高一化學(xué)教學(xué)工作方案模板

1、高一化學(xué)教學(xué)工作方案模板 無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應(yīng)有個準(zhǔn)備和支配。有了工作方案，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動，下面是為大家整理的關(guān)于高一化學(xué)教學(xué)工作方案模板，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高一化學(xué)教學(xué)工作方案模板1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一四個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)方案和教學(xué)大綱，特制定以下方案。盼望做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)。 一、彈性調(diào)整難度 教學(xué)要堅持因材施教原則,肯定要適合同學(xué)的胃口,不同的同學(xué)實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過高、過難，同學(xué)接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差;若要求過低，同學(xué)會

2、感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進展。 二、加強方法指導(dǎo) 對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 三、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法挺直影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的

3、主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對不同的同學(xué)實行培優(yōu)補差的方式。 四、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展 根據(jù)學(xué)校的要求，我主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋。 五、試驗教學(xué)有待加強 試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)

4、形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示試驗。本人教學(xué)中，課前預(yù)備較周密，演示試驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰;老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，甚至讓同學(xué)參加到試驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。 高一化學(xué)教學(xué)工作方案模板2 一、基本狀況 1、同學(xué)狀況分析：本學(xué)期任教高一班級4、5、6三個班，共有同學(xué)180人，三個班都是平行班，同學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄，教學(xué)中要特殊留意在增進了解的基礎(chǔ)上漸漸培育同學(xué)對化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 2、

5、教學(xué)狀況分析：對于高一新班，任課老師的首要任務(wù)是要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如規(guī)定課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，特殊是沒有預(yù)習(xí)時不允許進入試驗室進行同學(xué)試驗等，要求同學(xué)預(yù)備好聽課筆記，每一節(jié)課都要仔細(xì)做筆記。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問目標(biāo)：化學(xué)1突出了化學(xué)與.、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實際相結(jié)合，注意化學(xué)學(xué)問與科學(xué)精神、人文精神的滲透于融合。 2、方法與力量目標(biāo)：化學(xué)1增加了學(xué)習(xí)的探究性、親歷性和體驗性，通過“試驗”“思索與溝通”“學(xué)與問”“實踐活動”“科學(xué)探究”以及習(xí)題等的設(shè)計，大大增加同學(xué)活動，同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性得到了更多的體現(xiàn)，從中體驗探究的樂趣，學(xué)會探究的方法。 3、情感目標(biāo)：化學(xué)1通過思索

6、和問題爭論熟悉化學(xué)學(xué)問的規(guī)律性和化學(xué)改變的本質(zhì)，通過以化學(xué)試驗為主的多種探究性活動，使同學(xué)親身體驗科學(xué)討論的過程并獲得探究的樂趣。依據(jù)元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途，了解化學(xué)的科學(xué)價值和有用價值，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，強化科學(xué)探究的意識，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。 三、教材分析 1、教學(xué)重點：化學(xué)計量及其在試驗中的應(yīng)用，離子反應(yīng)方程式，氧化還原反應(yīng)及配平、計算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬硅、氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應(yīng)化合物的性質(zhì)。 2、教學(xué)難點：化學(xué)計量在試驗中的應(yīng)用，氧化還原反應(yīng)的配平、計算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對

7、應(yīng)化合物的性質(zhì)。 四、教學(xué)方案 1、探究性教學(xué)模式的討論：課堂教學(xué)中要滲透探究性教學(xué)。肯定要努力構(gòu)建一個以同學(xué)自主活動、自主學(xué)習(xí)、實踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對重點學(xué)問，常設(shè)問題情景，激發(fā)同學(xué)的認(rèn)知愛好、探究欲 望，從而鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題，主動思維去解決問題。依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)狀況和學(xué)問的特點，探究不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、試驗探究式、爭論互動式等。 2、對不同內(nèi)容側(cè)重培育同學(xué)不同的學(xué)學(xué)習(xí)力量的方案：針對新教材的編排特點，我認(rèn)為，對不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)不同的學(xué)習(xí)力量。如在學(xué)習(xí)化學(xué)試驗基本方法時，著重胚芽給同學(xué)的觀看力量、試驗力量及思維力量。 3、加強試驗：試驗教

8、學(xué)功能，應(yīng)由關(guān)心同學(xué)形成系統(tǒng)學(xué)問向關(guān)心同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)換。要努力培育同學(xué)學(xué)會利用試驗的科學(xué)方法解決實際問題的力量。強化同學(xué)的基礎(chǔ)試驗技能，培育同學(xué)探究式學(xué)習(xí)方法。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、按教學(xué)支配方案授課，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容; 2、仔細(xì)分析同學(xué)狀況，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性; 3、加強試驗探究，重視試驗教學(xué); 4、加強平常的復(fù)習(xí)鞏固，通過測驗了解同學(xué)把握狀況。 高一化學(xué)教學(xué)工作方案模板3 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，主動開展教學(xué)教研工作。以同學(xué)進展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教

9、學(xué)效率。 二、詳細(xì)工作和措施 1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念 加強訓(xùn)練教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，討論新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，培育同學(xué)的合作溝通意識 2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式 以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的看法對待同學(xué)，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。 3.轉(zhuǎn)變備課方式，提高老師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個班級同學(xué)的實際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程。 4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一

