2015湘教版六年級美術(shù)下冊形色協(xié)奏曲教案

1、第1課 形色協(xié)奏曲一、教學(xué)目標(biāo)1、  了解并掌握怎樣欣賞抽象畫2、  掌握簡單的繪畫語言，并通過一定的方法和技巧把自然風(fēng)景變成藝術(shù)作品。二、教學(xué)重點欣賞并領(lǐng)會自然美與意境美的變化，掌握在似與不似間怎樣去表現(xiàn)繪畫作品。三、教學(xué)難點在意境上領(lǐng)會作品，并掌握一定的方法在意境上去表現(xiàn)繪畫作品。四 教學(xué)程序課目第1課 形色協(xié)奏曲6年級下冊活動一執(zhí)教孫莉娜教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運用情境導(dǎo)入1、音樂導(dǎo)入：老師喜歡邊聽音樂邊畫畫，畫畫的感覺油然而生，老師邀請大家來聆聽一首音樂，感受藝術(shù)的旋律意境。2、揭示課題：聽到這首樂曲，你的腦海浮現(xiàn)出什么樣的畫面？音樂和繪畫從來都是一家人，今天就讓我們一

2、起來領(lǐng)略“形色協(xié)奏曲。課件播放音樂?漁舟唱晚?。形式初探1、欣賞畫家作品：在這三幅畫中，樹的形象構(gòu)成發(fā)生了什么變化？2、小結(jié)：藝術(shù)家在創(chuàng)作中，常常在似與不似之間尋找新的表現(xiàn)形式。畫家抓住樹的特點，用簡化概括的弧線交織出形象，形式由寫實變得抽象。課件出示蒙德里安的?紅樹? ?灰樹? ?開花的蘋果樹?。提煉元素1、感受覺察：看看這張攝影的?山川?，能提取什么美術(shù)語言？2、嘗試訓(xùn)練：你能用怎樣的線條表現(xiàn)這張山川景色給你的感受呢？請一位學(xué)生上臺快速畫出，老師進行修整與總結(jié)。3、欣賞提升：出示?山川?作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質(zhì)感。4、提煉元素：這幾處風(fēng)景能提煉什么造型元素進

3、行創(chuàng)作呢？板書：提煉元素：線、點、面課件出示?山川?和山川的照片。課件出示三幅風(fēng)景圖片。形式探討 1、作品參照對比：看一看，畫與實景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似的有整個的角度，東西沒變，不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長方形，窗戶變成了小塊的近似正方形，整個房子的輪廓變得更簡潔了。2、小結(jié)：吳冠中先生忽略細節(jié),抓住民居的特征，用平穩(wěn)簡練的線條和塊面構(gòu)成景致,色彩簡單明凈，表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)寧靜,淡雅的意境。板書：表現(xiàn)形式：概括，簡練。課件出示吳冠中?江南水鄉(xiāng)?和相似的風(fēng)景照片。主觀表達 1、感受色彩：這兩幅作品給你什么不同的感覺？為什么？2、賞析畫作：吳冠中先生?窗外無月?，顏色的處理如何？

4、吳冠中先生把房子的墻主觀地畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧響亮，正是形色的協(xié)奏。板書：主觀設(shè)計課件出示同一畫面不同顏色的兩幅作品。課件出示吳冠中中國畫?窗外無月?。欣賞提升1、老師示范：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再用扁筆去畫田地的色彩，田埂和田地簡單、概括。提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的干濕濃淡。描繪一幅形與色的協(xié)奏曲。2、作品欣賞：看看不同畫家是如何處理形色，譜寫出一幅幅“形色協(xié)奏曲。課件出示田埂風(fēng)景圖片；課件依次出示畫家作品。學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求：選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片，運用形色描繪一幅風(fēng)景，注意把握色塊的變化和物體主要特征。2、教師巡行指導(dǎo)。課件播放背景音

