科學(xué)學(xué)科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共8次

1、科學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（一）時(shí)間：2018年 3月1日內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì) :小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程，在小學(xué)課程設(shè)置中與其他主要學(xué)科一樣， 具有十分重要的位置。 科學(xué)素質(zhì)的形成是長期的。早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素質(zhì)的形成具有決定性的作用?？茖W(xué)素質(zhì)一般包括： 對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲， 運(yùn)用基本的科學(xué)知識(shí)和技能認(rèn)識(shí)自己和周圍世界的能力， 具備進(jìn)行科學(xué)探究所必需的科學(xué)思維和方法， 與自然界和諧相處的生活態(tài)度等。小學(xué)科學(xué)課程是一門綜合課程，能夠最有效地綜合自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域（如物質(zhì)科學(xué)、生物科學(xué)、地球與環(huán)境科學(xué)）和技術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能

2、。小學(xué)科學(xué)課程是一門具有活動(dòng)性質(zhì)的課程， 能夠最大限度地將科學(xué)探究活動(dòng)過程呈現(xiàn)在課程內(nèi)容中。小學(xué)科學(xué)課程與并行開設(shè)的小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì)等課程，構(gòu)成小學(xué)生完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)又為 7 9 年級(jí)的科學(xué)課程，以及分科的物理、化學(xué)、生物、地理課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？茖W(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（二）時(shí)間：2018年 3月8日內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)1、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有哪些？科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。2、科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)前言部

3、分的核心觀點(diǎn)是什么？核心觀點(diǎn)包括小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，這是對小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)的定位。既說明了這門課程以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，又是處于啟蒙階段的教學(xué)?？茖W(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（三）時(shí)間：2018年 3月15日內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo) :通過小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)科學(xué)興趣和思維習(xí)慣； 了解科學(xué)探究的基本過程和方法， 并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探究活動(dòng)；了解科學(xué)和日常生活以及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；理解求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心?？茖W(xué)術(shù)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（四）時(shí)間：2018年 3月22日內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)具體目標(biāo)

4、:1、理解科學(xué)知識(shí)（1）學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)、設(shè)計(jì)和技術(shù)四大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)和技能，并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問題。（ 2）通過對物質(zhì)科學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、 用途和變化；對物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。(3) 通過對生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 了解生命世界的基本食物和現(xiàn)象； 形成對一些生命活動(dòng)，以及對人體和健康的初步認(rèn)識(shí)。（ 4）通過對地球科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解與地球相關(guān)的宇宙環(huán)境，知道太陽系的基本概況；了解地球的運(yùn)動(dòng)及地球的圈層結(jié)構(gòu)； 認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境的關(guān)系，懂得地球是人類唯一家園的道理。（ 5）通過設(shè)計(jì)和技

5、術(shù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 初步掌握綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的技能；能夠運(yùn)用一些簡單工具制造產(chǎn)品或解決實(shí)際問題。2、掌握科學(xué)方法（ 1）學(xué)會(huì)從生活經(jīng)驗(yàn)中提出簡單的科學(xué)問題。（提出科學(xué)問題）（ 2）學(xué)會(huì)對一些自然現(xiàn)象進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)， 并且能夠?qū)τ^察和實(shí)驗(yàn)的過程、結(jié)果進(jìn)行陳述。（進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)）（ 3）學(xué)會(huì)對一些自然現(xiàn)象的成因進(jìn)行假設(shè)， 運(yùn)用科學(xué)知識(shí)對自然現(xiàn)象進(jìn)行說明和解釋。（科學(xué)解釋）（ 4）學(xué)會(huì)對得到的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證。（科學(xué)驗(yàn)證或檢驗(yàn)）3、弘揚(yáng)科學(xué)精神（從科學(xué)精神的內(nèi)涵：理性、實(shí)證、分析、開放、民主、批判、革命等方面選點(diǎn)）（ 1）敢于堅(jiān)持真理，依據(jù)客觀事實(shí)提出和堅(jiān)持自己的見解。（理性精神）（ 2）對自

