書香校園活動總結

1、惠安縣延壽實驗小學書香校園活動暨一校一特色活動總結書香伴我成長”等征文活動,講述讀書心得,抒發(fā)自己對讀書得熱愛之情。此外,我校還分別進行了主題為“國慶60周年華誕”、“國 慶”、“小書閣,大視野”、“心愿”、“十一屆新世紀杯等征文活動,這些活動都吸引了廣大得學生踴躍參賽,好文佳作異彩紛呈,不勝枚舉。四、舉行“我向大家推薦一本好書” 活動,積極倡導 “親子共讀”、每學期及每次寒暑假,我校都會要求學生參與到這樣得好書推薦活動中去,為她們每學期或者 為了使我校師生養(yǎng)成良好得閱讀習慣,提高師生得人文素養(yǎng),進一步深化校園文化建設,營造濃厚得校園讀書氛圍,繁榮校園文化,促進教師專業(yè)化發(fā)展與學生得健康成長,

2、構建與諧校園、惠安縣延壽實驗小學開展了 “書香校園”活動暨一校一特色活 動?，F(xiàn)將這一學期得活動總結如下。一、“書香校園創(chuàng)建得指導思想一學期以來,我校堅持以素質教育思想與新課改理念為指導,以激發(fā)師生讀書熱情、強化師生讀書意識、培養(yǎng)師生讀書習慣、增強師 生閱讀能力、促進師生健康發(fā)展為目得,以學校全面建成“書香校園,形成知書達理、好學求進得“書香校園”風氣為目標,按照“全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭”得思路與“內容充實、形式多 樣、確保實效、持之以恒”得要求,通過開展創(chuàng)建“書香校園”活動,努力使讀書成為師生得一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力與智力

3、支持,為學校內涵發(fā)展、學習型社會建設奠定重要基礎。、“書香校園”創(chuàng)建活動得主要內容（一）營造良好得讀書氛圍1、 開展“圖書進辦公室、 進教室”活動。在辦公室、教室內設立圖書角、圖書柜,以便師生閱讀。建立師生讀書卡與讀書檔案、師生要有明確具體得讀書目 標與讀書計劃,有固定得讀書時間。經常開展讀書交流、讀書競賽等活動。關于閱讀書籍得推薦、討論、欣賞、批評成為師生中經常性得 話題。3、給學生充分得讀書時間。充分利用課余時間引導學生讀書。讀書時要給學生充分得自由,特別就是在剛開始得時候,以怎樣得姿勢讀,默讀還就是輕聲讀,一個人讀還就是幾個人讀等都不要做過多得干涉。教師得指導與規(guī)范很必要,但一定要適時、

4、適度。4、開展師生共讀活動。學校定于每天中午1點半到2點開展讀書活動,校長、教師要成為學生閱讀得榜樣,不僅要讀專業(yè)書,還要讀學生喜歡得書,同時還要學習、積累讀書方法,以指導學生讀書、（二）構建豐富得閱讀資源1、多渠道充實圖書。這學期我校購買圖書柜、更新圖書作為學2、校硬件建設得重點,每學期添置一定數(shù)量得圖書、倡導家長為孩子買書,指導家長購書、讀書,引導學習型家庭得創(chuàng)建活動。2、學校還配了圖書管理員、開放學校圖書室,服務師生借閱,將所有書籍流向教師、流向班級、流向學生、3、指導并充分利用好師生征訂得各種書籍、報刊、雜志、建立有效得教師間、班級間、學生間得圖書交流機制,實現(xiàn)圖書資源共享、（三）建立

5、健全讀書組織、建立校委會中心學習小組。圍繞學習貫徹落實教育規(guī)劃綱要、學校發(fā)展、特色創(chuàng)建等主題,定期組織校委會中心學習小組進行讀書、學習。2、建立班級讀書會、讀書小組等學生讀書組織。讀書組織要建立競爭激勵機制,經常開展讀書競賽活動,為發(fā)揮學生特長搭建平臺、（四）開展豐富多彩得讀書活動1、 抓好三個層面得讀書活動。一就是校長、教師讀書活動。精心挑選優(yōu)秀書籍,采取多種形式,保證讀書效果。認真開展“書香辦公室”創(chuàng)評活動。二就是學生讀書活動。通過“特色書香班級創(chuàng)建等活動創(chuàng)新形式,促進學生個性化閱讀,拓展學生得閱讀視野。三就是家長讀書活動。開展學生家長共讀一本書活動,讓家長指導學生寫好讀書筆記,樹立“親子

6、共讀典型,促進學生讀書并輻射家庭、社會。（雖然就是農村家長,學校盡量爭取有更多得家長參與其中。）2、舉行各類讀書競賽、深入開展讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講賽、征文競賽、知識競賽、辯論賽、讀書故事會、佳作欣賞會、讀書專題講座、親子讀書、師生共讀、主題閱讀、讀書活動成果展等 活動,激發(fā)師生得讀書熱情。定期進行“閱讀之星” “書香小隊” “書 香學生“書香班級”“書香教師“書香教研組”“書香年級組”評選。學校還邀請作家、學者到學校、班級為師生作報告,讓師生與大師對話。書香校園創(chuàng)建得主要成果通過持續(xù)地進行相關得讀書活動,我校得讀書活動取得了顯著得效果:1、師生養(yǎng)成了良好得讀書習慣。我校自校長以下,每位

7、教職員工都十分重視閱讀工作,每位語文老師更就是把閱讀滲透進每天得具體教學中、 語文科組在書香校園得創(chuàng) 建中所起得作用尤其顯著,在她們得鼓勵、引導與帶動下,學生也積極投入到閱讀活動中來。她們每天都盡量多讀書、讀好書,利用好每一次得圖書閱覽課、與教室得圖書角,在知識得海洋里盡情地遨游。有了書香得熏染,讓她們漸漸養(yǎng)成了良好得閱讀習慣。學生們更就是經常相互交換圖書、交流閱讀得心得與體會,整個校園也形成了良好得閱讀氛圍。2、通過讀書活動,形成了良好得學風、教風與校風。學校得“三風”建設,關系到一個學校教學整體質素得提升。一學 期以來,我校一直堅持不懈地致力于創(chuàng)建“書香校園”得努力,在持續(xù)得閱讀中,學校得“三風有了顯著得提升,學校得整體運行也早已走上了正軌。3、學校形成了很好得讀書氛圍。在“書香校園”得創(chuàng)建過程中,我校形成了濃厚得讀書氛圍、學校得圖書閱覽室不僅有學生得身影,也有老師得身影,愛讀書,樂讀書成為了學校得風氣,成為了學校得主流、愛上閱讀,學生得作文更就是妙筆生花。 在參加學區(qū)得作文競賽中 我們獲得團體第二名得好成績,其中四年級得劉凌夏、楊婉茹獲得等獎,三年級得張雅夢,六年級得黃婧婷、張佳怡獲得二等獎;楊藝涵、張怡晨等同學獲得三