人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向（二），分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)，扇形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形。 分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)，等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比、圓和百分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的乘法、除法、比、圓和百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用，是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。比、百分?jǐn)?shù)和圓是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識(shí)的單元，在這一單元里安排了

2、用字母表示圓的特征、表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置與方向和圓的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)自己位置；探索并體會(huì)各種方向的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透位置、坐標(biāo)的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。 在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)扇形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖及折線統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別與聯(lián)系。進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用

3、數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)形問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的想象感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)： （一）比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法和除法的筆算。（二）在

4、具體情境中會(huì)用字母表示圓各部分的名稱，理解比的性質(zhì)，會(huì)用比的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的問題，用比表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問題。 （三）探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式。 （四）能知道數(shù)形是互相結(jié)合的。（五）經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 （六）初步了解數(shù)形結(jié)合問題的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 （七）體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 （八）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)措施（一） 體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（二）加強(qiáng)教

5、學(xué)的探索性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。（三）提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。（四）加強(qiáng)數(shù)與形內(nèi)容的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問題的思維習(xí)慣。（五）有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。（六）情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 四、課時(shí)安排：各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。（一）分?jǐn)?shù)乘法（12課時(shí)）機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）（二）位置與方向（二）（2課時(shí)）機(jī)動(dòng)（1課時(shí)）（三）分?jǐn)?shù)除法（12課時(shí)） 機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）（四）比（10課時(shí)）機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）（五）圓 （15課時(shí)） 機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）（六）百分?jǐn)?shù)（12課時(shí)）機(jī)動(dòng)2課時(shí)（七）扇形統(tǒng)計(jì)圖（6課時(shí)）機(jī)動(dòng)1課時(shí)（八）數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）（九）總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）五法制教育