀(jì)初，美國(guó)一名心理學(xué)家在 25 萬(wàn)兒童中選拔了 1528 名最聰明 的孩子，測(cè)定他們的智商，調(diào)查他們的個(gè)性品質(zhì)，然后進(jìn)行長(zhǎng)期觀察跟蹤，看看 是不是聰明的孩子長(zhǎng)大后都有成就。結(jié)果表明，這 1528 名孩子成就大不一樣， 多數(shù)人都事業(yè)上取得不同程度的成功， 成為專家教授、 學(xué)者、 企業(yè)家或有各種專 長(zhǎng)的人，但也有罪犯、流浪

10、漢、窮困潦倒者。據(jù)分析，失敗者幾乎都存在著某些 不良性格品質(zhì)，有的意志薄弱、有的驕傲自滿，有的失去積極進(jìn)取精神，有的孤 僻而不善于處理人際關(guān)系。 總之， 這些失敗者主要是因?yàn)榉侵橇σ蛩厍啡保?所以 他們落伍了，甚至走向反面。那么，什么是人的性格呢？性格是一個(gè)人非智力心理品質(zhì)的核心，是一個(gè)人 對(duì)他生活現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣性行為方式。 優(yōu)良的性格會(huì)給人帶來(lái) 成功的人生。這是因?yàn)椋?1、優(yōu)良性格是人的理想、信念和道德的基礎(chǔ)。只有那 些積極開(kāi)朗、勤勞善良、正直誠(chéng)實(shí)、情趣高尚、富有同情心的人，才會(huì)有真正崇 高的理想和追求，小時(shí)候活潑上進(jìn)，關(guān)心父母、關(guān)心周圍的人，長(zhǎng)大了才能愛(ài)家 鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人

11、民。如果從小缺乏同情心和愛(ài)心，不去培養(yǎng)道德行為和習(xí)慣， 等長(zhǎng)大了再去灌輸，那就晚了。2、優(yōu)良性格是事業(yè)成功的保證。世上沒(méi)有一帆風(fēng)順的事業(yè)，必須付出艱辛 的努力去爭(zhēng)取，所以只有那些性格堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、刻苦、勇于創(chuàng)造的人才能 取得成功。3、優(yōu)良性格是幸福人生的主要條件。物質(zhì)生活好并不是生活幸福的主要條 件、人生活在復(fù)雜多變的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，難免遇到順境、逆境、成功、 失敗、挫折和打擊。只有優(yōu)良性格才能維持心理平衡，保持平和心態(tài)，保持積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗、與人為善。這樣，人才有長(zhǎng)久的幸福可言。4、優(yōu)良性格是智能發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。任何事物發(fā)展都要通過(guò)內(nèi)驅(qū)力起作用。 嬰幼兒、兒童、少年智力開(kāi)發(fā)的內(nèi)驅(qū)

12、力主要來(lái)自性格中的好奇心、好勝心、自信 心等。如果缺乏了這些，而是任性、孤僻、不聽(tīng)教育或成天不得安靜，那么注意 力就不集中，觀察就不仔細(xì)，記憶就不清晰，思維就不啟動(dòng)，想象就不豐富，智 力就開(kāi)發(fā)不好。從上面四個(gè)方面看，人的成才與性格關(guān)系極大。那么，好的性格應(yīng)包括哪些呢？對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，起碼具備六個(gè)方面的良好 基礎(chǔ)。一是快樂(lè)活潑。包括表情活潑、口齒伶俐，愛(ài)唱愛(ài)跳，記憶力強(qiáng)，雙手靈 活，思維活躍。二是安靜專注，該靜靜得下來(lái)，該坐坐得好，該跑跑得快。注意 力集中，做事堅(jiān)持到底。三是勇敢和自信。不怕黑暗，不怕摔跤、不怕流血、不 怕打針、不怕吃藥、 不怕小動(dòng)物、 不怕登高、不怕孤獨(dú)、不怕陌生環(huán)境和陌生人。

