個(gè)人成長規(guī)劃書

1、人基本 情況姓名溫幼珍性別女所教學(xué)科語文現(xiàn)狀分析優(yōu)勢分析1. 善于反思，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長速度快；善于從細(xì)節(jié)處把握學(xué)生的思維， 與其產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的共鳴，贏得學(xué)生的喜愛。2. 具有比較寬闊的知識視野和多方面的興趣、才能。3. 具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力與語言表達(dá)能力。不足剖析1. 平時(shí)思想上有惰性，讀書不夠多，對教育名家及名著的了解少， 不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。2. 寫作水平亟待提高，因?yàn)楹苌倌茏プ〗虒W(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教 育隨筆。3. 教師應(yīng)有的平和心態(tài)沒有調(diào)整好，容易沖動生氣。專業(yè)發(fā) 展目標(biāo)課題研究和 論文發(fā)表方 面積極參與課題研究，完成寶安區(qū)教育課題培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

2、的結(jié)題任務(wù)。參加青年教師成長課題研究。積極撰寫有質(zhì)量的教 學(xué)論文。堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表。認(rèn)真地 檢索、學(xué)習(xí)和分析別人的教研成果，善于吸取他人已有的教研成果。個(gè)人繼續(xù)教育方 面：學(xué)歷與學(xué)位 深造及自學(xué) 專業(yè)書刊、 雜志等在已有的文學(xué)學(xué)士學(xué)位的基礎(chǔ)上，爭取更高一級的學(xué)位深造。教育學(xué)，勞凱聲主編，（南開大學(xué)出版社）2001年版；心理學(xué)，張厚璨（南開大學(xué)出版社）2001年版；教育學(xué)，王道俊、王漢瀾主編，人民教育出版社，1999年版；教育概論，葉瀾著，人民教育出版社，1999年版。專業(yè)發(fā) 展目標(biāo)職稱晉升和優(yōu)質(zhì)課 方面爭取在五年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)內(nèi)，榮評小學(xué)高級教師職稱。 爭取有屬于自

3、己風(fēng)格的優(yōu)質(zhì)課堂。個(gè)人課堂教 學(xué)與教學(xué)業(yè) 績方面的努 力目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家現(xiàn)場課堂、光盤，從身邊有經(jīng) 驗(yàn)的教師處請教，從市區(qū)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在 反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。立足課堂實(shí)踐，形成有 自己個(gè)性特色的教學(xué)風(fēng)格，得到教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜?每一課，研究每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，上好每一節(jié)課，善于請教，及 時(shí)總結(jié)；積極開設(shè)校級以上公開課，積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽， 爭取獲獎(jiǎng)。積極培養(yǎng)自己的問題意識，對教育問題要有一種高度的敏 感性，培養(yǎng)自己在課堂上處理突發(fā)事件的教育機(jī)智。專業(yè)發(fā) 展措施1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。

4、每天分時(shí)段讀書，必須完成一定 的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀先秦諸子、古代文學(xué)、教育名者、教育刊物、其它設(shè)想教材等等；如論語今讀，林維明儒教，老子的智慧，蘇菲的世界， 李鎮(zhèn)西愛心與教育，弗洛姆愛的藝術(shù)，帕爾默教學(xué)勇氣等。形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時(shí)發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化 底蘊(yùn)和教育理論水平。2、立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn) 的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反 思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。3、學(xué)會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足， 積極客觀地面對，

5、辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中， 并形成書面筆記。4、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時(shí)記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于 筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。5、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果 指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。6、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格 的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。溫幼珍性別女年齡26參加工作時(shí) 間2006 年1 9月年級科姓名(2) 語文尋找自己的引航人。現(xiàn)有個(gè)人優(yōu)勢2.具有比較寬闊的知識視野和多方面的興趣

6、、才能3.具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力與語言表達(dá)能力1.在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)的一些專業(yè)知識方面缺失現(xiàn)有個(gè)2.平時(shí)思想上有惰性，讀書不夠多，對教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。人不足3.寫作水平亟待提高，因?yàn)楹苌倌茏プ〗虒W(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育 隨筆4.教師應(yīng)有的平和心態(tài)沒有調(diào)整好，容易沖動生氣。個(gè)人發(fā)1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。展目標(biāo)1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長速度快，善于從細(xì)節(jié)處把握學(xué)生的思維，與其產(chǎn)生學(xué) 習(xí)上的共鳴，贏得學(xué)生的喜愛2. 用心思考，凡事多思多想，反

