2021年實驗中學學校落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案

1、2021年實驗中學學校落實“雙減”政策加強作業(yè)管理實施方案為切實減輕學生過重學業(yè)負擔和校外培訓負擔（以下簡稱"雙減"，促進學生全面健康成長，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見和市教委有關會議精神，學校特制定本工作方案。一、指導思想堅持以1234思想為指導,全面教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼學校髙質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。二、作業(yè)管理目的進一步促進學校課堂教學改，提高課堂教學及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學科間

2、“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學生課業(yè)負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。確保一年內(nèi)學生和家長的負擔有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。三、作業(yè)布置（一）教師負責作業(yè)布置質(zhì)量和教會學生，并保證自己布置、批改、輔導作業(yè)的行為符合教育相關規(guī)定。（二）嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生；（三）科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設，不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補”現(xiàn)象。（四）學生語文課堂作業(yè)次

3、數(shù)很多于所上課時數(shù)的60%,作文每單元一篇大作，另外很多于一篇小作或練筆，學生數(shù)學、英語課堂作業(yè)次數(shù)很多于所上課時數(shù)的80%,補充習題全批全改，與課堂同行或練習與測試批改很多于所做作業(yè)的60%,美術和科學、品德社會、品德與生活等學科填圖冊作業(yè)當堂完成。（五）嚴格落實XX省關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案、XX市關于進一步加強和改進義務教育階段學生作業(yè)管理的指導意見精神和XX市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案的要求做好此項工作。（六）嚴格控制作業(yè)總量學科教師自覺減縮作業(yè)量，有效減輕學生的作業(yè)負擔。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適量鞏固作業(yè)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平

4、均不超過60分鐘。周末、法定節(jié)假日以及寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時小學不超過90分鐘。（七）各學室結(jié)合學生實際情況每周可設置一天“無家庭作業(yè)日”（雙休日除外）。（八）學校每學年組織開展“優(yōu)秀作業(yè)”的展評活動。（九）控制作業(yè)總量。教學校長、教務主任是控制作業(yè)量直接責任人。初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。九年級學生作業(yè)量可根據(jù)學生學習能力和學習需求適度開放，但學生回家后,作業(yè)時長不允許超過2小時。（十）要嚴格落實“一教一輔”政策和教輔購買與使用的自愿性原則，教師不得違規(guī)向?qū)W生推薦或指定購買教輔讀物，禁止用教輔讀物代替學生作業(yè)。（十一）教師布置作業(yè)時要具體、明確，包括時間、時限的要求。建議積極探

5、索實踐性、開放性、創(chuàng)新性作業(yè)。（十二）注重作業(yè)分層布置"作業(yè)的難度以中等學生的水平為準，提倡分層布置彈性作業(yè)。四、作業(yè)的書寫（一）學生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或碳素筆書寫，不得用紅筆、鉛筆書寫。（二）各學科教師根據(jù)作業(yè)特點規(guī)定相對應的書寫格式，作業(yè)書寫應該強調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。（三）一、二年級所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯誤可劃一道，杜絕使用涂改液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級和姓名。（四）筆要求：三年級開始使用鋼筆書寫，禁止使用圓珠筆，除作圖、繪畫外，不得使用鉛筆。五、作業(yè)的批改（一）學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師必須要求學生予以訂正，注重二次批改，

6、讓學生在糾正錯誤中得到提高。語文、數(shù)學、英語教師需備有批改筆錄，收集記錄學生作業(yè)中錯誤的類型，分析錯誤的原因以及整改后的情況。每單元至少1次（記錄在A4紙上放入備課筆記）。（二）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學生做的大小作業(yè)和配套練習，要全批全改，且必須由教師批改。作文批改要做到文中有眉批，文后有總批，有三分之一的詳批。（三）作業(yè)應該及時批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)一般在當天批改。（四）布置的作業(yè)一般應在下一節(jié)課的課堂上檢查，也能夠由課代表在課后收齊送交任課老師。（五）每次作業(yè)，教師批改時要作日期記錄。給予等級并加上個性化的評語

7、，不可錯批或落批。（六）教師不得要求家長批改書面作業(yè)，不得要求家長給學生另外補充書面作業(yè)。（七）凡假期作業(yè)學生到校時必須進行全面檢查，并把檢查情況書面或電話向家長反饋。（八）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。（九）數(shù)學簿、數(shù)學課堂作業(yè)本要求教師親自批改；數(shù)學口算訓練允許學生互批互改。（十）語文作業(yè)3至6年級主要檢查課后練習和作文，1至2年級寫話、說話、生字。數(shù)學作業(yè)主要檢查練習題。英語作業(yè)檢查習題。高年級作文、低年級寫話要有眉批和總批，評語要準確恰當。多以鼓勵性語言為主，對錯別字、病句、優(yōu)美句要批岀，數(shù)學、英語除口答題和動手操作題外，做到全做全批。所有的配套教輔要全批全改，不納入平時的作業(yè)批改量中。六、學生相關要求（一）認真按時完成作業(yè)，養(yǎng)成先復習后作業(yè)的學習習慣，作業(yè)時要獨立思考，不抄襲、不拖拉，教師批改中指出的錯誤應及時訂正。（二）規(guī)定的書面、口頭等課內(nèi)外作業(yè)，都要按時按質(zhì)按量完成。（三）學生作業(yè)訂正要求，禁止使用改正紙、涂改液和修正帶等修改訂正。一、二年級學生在教師的指導下，錯誤的生字、詞語在原處擦掉重寫，高