13、 自信主要表現(xiàn)在得自己是個(gè)好孩子，很能干，很快樂(lè)。四是愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心人。關(guān) 心家人和周圍的人勞動(dòng)累不累， 生病難不難受， 有沒(méi)有吃飽吃好。 別人睡覺(jué)不去 吵醒，別人談話不去吵鬧，不折磨人，好東西先給別人等等。五是有好奇心和創(chuàng) 造性。對(duì)新奇的事物愛(ài)看、愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)摸、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)記、愛(ài)模仿，做事喜歡獨(dú)出心 裁，與眾不同，要求好上加好， 不滿意就重來(lái)， 喜歡想辦法玩耍， 喜歡自己動(dòng)手。 六是具有獨(dú)立精神。表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩、大一點(diǎn)能獨(dú)自串門(mén)，自 己的事情喜歡自己做，與陌生的人交朋友等。人的性格具備了上面六個(gè)方面良好基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一個(gè)健美、聰慧、道德品 質(zhì)好的創(chuàng)造性人才幼苗就破土而出了。 但當(dāng)父母

14、的要知道， 好品性，好性格是“養(yǎng) 成的”，而不是靠說(shuō)教教出來(lái)的。孩子的性格基礎(chǔ)是在習(xí)慣中形成的。如孩子最 初是自己睡，還是大人拍著睡， 最初是坐在固定位置上吃飯， 還是走來(lái)走去邊玩 邊吃喂，最初是讓他勞動(dòng)，還是不讓他勞動(dòng)這是最初幾年的生活習(xí)慣，以后卻會(huì)慢慢變成孩子的性格特征，可以說(shuō)性格是從小“濡染”而成的。所以，父母 要重視從小培養(yǎng)孩子各種良好行為習(xí)慣， 期望孩子成功的父母， 應(yīng)及早把功夫用 到這個(gè)關(guān)鍵地方。 在培養(yǎng)孩子好品行好性格時(shí)，父母該怎樣做。1、對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。 對(duì)孩子提要求時(shí)要注意合乎情理，切實(shí)可行。一是切記過(guò)高、過(guò)濫、過(guò)多、 過(guò)難。比如有些家長(zhǎng)平日不怎么管教孩子，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)

15、，就開(kāi)始數(shù)落，與 此同時(shí)，象傾盆大雨一樣向孩子提很多要求， 使孩子不知所措， 他就干脆不理睬， 你說(shuō)你的， 我做我的，久而久之， 孩子就會(huì)養(yǎng)成我行我素， 不同從教導(dǎo)的壞習(xí)慣。 二是提要求時(shí)還要符合孩子的年齡特點(diǎn)， 理解力和實(shí)際能力， 不要因“望子成龍” 心切而“拔苗助長(zhǎng)”，如對(duì)一年級(jí)的孩子就要求他連續(xù)兩三個(gè)小時(shí)坐著看書(shū)、做 作業(yè)、對(duì)這樣的要求孩子就會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒以至逆反心理。 又如有些家長(zhǎng)要求七、 八歲的孩子“責(zé)己嚴(yán)，待人寬” 。當(dāng)孩子與別的孩子發(fā)生沖突時(shí)，讓孩子主動(dòng)認(rèn) 錯(cuò)、道歉，這也是很難做到的。三是提的要求要明確具體。如說(shuō)“媽媽要你做個(gè) 好孩子”、“要聽(tīng)話”之類大而空泛、含糊不清的要求孩子

16、是無(wú)法落實(shí)的，例如要 求孩子認(rèn)真做作業(yè)， 就要與孩子具體商定操作步驟， 先復(fù)習(xí)，再做題，如有困難， 可與父母討論，取得幫助。這樣明確具體的要求，才有利于孩子執(zhí)行。四是提要 求時(shí)要尊重孩子的情感，滿足孩子正當(dāng)要求，尊重孩子的獨(dú)立人格，平等對(duì)待， 給予關(guān)懷，這樣也有助于孩子積極執(zhí)行父母的要求。要求提出來(lái)后， 又講清了道理， 就要堅(jiān)決執(zhí)行， 改變或放棄合理要求的父母 是軟弱無(wú)力的表現(xiàn)， 會(huì)助長(zhǎng)孩子的違抗心理， 養(yǎng)成拒絕父母訓(xùn)導(dǎo)和壞習(xí)慣， 父母 在孩子心目中的威信就會(huì)降低。 提了要求就要檢查， 使要求不落空， 利于養(yǎng)成孩 子認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。2、對(duì)孩子的承諾一定要兌現(xiàn) 父母在向孩子許諾之前一定要三思，