6、然現(xiàn)象保持好奇心和求知欲， 并愿意為探索自然的奧秘付出艱辛的探索和不懈的努力。（實(shí)證精神）（ 3）善于思考和分析，追求準(zhǔn)確和精細(xì)；同時(shí)能聽取不同意見，理解別人的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路。（分析精神和開放精神）（ 4）敢于大膽質(zhì)疑，具有開拓創(chuàng)新的勇氣。（批判精神）科學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（五）時(shí)間：2018年 4月5日內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)態(tài)度 :1、保持對科學(xué)以及與科學(xué)有關(guān)事件的好奇心，具有一定的想象力，敢于創(chuàng)新。2、對科學(xué)與技術(shù)感興趣，有參與科學(xué)和技術(shù)事務(wù)的愿望，關(guān)心科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展。3、能夠?qū)嵤虑笫?，尊重證據(jù)，基于證據(jù)進(jìn)行判斷推理、解決問題和進(jìn)行質(zhì)疑。4、能夠與人合作，形成良好的相互尊重的熱人際關(guān)

7、系，參與到科學(xué)小組中共同研究，解決問題。5、能夠開放地接納他人的觀點(diǎn)， 認(rèn)識(shí)到考慮不同科學(xué)視角和論點(diǎn)的重要性。6 、具有對資源和環(huán)境的責(zé)任心，對維護(hù)環(huán)境的可持續(xù)性表現(xiàn)出責(zé)任感，對個(gè)人行為產(chǎn)生的環(huán)境和更有意識(shí)表現(xiàn)出采取行動(dòng)保護(hù)自然資源的意愿?？茖W(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（六）時(shí)間：2018年 4月12日內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)1、什么是科學(xué)探究？ P11“探究”指“深入探討，反復(fù)研究”。 科學(xué)探究是指探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)?？茖W(xué)探究不僅涉及提出問題、 猜想結(jié)果、制定計(jì)劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、搜集證據(jù)、進(jìn)行解釋、表達(dá)與交流等活動(dòng)，還涉及到對科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)。2、科學(xué)探究學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪里？P12教師在指導(dǎo)學(xué)生探究時(shí)應(yīng)

8、當(dāng)著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。（ 1）通過探究滿足學(xué)生求知欲； （2）通過探究獲得關(guān)于身邊世界的理解； （3）通過探究培養(yǎng)科學(xué)思維能力， 鍛煉問題解決能力、 合作與交流能力， 培養(yǎng)科學(xué)精神與態(tài)度，初步習(xí)得科學(xué)方法；（ 4）逐步獲得對科學(xué)探究本身及科學(xué)本質(zhì)的理解科學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（七）時(shí)間：2018年 4月19日內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)一、科學(xué)素養(yǎng)的四大要素：1、科學(xué)興趣（求知本能），即對科學(xué)的好奇心與求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感；2、科學(xué)方法（探究核心），即了解或把握認(rèn)識(shí)客觀事物的過程和程序，知道如何運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)去嘗試解決手頭身邊的問題；3、科學(xué)知識(shí)（概

9、念核心），指對自然事物、自然現(xiàn)象和科學(xué)技術(shù)知識(shí)的理解；4、科學(xué)精神（理念行為），即對科學(xué)技術(shù)具有正確的價(jià)值判斷，形成負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度 , 既勇于探究新知又能夠?qū)嵤虑笫?，既敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考又樂于互助合作。二、科學(xué)探究的實(shí)現(xiàn)歷經(jīng)的三條途徑：1、貫穿于教學(xué)、學(xué)習(xí)的全過程，不僅使學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，教師講授中也要引發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的探索活動(dòng)。把科學(xué)探究滲透在整個(gè)科學(xué)課教學(xué)的全過程。2、把科學(xué)探究作為教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容。3、在各個(gè)主題中有活動(dòng)建議，滲透和體現(xiàn)探究科學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（八）時(shí)間：2018年 4月26日內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)1、為什么以“課程標(biāo)準(zhǔn)”代替“教學(xué)大綱”？在這次課程改革中以“課程標(biāo)準(zhǔn)”代替