7、思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個(gè)反思型教師。3. 專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐， 做個(gè)科研型教師。4. 全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略， 在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)有自己風(fēng)格的教師，贏得學(xué)生的 愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 的措施1. 學(xué)習(xí)方面：廣泛閱讀閱讀教育書刊，不斷充實(shí)自己。把握教育知識的最新進(jìn)展， 不斷更新自己的教育觀念，尋找更為有效的知識支持。如閱讀人民 教育、中國教育報(bào)、小學(xué)語文、班主任之友班主任 漫話、教育的智慧等書籍，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。積 極關(guān)注教育網(wǎng)站前沿理論知識。注意理論結(jié)

8、合實(shí)際，找出自己掌握的 教育理論與實(shí)際教育工作之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。2. 教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，觀摩名家現(xiàn)場課堂、光盤，汲取名家教 學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并得到教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。細(xì)而言之，認(rèn) 真?zhèn)浜妹恳徽n，研究每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，上好每一節(jié)課，善于請 教，及時(shí)總結(jié)；積極開設(shè)校級以上公開課，積極參加優(yōu)課評比或基本 功比賽，爭取獲獎(jiǎng)。積極培養(yǎng)自己的問題意識，對教育問題要有一種 高度的敏感性，培養(yǎng)自己在課堂上處理突發(fā)事件的教育機(jī)智。3. 教育科研方面積極參與課題研究，完成寶安區(qū)教育課題培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力 的結(jié)題任務(wù)。開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文。堅(jiān)持寫教 學(xué)反思、隨筆，爭取在

9、區(qū)級以上刊物發(fā)表。認(rèn)真地檢索、學(xué)習(xí)和分析 別人的教研成果，善于吸取他人已有的教研成果。4. 師德方面學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身 的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心 愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo) 的肯定。需要的幫助學(xué)科專業(yè)知識技能的培訓(xùn)與實(shí)踐機(jī)會期末自我 反思1姓名肖夏欣性別女年齡28畢業(yè)學(xué)校吉首大學(xué)學(xué)歷本科職稱小學(xué)一級教師現(xiàn)任教年級科目小學(xué)四年級語文教齡10班主任年限艮10電子郵件聯(lián)系電話規(guī) 劃 的意 義 和 目 標(biāo)在課改的推動下教育領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落 實(shí)，為學(xué)

10、生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社 會實(shí)踐的機(jī)會多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越 來越難了、學(xué)生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。加強(qiáng)校本教研與科研就是對教師專業(yè)成長的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會規(guī)劃自身 的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的好教師。為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我 將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工 作，嚴(yán)于律己，率先垂范，爭做 優(yōu)秀人民教師。樹立終身學(xué)習(xí)

11、的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn) 的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué) 風(fēng)格。計(jì)劃用五的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己由1、整體性目標(biāo)：力求自己由實(shí)踐型教師向科研型、專家型教師的方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的名師。2、階段性目標(biāo)：第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)第二階段目標(biāo)：以參加學(xué)校的微型課題研究促其專業(yè)成長。 第三階段目標(biāo)：以撰寫反思記錄，案例分析、教育教學(xué)論文來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)水平。自我分析1、自身背景及成績分析：從事教學(xué)工作10年，在這些年來我一直從事 語文教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ，教學(xué)之余

12、我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷充實(shí)的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。2、對自身問題的分析從教10年來，在領(lǐng)導(dǎo)和冋事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些 榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。3、研究能力分析參加工作以來，我一直積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究，總是走在學(xué)校教研的前沿，曾參加多次課題研究，有一定教研能力。階段性實(shí)施方案和成長措施(1) 認(rèn)真讀好中小學(xué)教師校本研修教材，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。(2) 記錄整理個(gè)人成長的足跡。(3) 爭取學(xué)習(xí)機(jī)會，

13、充實(shí)自己，開闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。(4) 、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。(5) 、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中， 發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、 教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程， 通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。（6）在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努 力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（7）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分 鍛煉學(xué)生的綜合能力。成長措施：1用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。4、定期參加有關(guān)的科研論文評比5、每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間階段性劃：按照學(xué)校課題研究計(jì)劃，分階段進(jìn)行相應(yīng)的課題研究。2011年上期農(nóng)村小學(xué)自主、合作、探究教學(xué)模式的研究2011年下期農(nóng)村小學(xué)小黑板運(yùn)用研究2012年 上期 下瓦水小學(xué)自主學(xué)習(xí)研究2012年下期下瓦水小學(xué)合作學(xué)習(xí)研