17、不能言而無(wú)信，答應(yīng)孩子的事就一定 要做到，如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評(píng)，讓孩 子從內(nèi)心理解和原諒父母， 事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。 許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子 還小，哄過(guò)一時(shí)就行。其實(shí)，不負(fù)責(zé)任的哄騙也許起初還湊效，但久而久之，孩 子便會(huì)識(shí)破這一伎倆，隨著被大人欺騙次數(shù)的增多，家長(zhǎng)的信任度會(huì)越來(lái)越低， 更嚴(yán)重的是讓孩子學(xué)會(huì)了對(duì)別人撒謊。 如果發(fā)現(xiàn)孩子撒謊， 切忌不問(wèn)情由懲罰孩 子，這樣會(huì)適得其反， 讓他們學(xué)會(huì)更巧妙地撒謊。 父母要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)處理孩 子撒謊問(wèn)題，讓說(shuō)真話的孩子得到鼓勵(lì)，說(shuō)假話的孩子受到懲罰，并持之以恒， 孩子就會(huì)逐步養(yǎng)成誠(chéng)信的好習(xí)慣。3、要給孩子做表率。

18、俗語(yǔ)說(shuō)：“有其父必有其子” 。事實(shí)證明，子女和父母在思想上，言行上相 像的地方很多， 子女長(zhǎng)大后，處理挫折、困難的方式，也多是從父母身上學(xué)來(lái)的， 模仿父母是孩子特別突出的一個(gè)心理特點(diǎn)， 父母在教育子女時(shí)， 也要以自己言行 舉止做表率。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母要注意以下幾方面：不要對(duì)著孩子是一套，背 著孩子又是一套。 要注意父母之間有矛盾要避開(kāi)孩子， 不要在家庭瑣事上互相扯 皮爭(zhēng)吵， 不要在孩子面前說(shuō)謊話大話。 不要不分場(chǎng)合批評(píng)孩子的過(guò)錯(cuò)， 以至傷害 了孩子的自尊心。在孩子面前，不要以冷漠的態(tài)度待人接物。在任何情況下，我們都不要強(qiáng)求孩子做什么，而是力求成為他們的榜樣。 如安靜地讀書(shū)看報(bào)，講文明懂禮貌，

19、待人友善，團(tuán)結(jié)親友、鄰里、同事、樂(lè)于助 人，勤儉節(jié)約，樂(lè)觀，心胸開(kāi)闊，正確對(duì)待順境逆境，對(duì)社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象分清 是非，疾惡如仇。父母的這些行為，讓孩子看得見(jiàn)，聽(tīng)得見(jiàn)，將給孩子巨大的影響。4、讓孩子從小學(xué)會(huì)勇敢做人。 在孩子當(dāng)中，大多數(shù)人活潑好動(dòng)，能言敢為，但也有不少孩子平時(shí)沉默寡 言，不愿跟大家一起玩，沒(méi)有同齡孩子那種愛(ài)動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)，說(shuō)話聲音 低微，不敢一個(gè)人外出等。 這就是我們通常所說(shuō)的膽小。 造成孩子膽小的原因是 多方面的，具體原因往往有四個(gè)比較突出：一是家長(zhǎng)教育時(shí)給予不恰當(dāng)?shù)目謬槨?二是家長(zhǎng)過(guò)份嚴(yán)厲， 三是父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng)。 四是父母過(guò)分嬌寵孩子， 事 事包辦代替， 使孩子喪失鍛煉機(jī)會(huì)。 怎樣才能使孩子變得勇敢呢？一是父母要齊 心協(xié)力創(chuàng)造一個(gè)溫馨祥和的家庭氣氛， 讓孩子自由自在地生活。 二是父母要有一 個(gè)良好