10、目前的“教學(xué)大綱”，這不僅是一個(gè)簡單的詞語置換，應(yīng)從四個(gè)方面進(jìn)行理解：第一、課程價(jià)值趨向從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育。第二、課程目標(biāo)著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。第三、從只關(guān)注教師教學(xué)轉(zhuǎn)向關(guān)注課程實(shí)際過程。 第四、課程管理從剛性轉(zhuǎn)向彈性?？茖W(xué)課程改革是社會(huì)、 教育發(fā)展的需要。 從課程自身存在的問題也說明科學(xué)課程改革是必要的。2、在小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)主要包括哪幾個(gè)方面的任務(wù)？第一、細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)兒童的科學(xué)興趣。第二、引領(lǐng)兒童學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識(shí)第三、幫助兒童體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法。第四、使兒童了解科學(xué)、 技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。 第五、培養(yǎng)兒童樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處。3、

11、科學(xué)探究活動(dòng)有哪些基本特征？（ 1）目標(biāo)的雙重性。（ 2）活動(dòng)的過程性。（ 3）方法的針對性。（ 4）工具的有效性。（ 5）證據(jù)的重要性。（ 6）結(jié)果的可重復(fù)驗(yàn)證性。（ 7）結(jié)論的開放性?？茖W(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（九）時(shí)間：2018年 5月3日內(nèi)容：怎樣做聽課記錄一、掌握聽課記錄的基本要求聽課記錄包括兩個(gè)主要方面。一是教學(xué)實(shí)錄，二是教學(xué)評點(diǎn)。而在記錄本上的體現(xiàn)，左邊是實(shí)錄，右邊是評點(diǎn)。（一）課堂實(shí)錄包括：1、聽課年、月、日、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；2、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法（多以記板書為主）；3、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；4、學(xué)習(xí)活動(dòng)情況；5、教學(xué)效果。

12、課堂實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式：一是簡錄，簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等。 二是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟都記下來。 三是記實(shí)，把教師開始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來。（二）課堂評點(diǎn)聽課者對本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評估， 以及提出的建議。包括： 1 、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)； 2 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵； 3 、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；4、教學(xué)方法的選擇； 5 、教學(xué)手段的運(yùn)用； 6 、教學(xué)基本功； 7 、教學(xué)思想； 8 、其他。 寫教學(xué)這一點(diǎn)可以采取兩種形式： 一是間評，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)， 隨時(shí)記錄下來。 二是總評，就是對間

13、評綜合分析后所形成意見或建議記在記錄本上。這里值得提出來的是， 在做聽課記錄時(shí)許多人偏于記課堂實(shí)錄， 而不做評點(diǎn)。甚至相當(dāng)一部分人， 記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么， 成了講授者的 “板書”，此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價(jià)值是不太大的。好的聽課記錄應(yīng)是實(shí)錄與評點(diǎn)兼顧，特別是做好課堂評點(diǎn)往往比實(shí)錄更重要。二、依據(jù)聽課重點(diǎn)，抓住記錄要點(diǎn)往往有這樣一些情況，記錄面面俱到，四面出擊，多而全，結(jié)果哪方面都不深刻，所以，聽課記錄有的需要全面一些，有時(shí)需要突出某一個(gè)方面。記錄要抓重點(diǎn)，對內(nèi)容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡意賅，為了簡便迅速有時(shí)用符號(hào)做標(biāo)志和提示。在記錄時(shí)，有時(shí)來

14、不及把想寫的都記錄下來，還可以留空位子，待有空閑時(shí)間時(shí)進(jìn)行補(bǔ)遺?？茖W(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（十）時(shí)間：2018年 5月11日內(nèi)容：怎樣聽課聽課是教學(xué)研究的有效手段。在倡導(dǎo)大力開展校本教學(xué)研究的今天，大力開展聽課活動(dòng)、研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問題尤其顯得重要。l 、教師聽課應(yīng)該按下面三個(gè)步驟來進(jìn)行(1) 課前要有一定的準(zhǔn)備工作。(2) 聽課中要認(rèn)真觀察和記錄。(3) 聽課后要思考和整理。2、不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)對于教師的教，聽課時(shí)重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注的是：(1) 課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo) ( 學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些知識(shí) ?學(xué)到什么程度 ?情感如何 ?) 。目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)。(2) 新課如何導(dǎo)