5、樂和多張風(fēng)景圖片展評拓展1、典型展評：把學(xué)生繪畫作品和照片進行比照欣賞，分析繪畫是不是抽取了照片中的形與色，主觀概括地表現(xiàn)了主要特征。還有哪些可以改良的地方？2、拓展延伸：抽取事物主要特征的繪畫，有時也可以把它叫做抽象畫。抽象是相對的，由這三幅畫你覺得抽象的開展方向是怎樣的？你能利用課余時間了解抽象藝術(shù)嗎？實物投影儀展示和學(xué)生習(xí)作展墻。出示吳冠中的三幅作品第2課 俯瞰之間班  級六年級學(xué)科美術(shù)任課教師孫莉娜 課  題第二課    俯瞰之間類  別應(yīng)用設(shè)計頁碼第6-7頁共3課時第1課時教 學(xué)目 標(biāo)1、認識目標(biāo)：用培養(yǎng)和發(fā)展的眼

6、光，讓學(xué)生體驗視覺位置不同時，眼前的景物的變化，掌握俯視的特點。2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生臨畫豐富自己的繪畫表現(xiàn)手段。3、情感目標(biāo)：激發(fā)愛國主義情感，讓學(xué)生從新的視覺出發(fā)，欣賞美好山川景色，抒發(fā)熱愛祖國美好山河的情懷。教 學(xué)要 點1、俯瞰山川俯視的透視特點，欣賞美麗的祖國山川圖片。2、豐富自己的繪畫表現(xiàn)手段。提高繪畫表現(xiàn)手段，并能夠臨摹繪畫一幅作業(yè)。問 題情 景設(shè) 計從樓上或高處欣賞校園或其他地方的景色，感受不同視覺位置，或在飛機上看祖國的山川，談自己的感受和發(fā)現(xiàn)。如何采取平視和俯視的角度畫同一物體。教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計    1、欣賞歌曲?向往神鷹?，從空

7、中欣賞青藏高原的景色 。2、講解：平視和俯視的區(qū)別。 3、結(jié)合教材和課件，比照、欣賞、評述祖國各地的航拍的美景。教師講解評述。4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中圖片，歸納俯視的風(fēng)景畫的透視特點。5、利用實物圓柱體、六面體等觀察，分析平視和俯視的區(qū)別。6、教師分析講解畫面的繪畫特點和繪畫方法。7、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)學(xué)生欣賞，談自己的感受。 討論，推薦同學(xué)回答總結(jié)歸納學(xué)生欣賞 評述、談自己的體會。學(xué)生分析 分析討論     聽講，體會。 學(xué)生體驗教學(xué)反思      &

8、#160; 班  級六年級學(xué)科美術(shù)任課教師 課  題第三課    俯瞰之間類  別造型表現(xiàn)頁碼第8頁共3課時第2課時教 學(xué)目 標(biāo)1、認識目標(biāo)：欣賞祖國大好山川圖片，了解祖國山川。2、技能目標(biāo)：掌握俯視的特點，能用鉛筆或鋼筆臨摹畫畫。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)表現(xiàn)手段，增強繪畫表現(xiàn)力。教 學(xué)要 點1、欣賞課本中的祖國山川圖片，理解和掌握俯視的透視特點。2、用鉛筆或鋼筆，用繪畫的方法自己完成一幅畫。3、在繪畫中體驗感受繪畫的樂趣。問 題情 景設(shè) 計在欣賞圖片的過程中，學(xué)生對山川的景色已深有體會

9、和感受，有繪畫的欲望，用圖片和語言引導(dǎo)、營造氣氛，那么，如何畫出這些美麗的畫面吶？  如何用素描或速寫的表現(xiàn)手段和方法進行繪畫吶？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計    1、欣賞課本中的祖國山川圖片，2、提問：如何才能畫出這些美麗的畫面吶？3、欣賞課本P10頁的兩副作品。 教師講解分析繪畫的內(nèi)容和透視變化。4、教師講解分析繪畫的方法5、教師歸納，提供一些自己的繪畫作品進行分析比擬，進行具體的講解。 增添一些創(chuàng)作的感受。6、教師輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。 7、講評學(xué)生的作業(yè)學(xué)生欣賞，交流感受。自主答復(fù) 交流討論聽講，體會。 學(xué)生欣賞