10、個主備，然后集體爭論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學(xué)，要求完成補充習(xí)題。 5.完成教材中必要的試驗探究和演示、同學(xué)試驗，并適當(dāng)補充部分試驗，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)的直觀性。 三、課程的實施與操作 1.備課要求 對于化學(xué)概念、學(xué)問與技能的備課，要留意新舊學(xué)問的連接點;同時要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地支配核心化學(xué)概念、學(xué)問與技能的內(nèi)容。突出促進同學(xué)、老師的進展，體現(xiàn)學(xué)科特點、老師特色，備課思路過程要有特色。 2.授課要求 (1)應(yīng)重視新學(xué)問的引入，新學(xué)問的引入是實現(xiàn)

11、舊學(xué)問向新學(xué)問遷移的過程。在新學(xué)問引入中既應(yīng)重視與舊學(xué)問的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。 (2)新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。老師引導(dǎo)同學(xué)進行化學(xué)活動的教學(xué)?；瘜W(xué)活動是同學(xué)經(jīng)受化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，也是同學(xué)自己建構(gòu)化學(xué)學(xué)問的活動。 (3)應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依靠仿照與記憶，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)主動的經(jīng)受觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等化學(xué)活動，從而使同學(xué)形成自己對化學(xué)學(xué)問的理解和有效的策略。 (4)新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識和力量。 (5)新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動手力量和實踐制造精神。 3.作

12、業(yè)布置與批改 作業(yè)是使同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問、培育各種力量的有效手段，也是記錄同學(xué)成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)疲于應(yīng)付，嚴(yán)峻地束縛和影響同學(xué)的智力進展和身心健康。故應(yīng)留意以下幾點： (1)適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)學(xué)問和提高各種力量的目的，又能夠留出足夠的時間讓同學(xué)自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。 (2)層次性，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。 (3)針對性，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性進展的作業(yè)，培育和促進每位同學(xué)進展其特長。 (4)實踐性，讓同學(xué)動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作力量。 4.測驗評價必要的測驗檢

13、查是檢測教學(xué)效果、激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章準(zhǔn)時過關(guān)考試，仔細(xì)對待周清、月考。 高一化學(xué)教學(xué)工作方案模板4 一、教學(xué)思路 本冊教科書是高中化學(xué)教學(xué)中的其次個模塊，本冊教科書的內(nèi)容分為：物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機化合物、化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用四個章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓同學(xué)把握從個別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在熟悉上提高一個檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡潔介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ);對簡潔的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊書的重要性是自不待言

14、的，老師在傳授的過程中對重點內(nèi)容的把握肯定要精準(zhǔn)。由于本冊書的內(nèi)容相對必修一來說內(nèi)容較為抽象，試驗較少，由于內(nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會有肯定的難度。這就要求老師肯定要重視教法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡潔化，讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來簡單把握。 二、同學(xué)分析 今年我所教的班級是高一(1)、(2)兩個班，這兩個班的同學(xué)基礎(chǔ)比較差，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)看法不端正。 三、備課 花多點時間去備課，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡潔化，多設(shè)問，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索，學(xué)會做題。課堂上我應(yīng)當(dāng)多給機會讓同學(xué)自己練習(xí)和回答問題或者上黑板做題。 四、上課 討論新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要細(xì)心設(shè)計問題。新授課

15、要引領(lǐng)同學(xué)理解、把握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過練習(xí)和思索爭論，對概念和原理加深理解，熟識解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)同學(xué)歸納和整理重要學(xué)問點，在課堂上給同學(xué)一個完整的學(xué)問體系，對重點難點要精講，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信念、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。 高一化學(xué)教學(xué)工作方案模板5 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和一般高中討論性學(xué)習(xí)實施提議，仔細(xì)學(xué)習(xí)一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動課程改革的進行。 在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的轉(zhuǎn)變課程過于注意學(xué)問傳授的傾向，強調(diào)構(gòu)成進取主動的學(xué)習(xí)看法，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問與基本

16、技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價值觀的過程;轉(zhuǎn)變課程資料難、繁、偏、舊和過于注意書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強課程資料與同學(xué)生活以及現(xiàn)代.和科技進展的聯(lián)系，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和閱歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問和技能;轉(zhuǎn)變課程實施過于強調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡同學(xué)主動參加、樂于探究、勤于動手，培育同學(xué)搜集和處理信息的本領(lǐng)、獵取新學(xué)問的本領(lǐng)、分析和解決問題的本領(lǐng)以及溝通與合作的本領(lǐng)的課程觀。 二、教學(xué)要求 1.仔細(xì)討論當(dāng)前訓(xùn)練改革進展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意同學(xué)本領(lǐng)培育，以培育同學(xué)創(chuàng)新意識和綜合本領(lǐng)為重點，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的訓(xùn)練，寓思想訓(xùn)練與課堂教學(xué)之中，促進同學(xué)健康進展，

17、深化訓(xùn)練改革。 2.加強教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。老師要努力提高教科研的意識和本領(lǐng)，進取探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的試驗方案，改革課堂教學(xué)方法，進取進行討論性學(xué)習(xí)的探究，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育訓(xùn)練放在首位。 在教學(xué)目標(biāo)、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動中要從有利于培育同學(xué)高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)去思索設(shè)計。 3.做好調(diào)查討論，真正了解高一同學(xué)的實際情景。要仔細(xì)討論學(xué)法，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不一樣類學(xué)校和不一樣類同學(xué)的教學(xué)要求，注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。在教學(xué)中，努力發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40