15、入， 包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動(dòng)。 (3) 創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，結(jié)合了哪些生活實(shí)際 ?(4) 采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段 ?(5) 設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)步驟 ?(6) 使哪些知識(shí)系統(tǒng)化 ?鞏固哪些知識(shí) ?補(bǔ)充哪些知識(shí) ? (7) 培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能 ?達(dá)到什么地步 ?(8) 滲透哪些教學(xué)思想 ?(9) 課堂教學(xué)氛圍如何。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽課時(shí)應(yīng)該關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)。(2)學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生(3) 學(xué)生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動(dòng)手操作。(4) 學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問題。3、聽課者應(yīng)定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者

16、聽課者要有“備”而聽、并參與到教學(xué)活動(dòng)中，和授課教師一起參與課堂教學(xué)活動(dòng)的組織 ( 主要是指聽課者參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、 輔導(dǎo)、答疑和交流 ) ，并盡可能以學(xué)生的身份 ( 模擬學(xué)生的思路知識(shí)水平和認(rèn)知方式 ) 參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以獲取第一手的材料，從而為客觀、公正、全面地評價(jià)一堂課奠定基礎(chǔ)。4、把學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r作為評價(jià)的關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)的本質(zhì)既然是學(xué)習(xí)活動(dòng)，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)果勢必成為評價(jià)課堂教學(xué)好與壞、優(yōu)與劣、成功與否的關(guān)鍵要素。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，如果思維得到激發(fā)、學(xué)業(yè)水平得到充分( 或較大程度 ) 的發(fā)展與提高、學(xué)習(xí)興趣得到充分 ( 或較大程度 ) 的激發(fā)并產(chǎn)

17、生持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望，則可以認(rèn)為這就是一堂很好的課?？茖W(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（十一）時(shí)間：2018年 5月17日內(nèi)容：怎樣評課評課作為一種質(zhì)量分析，首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗(yàn)收，在驗(yàn)收前應(yīng)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一樣。 要評析好一節(jié)課也是這樣， 評課者首先要熟悉和掌握評課的一般標(biāo)準(zhǔn)。一、教學(xué)目的（體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí)）1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際2、重點(diǎn)難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)， 抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁，所教知識(shí)準(zhǔn)確 3 、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng)，貫穿教學(xué)過程始終 二、教學(xué)程序（體現(xiàn)主體意識(shí)）1、教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理。2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學(xué)生

18、素質(zhì)。3、傳授知識(shí)的量和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展。5、體現(xiàn)知識(shí)形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)方法（體現(xiàn)訓(xùn)練意識(shí)）1、精講精練，體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn)，落實(shí)“雙基”。2、教學(xué)方法靈活多樣，符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際。3、教學(xué)信息多項(xiàng)交流，反饋及時(shí)，矯正奏效。4、從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。四、情感教育（體現(xiàn)情感意識(shí)）1、教學(xué)民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2、注重學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)。五、教學(xué)基本功（體現(xiàn)技能意識(shí)）科學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（十二）時(shí)間：2018年 5月24日內(nèi)容：上好一節(jié)課的基本要求

19、1） 目的明確：教學(xué)目標(biāo)的制定要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及學(xué)生的特點(diǎn)，否則容易脫離實(shí)際。制定后，教師在課堂上的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。2） 內(nèi)容正確：進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要保證課程教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，包括對概念，定理的表達(dá)準(zhǔn)確無誤；對原理，定律的論證應(yīng)確切無誤。另外，在講授的過程中，教師既要突出教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。又要考慮教材的整體性和連貫性，既要注重新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，又要注意理論和實(shí)踐的聯(lián)系。3） 方法得當(dāng)：教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)任務(wù) , 內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇最佳的方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)有法，但無定法，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性的加于應(yīng)用，力求取得最佳的效果。4） 表達(dá)清晰：教師上課要堅(jiān)持用

20、普通話，聲音要洪亮，語言表達(dá)的速度要適合學(xué)生的可接受程度，語言要流暢，生動(dòng)，易懂，板書要規(guī)范，準(zhǔn)確，清楚。5） 教態(tài)自如：教態(tài)是指教師在教學(xué)過程中的衣著打扮，儀表風(fēng)度，行為舉止和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)。自然，優(yōu)雅的教態(tài)能引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的愉悅和積極的情感體驗(yàn)，使各種思維進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳的狀態(tài)，從而推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)程。6） 組織嚴(yán)密：整個(gè)課的進(jìn)行基本符合課時(shí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，課的進(jìn)程 分明，有條不絮，課的節(jié)奏緊湊，不同的任務(wù)變換時(shí)過渡自然。7） 氣氛熱烈：教師和學(xué)生在課堂上始終都能處于積極主動(dòng)的狀態(tài)之中，教師能引導(dǎo)學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的智力活動(dòng)，機(jī)智地處理各種偶發(fā)事件，保持良好的課堂氣氛。教學(xué)過

