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文檔簡介
1、課題2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)第2課時 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【教學(xué)目標(biāo)】 1知識與技能 學(xué)會細(xì)致、準(zhǔn)確、客觀地觀察,描述和記錄實驗現(xiàn)象。 2過程與方法 能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。 3情感態(tài)度與價值觀 能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進(jìn)行實驗,通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論?!窘虒W(xué)重點】培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力【教學(xué)難點】訓(xùn)練學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象;學(xué)會表述實驗現(xiàn)象。【教學(xué)方法】實驗探究,學(xué)案導(dǎo)學(xué),合作交流【教具】蠟燭、火柴、燒杯(或玻璃杯)、玻璃導(dǎo)管、白紙(硬些的)、澄清的石灰水【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課每天我們都在呼吸著空
2、氣,可以說空氣與我們生存是息息相關(guān)的。我們知道我們的身體中新陳代謝消耗氧氣,釋放出二氧化碳。那請問:我們呼出的氣體中還存在氧氣嗎?我們呼出的氣體中含量最多的氣體只有二氧化碳嗎?通過同學(xué)們的回答,教師引入本節(jié)課:對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究。二、實驗探究,觀察學(xué)習(xí)通過教師進(jìn)行演示實驗,學(xué)生認(rèn)真觀察,然后解決下列問題。學(xué)案1.提出問題:我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同?2.作出猜想:我們呼出的氣體與吸入的空氣相比,氧氣的含量 ,二氧化碳的含量 ,水蒸氣的含量 。3.可供參考的信息有:(1)二氧化碳可使澄清的石灰水 ,可使燃著的木條 。(2)氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃,木條燃燒越旺,說明氧氣
3、越 。三、合作探究,點撥升華通過剛才的實驗及記錄,完成下列問題。學(xué)案參看下面實驗方案小組合作完成探究實驗,并填寫實驗報告:1. 用排水法收集兩瓶呼出的氣體:(1) 在兩個集氣瓶中裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在水槽中。(2) 將飲料管小心插入集氣瓶內(nèi),向瓶中緩緩吹氣,收集滿后,在水下立即用玻璃片蓋好集氣瓶口,取出集氣瓶正放在桌子上。2. 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同實驗步驟實驗現(xiàn)象得出結(jié)論(1)取兩個集氣瓶,其中一瓶為空氣,另一瓶為人呼出的氣體,向這兩瓶氣體中各滴入幾滴澄清的石灰水裝有呼出氣體的集氣瓶中澄清的石灰水變 ,裝有空氣的集氣瓶中石灰水 。呼出的氣體中含有較多的 ;而空氣中 。
4、(2)將燃著的木條分別伸入空氣和呼出的氣體中觀察空氣中的木條 ;呼出的氣體中的木條 。呼出的氣體中 減少了。(3)取兩片干燥的玻璃片,對著其中一片呼氣觀察玻璃片上水蒸氣的情況與空氣中玻璃片相比較人對著玻璃片呼氣時,玻璃片上有 ,而空氣中的玻璃片 。呼出的氣體中含有 。得出結(jié)論:我們呼出的氣體與吸入的空氣相比,氧氣的含量 ,二氧化碳的含量 ,水蒸氣的含量 。跟蹤訓(xùn)練1.二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁,渾濁越多,說明 越多。氧氣可以使帶炎星的木條 ,木條燃燒越旺,說明 越多。2.下列氣體中能使帶火星的木條復(fù)燃的是( )水變渾濁的是( )“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗,得出的結(jié)論正
5、確的是( )A我們吸入的全部是氧氣B我們呼出的氣體全部是二氧化碳C我們呼出的氣體極易溶于水D我們呼出的氣體里含有較多水蒸氣小組互相交流討論結(jié)果,教師適時點撥。四、知識梳理,歸納整合學(xué)完了本課題,你有哪些收獲和體會?教師根據(jù)同學(xué)們的回答板書整理如下: 作出猜想與假設(shè)設(shè)計并進(jìn)行實驗實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論吸入空氣中呼出氣體中 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 其它 &
6、#160; 五、達(dá)標(biāo)檢測,鞏固提升根據(jù)實際情況,教師可選擇幾道題進(jìn)行檢測,然后統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。并將沒有完成的內(nèi)容留為課外作業(yè)。學(xué)案1.區(qū)分一瓶人呼出的氣體和一瓶空氣,最簡單的方法是( )A聞氣味 B觀察顏色 C把帶火星的木條伸入瓶中 D把燃著的木條伸入瓶中2.下列事實不能證明空氣中含有水蒸氣的是( )B.寒冷的冬天,家中窗戶的玻璃會出現(xiàn)好看的冰花C.夏天清晨,花園綠地中草上有很多露珠D.對著一片干燥的玻璃吹氣,玻璃片上出現(xiàn)一層水霧3.在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實驗探究的過程中,向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾
7、濁,由此得出的結(jié)論是( )A吸入的空氣中不含CO2B呼出的氣體全部是CO2CCO2在呼出氣體中含量比在吸入的空氣中的含量高DO2在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中,下列說法不正確的是( )A證明呼出氣體中含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁B證明呼出氣體中含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺C證明呼出氣體中含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D判斷呼出氣體中含有氮氣的依據(jù)是:空氣中含有氮氣,而氮氣不被人體吸收5. 甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種,用一根燃著的木條分別插人瓶中,觀察到的現(xiàn)象依
8、次為:甲中火焰熄滅,乙中木條繼續(xù)燃燒如初,丙中木條燃燒更旺則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是()A氧氣、氮氣、空氣 B氮氣、空氣、氧氣C空氣、氧氣、氮氣 D氮氣、氧氣、空氣6.某公園的有一個水上運動項目,封閉的塑料球內(nèi)充有3平方米的空氣,小朋友可以漂浮在不中耍球,但在球內(nèi)時間不能太長,下列選項中,影響小朋友呆在球內(nèi)時間長短的關(guān)鍵因素是( )A人體內(nèi)的含水量 B球內(nèi)的氮氣含量7.某化學(xué)興趣小組實驗測出,人在呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示:氣體吸入氣體呼出氣體X78%75%Y21%15%C020.03%3.68%H200.06%5.44%其他0.91%0.88%(1)請你判斷:X氣體是 ;(2)請你回答:因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是 ;(3)請你證明:呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體,它是 ;為了檢驗這種氣體,你的實驗方法是
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