教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃-——優(yōu)師云網(wǎng)絡學習

1、專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃轉眼間，工作十年了，回顧這段辛苦又充實的日子，我一直保持著飽滿的工作激情。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責任之重。為了更好的更快的適應教學生涯，我為自己定下未來五年的個人發(fā)展規(guī)劃。一、基本情況我于 2010 年畢業(yè)于XXX 大學， 于 2010 年 9 月年踏上教育教學崗位，之任過語文、數(shù)學，現(xiàn)在人任道德與法治教師，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)有很多自己的不足，在許多方面還需要好好學習。二、自我分析1、優(yōu)點作為八零后的新教師，對于一些新的教育理念接受起來也比較快，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助。其次，我計算機的運用能力強，在課上更多

2、地會利用多媒體，ppt 等教學手段進行教學。相信以上這些優(yōu)勢都是新教師共有的特點，當然僅靠這些優(yōu)勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在著許多弱點。最后，之前我有10 年的小學教學經(jīng)驗，對小學的教材較熟悉，也了解很多小學生的學習習慣，同時對于學校的日常管理可以很好的適應。2、弱點雖然我有10 年的教學經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己仍有很多的不足。首先，我之前教學的是五六年級，上課會相對比較嚴肅，學習習慣已養(yǎng)成，更注重的是教學知識如何有效的傳授。而一年級學生剛剛進入校園，培養(yǎng)各種習慣是重中之重，教學模式相對高年級要更加生動，同時又要培養(yǎng)起習慣。其次指出的一點是，年輕既是我的優(yōu)勢，同時也會成為我的弱

3、勢。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會難以取得學生家長的認可，畢竟現(xiàn)在的我還透著點學生氣，需要經(jīng)過一段時間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來?？傊诩磳⑻ど先咧v臺之際，我必須要認清自己身上的缺點和不足，爭取在今后的工作中努力改進。三、五年發(fā)展規(guī)劃總目標在學校的領導下，踏實勤奮努力工作，樹立終身學習的觀念，將自己改變成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂，吃苦耐勞的學習型和反思型教師，課堂教學形成一定的獨特風格。四、五年發(fā)展具體規(guī)劃（一）第一階段：適應期（2019 年 9 月 至 2021 年 7 月）1、 做好由語文、數(shù)學轉變?yōu)榈赖屡c法治教師的角色轉換。要時刻提醒自己是一名道德與法治的教師了

4、，應該做好學生的表率作用。2、 要上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。課前充分備課，課后認真作分析，努力改進課堂教學。3、 要抓住師徒結隊的契機，虛心請教指導老師，主動向有經(jīng)驗 專業(yè)的老教師學習，努力縮短“適應期”限。4、 要多去聽課，做好聽課筆記，要先學會模仿優(yōu)秀教師的教學 模式，汲取好的教學管理能力。（二）第二階段：成長期（2021 年 9 月 至 2022 年 7 月）1、 能較好地把握教學規(guī)律，靈活地運用教學方法。有較強地組織駕馭教學的能力，教學基本素養(yǎng)。2、認真學習教材，分析教材，在備好每一課的同時，也要學會備學生。因為每天的課都是生成的，不是一塵不變的，教師要掌

5、握應變處理的能力。3、 主動探索教學理念，理論落實行動，在教學中用先進的教學理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。4、 在自身的專業(yè)知識層面上，還要加強學習，要保持一顆學習的心，不虛度光陰、自我滿足、安于現(xiàn)狀，切實用敦厚的知識來武裝自己的頭腦。（三）第三階段：成熟期（2022 年 9 月 至 2024 年 7 月）1、 在這兩年的時間里，在教材普遍熟悉的基礎上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。2、 在保障正常教學有序、穩(wěn)定的情況下，形成自己的教育風格，走有自己特色的教學之路。3、 不能僅僅立足于簡單的教學，而是要在實踐中不斷提升、積累智慧、注重教學反思，要學

6、會做研究型的教師。五、具體實施措施1、短時間內，完成從任課教師的角色轉變，明確第一年的發(fā)展目標，樹立主人翁精神。2、拜師學藝，積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外上好公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，向他人學習的同時不忘探討研究，并形成一定特色的教學風格。3 、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。4、 立足于課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課程理論的指導下，從名優(yōu)教師中汲取經(jīng)驗，經(jīng)過自己的實踐內化，不斷

7、完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。5、 學會反思，在反思中學習。堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記，做一名 “善于反思，勤于積累”的學習型、反思型教師，加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究。6、 勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等。7、積極參加各級各類的培訓，一方面是學習相關的技術知識，提高自己的業(yè)務水平，另一方面也可以在與其它學員的交流中了解更多的信息，跟上時代的步伐。8、 積極學習理論，認真閱讀教育專著，并且結合實踐提高教學水平，嘗試將教學實踐提升到理論層面，提高理論水平。9、深入了解學生的世界，關愛學生、走進學生的心靈世界，讓自己成為學生的良師益友。10 、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學