21、程：即教師根據(jù)教學(xué)目的，教學(xué)任務(wù)和學(xué)生自身的特點(diǎn)，通過有目的，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力和體力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)，使其形成科學(xué)的世界觀的過程?？茖W(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（十三）時(shí)間：2018年 6月7日內(nèi)容：信息技術(shù)理論知識(shí)（1）1、我們每時(shí)每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、 處理信息和利用信息。信息（ Information ）通常以文字、聲音或圖像的形式來表現(xiàn)。2、信息是通過載體表現(xiàn)出來的，信息永遠(yuǎn)離不開載體。信息的載體是表現(xiàn)信息的材料，并不是信息本身。信息通過聲音、文字或圖像等表現(xiàn)出來。但聲音、文字、圖像并不是信息本身， 它們

22、只是承載信息的材料， 是表現(xiàn)信息的具體形式。這些聲音、圖像或文字中包含的內(nèi)容或意義才是信息。3、信息處理活動(dòng)可以分為信息收集、信息加工、信息存儲(chǔ)、信息傳遞等。4、信息收集是指為了掌握和使用信息，而對信息集中的活動(dòng)和過程。5、信息加工是指根據(jù)信息使用的目的， 對收集到的原始信息進(jìn)行篩選、 分類、排序、計(jì)算、判別、分析、檢索、編目等處理的活動(dòng)和過程。6、信息存儲(chǔ)是指把經(jīng)過加工處理后的信息，按照一定的規(guī)定， 記錄在相應(yīng)的信息載體上供人們檢索使用的過程。7、信息傳遞是指通過某種載體和方式， 把信息從信息發(fā)生源傳遞到信息接收源的活動(dòng)和過程。8、信息具有可分享性或共享性、共有性，信息資源是一種可共享資源。

23、9、信息技術(shù)（ InformationTechnology,IT ）是指獲取信息、處理信息、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù)。10、信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了五次革命：第一次信息技術(shù)革命以語言的產(chǎn)生和應(yīng)用為特征。 第二次以文字、 紙張的產(chǎn)生和使用為特征。第三次以印刷術(shù)的發(fā)明為特征。第四次以電信傳播技術(shù)的發(fā)明為特征。第五次以電子計(jì)算機(jī)和通訊衛(wèi)星的發(fā)明為特征。11、世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)： 1946 年 2 月 16 日，美國物理學(xué)家穆奇里和工程師愛開爾特等一批研究人員， 經(jīng)過四年的艱苦努力終于研制出世界上第一臺(tái)大型數(shù)字電子計(jì)算機(jī)，它的名字叫 ENIAC（埃尼阿克）。它用了 18000 多個(gè)電子管， 1500 多個(gè)

24、繼電器，每小時(shí)消耗電 150 度，每秒運(yùn)算 5000 多次，占地 167 平方米，重量達(dá) 30 多噸。12、計(jì)算機(jī)從 20 世紀(jì) 40 年代誕生至今，經(jīng)歷了 4 代。第一代：電子管計(jì)算機(jī) 第二代：晶體管計(jì)算機(jī)，第三代計(jì)算機(jī)用集成電路作為邏輯元件，使用范圍更廣 ，第四代：大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)?？茖W(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（十四）時(shí)間：2018年 6月15日內(nèi)容：信息技術(shù)理論知識(shí)（2）現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的工作原理。 基本內(nèi)容是： 1）采用二進(jìn)制形式表示數(shù)據(jù)和程序 2）由運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、控制器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大基本部件組成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。運(yùn)算器和控制器組成中央處理器（）是計(jì)算機(jī)的核心部件。14、計(jì)算機(jī)按照規(guī)模大小