10、  臨摹練習(xí)，掌握用素描或速寫的方法進行繪畫自評互評教學(xué)反思   班  級六年級學(xué)科美術(shù)任課教師 課  題第三課    俯瞰之間類  別造型表現(xiàn)頁碼第9頁共3課時第3課時教 學(xué)目 標(biāo)1、認識目標(biāo)：進一步熟練地運用鉛筆或鋼筆素描或風(fēng)景速寫的方式，對祖國山川進行繪畫。2、技能目標(biāo)：掌握繪畫的方法，結(jié)合地域特點畫出本地的風(fēng)景圖片。3、情感目標(biāo)：增強對祖國和家鄉(xiāng)熱愛的情感。教 學(xué)要 點1、熟練地運用素描或風(fēng)景速寫的方式畫風(fēng)景畫。2、創(chuàng)造性地對本地的有特點的風(fēng)景進行繪畫。3、豐富自己的

11、表現(xiàn)表現(xiàn)手段，增強繪畫表現(xiàn)力。問 題情 景設(shè) 計生活在旅游勝地敦煌，有哪些美麗的風(fēng)景？我們?nèi)绾螌⑺麄冇欣L畫的方式表現(xiàn)出來呢？你喜歡的繪畫類型有哪些？ 第4課   壺趣 教學(xué)目標(biāo)：1、通過對陶藝茶壺作品的賞析，認識和了解我國古今陶文化的開展過程，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的意識，增強個人文化素養(yǎng)。2、運用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點、形象生動有趣的作品。3、增強學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動手造型能力。教學(xué)重點：運用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點、形象生動有趣的作品。教學(xué)程序：一、說陶1、了解我國有關(guān)陶文化的知識。2、學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞陶1、欣賞彩陶文化：(1

12、)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2、欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。3、彩陶文化運用的藝術(shù)法那么。4、欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。三、玩陶1、提問：這些作品分別運用了什么方法?2、這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。3、A、手捏的作品是按什么步驟做的呢?B、手捏的大泥團應(yīng)注意什么?C、盤條法又是怎樣做呢?4、搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得根本一致?5、怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞?6、拍泥板應(yīng)該注意什么?7、以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎?8、欣賞學(xué)生作品。四、用陶：老師總結(jié)陶藝在生活中各個地方的應(yīng)用。 第4課   壺趣(活動

13、二)教學(xué)程序：一、比照導(dǎo)入1、出示陶藝作品，仔細觀察比較，說說它們各是用什么方法做成的?2、制作方法歸納：泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。二、探究方法1、將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，感知作品制作特點。2、思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的?3、同桌或小組間交流。三、驗證方法1、師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。2、歸納制作方法、步驟及注意事項：(1)拍泥板泥板厚度適宜；(2)粘接成形粘接部位要捏牢固；(3)裝飾方法不限；(4)燒制。四、教材賞析，嘗試制作1、觀察教材步驟圖例，進一步了解陶藝制作的整個流程。2、欣賞教材范品，開闊思維，感知作品造型的多樣性。

14、1、作業(yè)要求：運用多種方法個人獨立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動的陶藝作品。2、教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展評1、自評、互評、師評相結(jié)合。第5課 瓶花與水果班  級六年級學(xué)科美術(shù)任課教師孫莉娜 課  題第六課    瓶花與水果類  別造型·表現(xiàn)頁碼第17頁共3課時第1課時教 學(xué)目 標(biāo)1、認識目標(biāo)：了解鉛筆淡彩特性。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)鉛筆淡彩畫的表現(xiàn)技法。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)進行帶有一定主體畫面的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生個人的色彩感受力和表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力。教 學(xué)要 點1、鉛筆寫生的明暗效果與 繪畫方法的掌握。2、運

