八年級(jí)語文下冊(cè) 第2單元 口語交際《聽出討論的焦點(diǎn)有針對(duì)性

1、聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表意見課題聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表意見課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解一些聽的原則和技巧，學(xué)習(xí)在交流中誠(chéng)懇專注地傾聽，能夠聽出討論的焦點(diǎn)。2、過程與方法：能夠?qū)e人的發(fā)言進(jìn)行分析，抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表自己的意見。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)以致用，養(yǎng)成善于傾聽的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解一些聽的原則和技巧，學(xué)習(xí)在交流中誠(chéng)懇專注地傾聽，能夠聽出討論的焦點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)在交流中誠(chéng)懇專注地傾聽，能夠聽出討論的焦點(diǎn)；能夠?qū)e人的發(fā)言進(jìn)行分析，抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表自己的意見；學(xué)以致用，養(yǎng)成善于傾聽的良好習(xí)慣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備投影儀，課件，圖片作業(yè)布置教材P701、 預(yù)

2、設(shè)情境，導(dǎo)入課文：師講“阿凡提和皇帝”的小故事，要求學(xué)生聽后回答問題：兩人說話的焦點(diǎn)是什么？阿凡提的言外之意又是什么？有一天，阿凡提和皇帝一起洗澡?；实蹎柕溃骸鞍⒎蔡幔瑧{我這模樣到市場(chǎng)上當(dāng)奴隸賣，能值幾個(gè)元寶？”“最多十個(gè)元寶！”阿凡提說?；实刍鹆?，罵道：“胡說！光是我身上的這條繡花圍巾就值十個(gè)元寶了。”“正是啊，高貴的陛下！”阿凡提指著圍巾說，“我說值十個(gè)元寶的，就是指這個(gè)東西啊?！保ㄗ杂砂l(fā)言，討論后明確：兩人說話的焦點(diǎn)：皇帝值多少錢？或皇帝的價(jià)值。阿凡提的言外之意：皇帝一錢不值。）2、 檢查預(yù)習(xí)：1、按前后座位組成4-6人的合作學(xué)習(xí)小組。2、搜集能聽出討論焦點(diǎn)，有針對(duì)性發(fā)表意見或無法辨別討

3、論意見的例子。三、合作探究：1、布置學(xué)生自學(xué)短文聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表意見。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圈劃重點(diǎn)。）2、布置結(jié)合剛才舉的事例和短文進(jìn)行思考：怎樣聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表意見？四、反饋點(diǎn)撥：思考、發(fā)言、交流，師作點(diǎn)撥、提高。五、能力提升：情境練習(xí)：每個(gè)合作學(xué)習(xí)小組從短文后的練習(xí)中挑選一題，發(fā)言討論。 推薦優(yōu)秀者在全班交流。六、學(xué)習(xí)總結(jié)：學(xué)生總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，師作鼓勵(lì)。七、布置作業(yè)：課后作業(yè)：完成短文練習(xí)中的其他題目。預(yù)習(xí)作業(yè)：完成誦讀欣賞預(yù)習(xí)練習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)：九、教后記：附：口語聽記檢測(cè)樣題朗讀說明短文矮馬，學(xué)生進(jìn)行聽記訓(xùn)練。 矮馬，又叫廣馬，果下馬，果騮，高不盈米，貌不驚人，是

4、馬家族中的侏儒。但性情溫馴，又能吃苦耐勞，矯健善行，凌高躡險(xiǎn)，輕疾若飛，最適于高原山區(qū)馱運(yùn)乘騎。據(jù)古籍記載：“成都府出小駟，以其便于難路，號(hào)為蜀馬?！保◤V西）“羅定產(chǎn)小馬，僅高三尺，可騎行樹下，名果下馬，一名果騮?！迸f俗，廣東當(dāng)?shù)啬信嗄陮?duì)歌，男子常騎一匹果下馬，顯得特別英俊瀟灑。 當(dāng)今世界矮馬的著名品種有專供乘騎的阿拉伯馬，有疾走如飛的賽馬，有力挽千斤的駕轅馬，有高僅40厘米，重15千克，專供觀賞的袖珍馬。矮馬可以說是集各品種功能于一身的馬中的珍奇了。 在歷史上，矮馬曾為人們立下汗馬功勞。三國(guó)時(shí)諸葛亮“七擒孟獲”，北宋大將軍狄青南征統(tǒng)一中國(guó)，都曾有大量矮馬馳騁疆場(chǎng)。民族英雄岳飛一次曾精選矮馬300匹參戰(zhàn)，大戰(zhàn)南侵的金兀術(shù)。明末倭寇侵?jǐn)_我江浙沿海，廣西田州瓦氏夫人曾率輕騎數(shù)千遠(yuǎn)征殺敵，用的也是矮馬。在今天，壯鄉(xiāng)功寨、城鎮(zhèn)邊關(guān)，矮馬仍然在肩負(fù)著高寒山區(qū)的運(yùn)輸重托，并且在發(fā)展登山旅游事業(yè)中大顯身手。 聽后回憶內(nèi)容思考：矮馬有什么特征？文章具體寫了矮馬的哪些用途？ 討論回答：矮馬的特征：矮馬矮，性情溫馴，吃苦耐勞，矯健善行，用途廣泛。具體