25、和功能強(qiáng)弱分類，有巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微型機(jī)。15、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)（1）運(yùn)算速度快（ 2）運(yùn)算精度高（ 3）通用性強(qiáng)（ 4）記憶功能和邏輯判斷能力（ 5）程序控制能力16、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域（ 1）科學(xué)計(jì)算（ 2）數(shù)據(jù)處理（信息處理）（3）實(shí)時(shí)控制（過程控制）（4）計(jì)算機(jī)輔助工程（ 5）計(jì)算機(jī)通信（ 6）人工智能17、一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。18、計(jì)算機(jī)的硬件組成：五個(gè)部分，即控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。1、中央處理器（ CPU）中央處理器簡稱 CPU，它是計(jì)算機(jī)的核心，中央處理器包括了控制器和運(yùn)算器兩個(gè)部分。2、存儲(chǔ)器：存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)的記憶

26、和存儲(chǔ)部件，用來存放信息。計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器可以分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器，內(nèi)存儲(chǔ)器又可分為只讀存儲(chǔ)器（ ROM）和隨機(jī)存儲(chǔ)器（ RAM）。外存儲(chǔ)器包括軟盤、硬盤、光盤等。3、輸入輸出設(shè)備（ 1）常見的輸入設(shè)備： 鍵盤、鼠標(biāo)是微機(jī)中最常見、 使用最多的的輸入設(shè)備。（ 2）常見的輸出設(shè)備：顯示器是不可缺少的輸出設(shè)備。 打印機(jī)是輸出設(shè)備。19、軟件是相對于硬件而言的，軟件由程序、數(shù)據(jù)、文檔這三部分組成。20、存儲(chǔ)容量的基本單位是字節(jié)（ Byte ），用 B 來表示。一個(gè)漢字占 2 個(gè)字節(jié)，一個(gè)英文字母占 1 個(gè)字節(jié)。一個(gè)字節(jié)等于 8 位二進(jìn)制數(shù)（ bit ）。字節(jié)單位的換算關(guān)系是 1KB=1024B 1M

27、B=1024KB 1GB=1024MB操作系統(tǒng)是系統(tǒng)軟件的核心。22、每個(gè)文件都有一個(gè)文件名。文件名由主文件名和擴(kuò)展名兩部分組成。中間用“ . ”隔開。23、Windows剪切板是 windows 在內(nèi)存中臨時(shí)開辟的一個(gè)特殊存儲(chǔ)區(qū)域。集成電路計(jì)算機(jī)?？茖W(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（十五）時(shí)間：2018年 6月22日內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)測試題（1）一、選擇題：（請將正確的選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。）1、. 利用 PowerPoint 制作幻燈片時(shí)，幻燈片在哪個(gè)區(qū)域制作（A. 狀態(tài)欄B.幻燈片區(qū)C.大綱區(qū)D.備注區(qū)2、.PowerPoint窗口區(qū)一般分為（B ）大部分B ）A.5B.6C.7D.83、Power

28、Point 窗口中，在下拉菜單中，一般不屬于菜單欄的是（C ）A. 編輯 B. 視圖 C. 程序 D. 格式4、PowerPoint 是下列哪個(gè)公司的產(chǎn)品（B ）A.IBMB.MicrosoftC.金山D.聯(lián)想5、. 關(guān)閉 PowerPointA. 系統(tǒng)會(huì)發(fā)生崩潰PowerPoint 無法正常啟動(dòng)6、. 運(yùn)行 PowerPoint時(shí)，如果不保存修改過的文檔，會(huì)有什么后果（B.你剛剛修改過的內(nèi)容將會(huì)丟失C.下次D.硬盤產(chǎn)生錯(cuò)誤時(shí)，在程序菜單中選擇（B ）B ）A.Microsofr OutlookB.Microsoft PowerPointC.MicrosoftWordD.Microsoft O