15、用鉛筆表現(xiàn)造型時要注意考慮色彩關(guān)系。3、學(xué)會并掌握鉛筆淡彩畫的作畫步驟。問 題情 景設(shè) 計平時繪畫用的工具都是什么？比擬各種 不同的根據(jù)畫出的畫面效果有什么不同，表達工具的特點。如何用顏色進行造型？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計1、欣賞課本中的色彩圖片 2、提問：鉛筆淡彩的特點是什么？鉛筆畫與淡彩之間應(yīng)如何配合？3、欣賞教師準備的圖片。學(xué)生之間相互交流發(fā)表自己的看法和認識。學(xué)生答復(fù)。分組討論，有一點看法就學(xué)生進一步理解畫面特。4、簡單示范并講解鉛筆淡彩的繪畫步驟：A、起稿構(gòu)圖：遵循靜物寫生的構(gòu)圖原那么尋找適宜的角度，組織一個穩(wěn)定并盡可能美的畫面。  B鉛筆描繪：先畫一幅鉛

16、筆淡彩靜物畫，用鉛筆起稿是應(yīng)盡可能準確，注意突出大的明暗關(guān)系。  C、水彩著色：根本用固有色薄涂一遍即可，適當(dāng)考慮明暗的變化和色彩的變化。注意與鉛筆的配合，不要畫成單純的水彩畫。  D、調(diào)整：在色彩完全干透后，可適當(dāng)用鉛筆進行調(diào)整，但不要過分強調(diào)鉛筆的筆觸效果。5、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生起稿、作畫是常見的問題是明暗調(diào)子涂得不夠或受固有色影響涂的過灰。6、作業(yè)要求：畫一幅鉛筆淡彩靜物畫，要求構(gòu)圖舒適、色彩協(xié)調(diào)、畫面完整。充分發(fā)揮鉛筆淡彩的特色，結(jié)合畫面運用水彩顏料的特點。    教學(xué)反思 班  級六年級學(xué)科美術(shù)

17、任課教師孫莉娜 課  題第六課    瓶花與水果類  別造型·表現(xiàn)頁碼第18頁共3課時第2課時教 學(xué)目 標(biāo)1、認識目標(biāo)：了解鉛筆淡彩的主要方法。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握色彩干畫法和濕畫法的運用。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)感受色彩的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教 學(xué)要 點1、鉛筆淡彩中干畫法和濕畫法的掌握和運用。2、練習(xí)干畫法和濕畫法，掌握鉛筆淡彩畫的調(diào)色技巧。問 題情 景設(shè) 計通過欣賞教師的作品，引入教學(xué)的內(nèi)容，這是什么畫？是用什么繪畫用具畫的？如何運用顏色進行色彩造型等？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計1、欣賞幾張色彩靜物畫或?qū)W生習(xí)作。2、

18、提問：這是什么畫？是用什么繪畫用具畫的？3、介紹鉛筆淡彩。教師歸納：鉛筆淡彩那么是水彩與鉛筆結(jié)合的一種繪畫形式。用鉛筆淡彩進行色彩靜物寫生，既可以鍛煉根本造型的能力，又可以學(xué)習(xí)運用色彩知識，通過寫生訓(xùn)練色彩的能力。4、結(jié)合素描靜物寫生課所學(xué)的知識，講解鉛筆淡彩的根本知識和根本技法。A、水彩畫顏料調(diào)配的幾種方法：混合法、融合法、重置法、并置法。B、水彩畫的基本方法：干畫法平涂法、重疊法、枯筆法、分割法。濕畫法渲染法、浸染法、沉淀法、洗滌法。5、教師講解時采取邊講邊畫的方法。6、布置作業(yè)：臨摹課本范畫，體會一下鉛筆淡彩畫。7、教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生進行練習(xí)。學(xué)生欣賞，感受畫面。相互交流發(fā)表自己的看法和

19、認識。學(xué)生分析討論。歸納特點和繪畫方法。   領(lǐng)會，理解。 調(diào)色練習(xí) 嘗試練習(xí)干畫法、濕畫法的方法。  學(xué)生對照課本繪畫步驟進行練習(xí)教學(xué)反思 班  級六年級學(xué)科美術(shù)任課教師孫莉娜 課  題第六課    花瓶與水果類  別造型·表現(xiàn)頁碼第19頁共3課時第3課時教 學(xué)目 標(biāo)1、認識目標(biāo)：了解色彩造型及色彩的形成。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握色彩繪畫中的筆觸效果和正確運用洗筆方法、用筆方法和調(diào)色盤的使用方法。3、情感目標(biāo)：感受色彩的表現(xiàn)力，欣賞色彩

