五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、- 小學(xué)作文】第一篇 : 五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃馬瓊一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)思想教育目標(biāo)：在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，努力把教書(shū)育人提高到 一個(gè)新階段，使學(xué)生成為： “四有”新人，培養(yǎng)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀 品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的 情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天 奮發(fā)向上。音樂(lè)知識(shí)和技能訓(xùn)練：1指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；2指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；3初步欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

2、音樂(lè)的興趣；4通過(guò)“拍拍敲敲” 、“聽(tīng)聽(tīng)想想” 、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；5通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。過(guò)程與方法目標(biāo)：本學(xué)期通過(guò)對(duì)學(xué)生坐姿、 唱姿、 合理呼吸的培養(yǎng)， 為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)； 通過(guò)對(duì)綜合 課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活 運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué) 習(xí)力度，注重音樂(lè)知識(shí)和技能、 技巧訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育， 改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使學(xué) 生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素質(zhì)大大提高。

3、二、對(duì)教材體系及內(nèi)容的簡(jiǎn)要分析說(shuō)明：本冊(cè)教材內(nèi)容分為八個(gè)單元，每個(gè)單元還包括“欣賞” 、“唱歌”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些 內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。 對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素 養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。三、學(xué)生基本情況分析：五年級(jí)學(xué)生在演唱時(shí)基本能不喊唱， 會(huì)用正確的方法演唱而且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用， 大多數(shù)學(xué)生演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握 的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因 或其他

4、原因， 所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高， 還有一些學(xué)生由于底子薄， 對(duì)于音樂(lè)缺乏興趣， 所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不 會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材 施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身 上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。四、教學(xué)措施：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練

5、習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好， 開(kāi)拓學(xué)生的視野， 并了解一些 音樂(lè)知識(shí)；6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂 生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。9、以素質(zhì)教育為本， 不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用， 并落實(shí)于教學(xué)， 充分發(fā)揮音樂(lè) 課益智、促體、輔德的功能。第二篇 : 人教版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課，學(xué)

6、生均屬農(nóng)村孩子，部分學(xué)生學(xué)過(guò)樂(lè)理知識(shí)，唱歌 的狀態(tài)、音色較好，這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好，連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)，這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以基礎(chǔ)薄弱。教師 應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓 勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；3、欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；4、通過(guò)“拍拍敲敲” 、“聽(tīng)聽(tīng)想想” 、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；5、通過(guò)集體舞教

7、學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。6、在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。三、教學(xué)措施：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好， 開(kāi)拓學(xué)生的視野， 并了解一些 音樂(lè)知識(shí)；6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革；8、利

8、用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂 生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野；9、以素質(zhì)教育為本， 不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用， 并落實(shí)于教學(xué)， 充分發(fā)揮音樂(lè) 課益智、促體、輔德的功能。五、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容第一周 欣賞北京的孩子逛北京第二周 歌曲美麗的家鄉(xiāng)欣賞馴鹿冬獵 第三周 歌曲吹起羌笛跳鍋莊 學(xué)跳鍋莊舞第四周曲長(zhǎng)江我的家歌曲阿嘍嘍欣賞長(zhǎng)江之歌欣賞瑤族舞曲 第五周 第六周 歌曲保衛(wèi)黃河賞黃河船夫曲 第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲長(zhǎng)江我的家歌曲保衛(wèi)黃河黃河大合唱中的第六樂(lè)章保衛(wèi)黃河 第八周 與長(zhǎng)江五一放假音樂(lè)活動(dòng)黃河第九周中考試越劇橘樹(shù)尚且性剛強(qiáng)欣賞評(píng)劇 報(bào)花名 第十周第十一周讓

9、我們當(dāng)起雙槳欣賞河北梆子花木蘭欣賞部分中國(guó)影視音樂(lè)片段歌曲看大戲 第十二周歌曲第十三周 欣賞電視劇 大宅門(mén) 音樂(lè)選段 迎春、紙風(fēng)車、欣賞電影 英雄 音樂(lè)選段第十四周 歌曲卡普里島 欣賞羊腸小道 桑托尼 第十五周 音樂(lè) 活動(dòng)環(huán)球之旅第十六周漁夫和金魚(yú)的故事第十七周歌曲楓橋夜泊欣賞靈隱鐘聲 第十八周 歌曲晚鐘 欣賞打切分音的小鬧鐘 第十九周期末考試第三篇 : 最新人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期執(zhí)教五年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課， 學(xué)生均屬農(nóng)村孩子， 部分學(xué)生 學(xué)過(guò)樂(lè)理知識(shí)，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn) 不好，連音樂(lè)知識(shí)

10、、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)，這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律 所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的 興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；3、欣賞一些小型的器樂(lè)曲，掌握音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣；4、通過(guò)“拍拍敲敲” 、“聽(tīng)聽(tīng)想想” 、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂(lè)感和節(jié)奏感；5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。6、在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。三、教學(xué)措施：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿

11、、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2、注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱； 五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 .3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好， 開(kāi)拓學(xué)生的視野， 并了解一些 音樂(lè)知識(shí)；6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野；9、