29、ffice工具7、關(guān)閉 PowerPoint 的正確操作應(yīng)該是（D ）A.關(guān)閉顯示器B.拔掉主機(jī)電源C.Ctrl+Alt+Del重啟計(jì)算機(jī)D. 按下 PowerPoint 標(biāo)題欄右上角的關(guān)閉按鈕8、PowerPoint 中，哪種視圖模式可以實(shí)現(xiàn)在其他視圖中可實(shí)現(xiàn)的一切編輯功能（ A）A.普通視圖9、.PowerPointB.大綱視圖C.幻燈片視圖中各種視圖模式的切換快捷鍵按鈕在D.幻燈片瀏覽視圖PowerPoint 窗口的哪一部分（C ）A.左上角B.右上角C.左下角D.右下角10、.PowerPoint中，哪種視圖主要顯示主要的文本信息（B ）A.普通視圖B.大綱視圖C.幻燈片視圖D.幻燈片

30、瀏覽視圖11、.PowerPoint中哪種視圖模式用于查看幻燈片的播放效果（D ）A.大綱模式B.幻燈片模式C.幻燈片瀏覽模式D.幻燈片放映模式12、.PowerPoint中哪種視圖模式用于對幻燈片的編輯（B ）A.大綱模式B.幻燈片模式C.幻燈片瀏覽模式D.幻燈片放映模式13、創(chuàng)建新的 PowerPoint 一般使用下列哪一項(xiàng)（C ）A.內(nèi)容提示向?qū).設(shè)計(jì)模版C.空演示文稿D.打開已有的演示文稿14、PowerPoint 中，如果想要把文本插入到某個(gè)占位符，正確的操作是（ A ）A.單擊標(biāo)題占位符，將插入點(diǎn)置于占位符內(nèi)B.單擊菜單欄中插入按鈕C. 單擊菜單欄中粘貼按鈕D. 單擊菜單欄中新建

31、按鈕15、.PowerPoint中，在幻燈片的占位符中添加標(biāo)題文本的操作在PowerPoint窗口的哪個(gè)區(qū)域（A ）A.幻燈片區(qū) B. 狀態(tài)欄 C. 大綱區(qū) D. 備注區(qū)16、.PowerPoint 中，有關(guān)在幻燈片的占位符中添加文本的方法錯(cuò)誤的是（ DA.單擊標(biāo)題占位符，將插入點(diǎn)置于該占位符內(nèi)B.在占位符內(nèi)，可以）直接輸入標(biāo)題文本C.文本輸入完畢，單擊幻燈片旁邊的空白處就行了D. 文本輸入中不能出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)17、.PowerPoint A. 按 ENTER鍵中，在占位符添加完文本后，怎樣使操作生效（B.單擊幻燈片的空白區(qū)域C.單擊保存B ）D.單擊撤銷18、.PowerPoint中，用 &q

32、uot; 文本框 " 工具在幻燈片中添中文本時(shí)，如果想要是插入的文本框豎排，應(yīng)該怎樣（D ）A.默認(rèn)的格式就是豎排B.不可能豎排水平項(xiàng)D.選擇文本框下拉菜單中的垂直項(xiàng)C.選擇文本框下拉菜單中的科學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（十六）時(shí)間：2018年 6月29日內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)測試題（2）一、選擇題：（請將正確的選項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。）19、.PowerPoint中，欲在幻燈片中添加文本，在菜單欄中要選擇哪個(gè)菜單（ B ）A.視圖B.插入C.格式D.工具20、PowerPoint 中，用文本框在幻燈片中添加文本時(shí)，在插入下拉菜單中應(yīng)選擇哪一項(xiàng)（ B ）A. 圖片 B. 文本框 C. 影片和聲音 D. 表格21、PowerPoint 中，用文本框工具在幻燈片中添加圖片操作時(shí)，怎樣表示文本框已經(jīng)插入成功（ D ）A.在幻燈片上出現(xiàn)一個(gè)具有虛線的邊框B. 幻燈片上出現(xiàn)成功標(biāo)志C. 主程序發(fā)出音樂聲 D. 在幻燈片上出現(xiàn)一個(gè)具有實(shí)線的邊框22、PowerPoint 中，怎樣在自選的圖形上添加文本（ A ）A. 用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊插入的圖形， 再選擇添加文本 B. 直接在圖形上編輯 C. 另存到圖像編輯器編輯 D. 用粘貼在圖形在上加文本23、PowerPoint 中，用自選圖形在幻燈片中添加文本時(shí)，在菜單欄中選哪個(gè)菜單開始（ B ）A. 視圖 B. 插