20、造型的魅力。教 學(xué)要 點1、不同的用筆方法產(chǎn)生不同的效果。2、正確運用洗筆方法調(diào)色盤的使用方法。3、感受色彩的表現(xiàn)力和色彩造型的魅力所在。問 題情 景設(shè) 計講評學(xué)生的作品，給予多方肯定，在激發(fā)學(xué)生欲望和興趣的根底上，提出美麗的自然景色，我們?nèi)绾芜\用顏色把它繪畫出來？不同的用筆方法表達的效果一樣嗎？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計1、講評幾張色彩學(xué)生作業(yè)，分析作業(yè)的特點，缺乏和肯定的局部。2、比擬后面不同的筆觸，提問：不同的用筆方法表達畫面的效果一樣嗎？  歸納：不同的用筆方法產(chǎn)生不同的效果。3、對照畫面比較講解或演示畫法。刷、點、勾、擺等4、介紹強調(diào)洗筆方法調(diào)色盤的使用方法

21、。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析課本P19頁的作品特點和繪畫的方法。6、布置作業(yè)：選擇臨摹課本范畫或自己創(chuàng)作一副色彩作業(yè)。  教師巡視輔導(dǎo)。7、解決P19頁學(xué)習(xí)屋內(nèi)容。學(xué)生欣賞，分析畫面的特點，或自己談畫面感受。欣賞比擬發(fā)表自己的看法和認識。 學(xué)生答復(fù)。理解，嘗試感受。 掌握方法。    分析理解。領(lǐng)會，理解。  學(xué)生進行練習(xí)。學(xué)生解決問題，談自己的收獲。教學(xué)反思 第12課 走向明天課  題第12課    走向明天教 學(xué)目 標(biāo)1、認識目標(biāo)：在設(shè)計活動中表現(xiàn)創(chuàng)意，能運用美術(shù)設(shè)

22、計常識。2、技能目標(biāo)：用已有的美術(shù)知識設(shè)計自己喜歡的字體，制作母校紀念留言板，設(shè)計畢業(yè)留言冊頁3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。教 學(xué)要 點1、學(xué)生設(shè)計自己的姓名，增強體驗 。2、關(guān)于姓名設(shè)計的方法與制作。3、不同文字字母、字體的變換與設(shè)計，多樣性的體現(xiàn)。問 題情 景設(shè) 計1、快畢業(yè)了，我們?yōu)槟感Ａ粝乱环菔裁礃拥幕貞泤取熒?、同學(xué)之間的交流采取什么方式？ 2、單就字的變化與設(shè)計，如何設(shè)計自己的所見、所感、所想。3、如何制作一份紀念母校留言冊？教師教學(xué)活動設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計1、引入教學(xué)內(nèi)容：以畢業(yè)班為話題，我們?nèi)绾螢槟感；蚺c老師與同學(xué)之間留下一份美好的留念吶？2、講解

23、文字留言板中文字的設(shè)計、原那么和常識，并演示。3、提供美術(shù)字圖片和各式各樣的名片設(shè)計，學(xué)生欣賞并發(fā)現(xiàn)其特點。4、作業(yè)要求：可以設(shè)計自己的姓名，制作一塊母校紀念的留言板。5、修改、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。6、教師點評學(xué)生設(shè)計作業(yè)。學(xué)生討論。學(xué)生談自己的想法。 學(xué)生聽講、理解 、體會。 欣賞，感受設(shè)計的內(nèi)容。 構(gòu)思設(shè)計 嘗試練習(xí)。 談自己設(shè)計的思路。教學(xué)反思           第11課 桔祥寶貝教學(xué)目標(biāo)：1、掌握填灌的方法，制作桔祥寶貝。2、運用手捏的方法進