12、以素質(zhì)教育為本， 不斷提高音樂(lè)在素質(zhì)教育中的作用， 并落實(shí)于教學(xué)， 充分發(fā)揮音樂(lè) 課益智、促體、輔德的功能。五、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容第一周欣賞致春天 學(xué)唱小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)第二周歌曲小雨蒙蒙的下第三周歌曲迷人的火塘第四周欣賞北京喜訊到邊寨第五周歌曲小白船第六周欣賞飛越彩虹 等第七周歌曲鈴兒響叮當(dāng)?shù)诎酥苄蕾p溪邊景色第九周欣賞京劇要學(xué)那泰山頂上一青松第十周期中考試第十一周欣賞京調(diào)第十二周歌曲采花第十三周歌曲編花籃第十四周歌曲愛(ài)的人間第十五周歌曲地球是個(gè)美麗的花園第十六周抗日小唱第十七周欣賞沂河歡歌第十八周 欣賞中流砥柱有孫安第十九周期末考試第四篇 : 人教版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃方瓊

13、嵐、全冊(cè)教材分析本冊(cè)教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課 都包含“演唱” 、“聆聽(tīng)”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例 增大，難度提升了許多。在本冊(cè)中，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì) 不同的生活，感受不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力、 相互合作的能力。音樂(lè)常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí)，以 及了解音樂(lè)家賀綠汀的故事。 教材中的音樂(lè)童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)， 使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國(guó)家、地區(qū)、民族的音樂(lè)特色，使學(xué)生感受 各

14、種不同的魅力，更加熱愛(ài)民族文化。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；學(xué)習(xí)正確的練聲方法。2聆聽(tīng)樂(lè)曲與歌曲，了解音樂(lè)欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。3通過(guò)體態(tài)律動(dòng)，把新體系教學(xué)融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感和樂(lè)感。三、教學(xué)進(jìn)度表（一）周 次1234 單元內(nèi)容 課時(shí)數(shù)春意4歡樂(lè)的村寨 44 56幻想78四季 4910您好！大自然41112京韻41314友誼41516百花園4（二）每周計(jì)劃進(jìn)度表周次第 1 周 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)欣賞致春天第2周 第3周 第4周 第 5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第

15、 16周 第 1718周學(xué)唱春雨蒙蒙地下 欣賞春水 欣賞北京喜訊到邊塞 學(xué)唱迷人的火塘 欣賞阿瓦人民唱新歌 欣 賞水星飛行使者 學(xué)唱小白船欣賞望月節(jié) 欣賞天地在我心 學(xué)唱童 心是小鳥(niǎo) 欣賞四季歌 欣賞秋收 欣賞鈴兒響叮當(dāng) 我們的田野 學(xué)唱鈴兒 響叮當(dāng) 學(xué)唱田野在召喚 欣賞我們是工農(nóng)子弟兵學(xué)唱蟈蟈于蛐蛐 欣賞京 調(diào)都有一顆紅亮的心 學(xué)唱手拉手 學(xué)唱我是中國(guó)人 欣賞我的朋友在哪里 讓世界充滿愛(ài) 學(xué)唱盼紅軍欣賞花之歌 學(xué)唱編花籃 復(fù)習(xí)、回顧第五篇 : 小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃楊志光摘要： 一、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng) 參與音樂(lè)實(shí)踐

16、，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的 人文素養(yǎng)。 二、學(xué)生情況分析： 五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，樂(lè)理知識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué) 習(xí)。一、指導(dǎo)思想：以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體 不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析：五年級(jí)的同學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，樂(lè)理知識(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和接觸，四年級(jí)的時(shí)候只是 側(cè)重于樂(lè)感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓(xùn)練，在上課的時(shí)候穿插的少許基本樂(lè)理知識(shí)，對(duì)于他們來(lái) 講還是很淺顯的東西。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。2

17、、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域。3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤(rùn)，聲部的和 諧、統(tǒng)一。視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)。認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。2、視唱部分：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的音階及音程練習(xí)。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及 有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲。 3、練耳部分： 五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 .聽(tīng)記二拍子或三拍子的 48小節(jié)單旋律。聽(tīng)記 24小節(jié)節(jié)奏；聽(tīng)記和聲音程。聽(tīng)辨和 聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽(tīng)辨歌（樂(lè)）曲的力度和速度并作標(biāo)記。欣賞部分：要求學(xué)生對(duì)各種音樂(lè)表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、

18、調(diào)性）在音樂(lè)作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn) 一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺(jué)和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂(lè)中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì) 作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。四、教材分析：課本提供兒童藝術(shù)歌曲及民歌。 通過(guò)這些瑯瑯上口的旋律， 讓學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)得到提高， 對(duì)以后大量的欣賞奠定基礎(chǔ)。聽(tīng)賞方面，課本中也提供了聽(tīng)賞與跟唱曲目，而且課本中還增 加了活動(dòng)項(xiàng)目等，這些課程將從上述四個(gè)方面增加學(xué)生的綜合能力，提高對(duì)音樂(lè)的理解和賞 能力五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注 意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，