2020年推廣普通話工作計劃

1、推廣普通話工作計劃隨著推普工作的不斷深入，普通話正逐漸成為我國各方言區(qū)和各民族間交際的通用語。 下面整理了推廣普通話工作計劃， 希望對你 有所幫助!、每學期有目的的，定時組織教師進行普通話培訓，并做好培訓記錄。二、每學年組織教師進行一次普通話比賽。三、學校領導率先垂范，做推廣普通話的模范，時時處處使用普通話。四、教師無論課上、課下，無論與同事交談， 還是與學生交談，或是在其他場合，要自覺使用普通話。五、各班充分利用好每周的說話課，為學生創(chuàng)造實踐機會，訓練學生說普通話的能力。六、開設廣播站，激發(fā)學生學習、使用普通話的興趣，使普通話成為校園語言。七、公共場所、標語、標牌、板報等使用規(guī)范字。、指導思

2、想：深入學習貫徹黨的精神，以科學發(fā)展觀為指導，宣傳貫徹國家通用語言文字法，積極引導廣大師生推廣普通話和使用規(guī)范漢字，為構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言環(huán)境作貢獻。二、活動時間：xxxx年9月12日至18日。三、活動主題：規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。四、活動目的： 通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、 寫好規(guī)范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻。五、活動內(nèi)容及安排：1、9月13日，利用周一國旗下講話宣傳推廣普通話的意義，倡議全體師生積極參加推普周活動。2、在推普周期間，在紅領巾廣播、

3、櫥窗、黑板報展現(xiàn)推普宣傳 口號營造良好的推普氛圍。（宣傳口號見附件1）3、各班組織一次面向社會、家庭的推普宣傳活動，每班展出3副推普宣傳口號。 開展一次“我給父母當老師”活動， 發(fā)動學生運用 在學校所學的知識糾正家庭中存在的方音、 方言及不正確用字的現(xiàn)象。4、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”綜合實踐活動。各中隊精選小隊員，利用課余時間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的 宣傳標語、單位名稱、店鋪招牌、商品標牌等不規(guī)范用字進行檢查糾 錯，及時向有關單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，提醒他們改正，有 能力的同學寫出調(diào)查報告。5、 加強校園使用普通話的力度， 教師課堂教學、 校園交際語言 必須使用普通話

4、。6、 上好寫字課。 規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量， 養(yǎng)成良好的 寫字習慣，要求每位語文老師按要求上好每周一節(jié)的寫字課，將學生 的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范有機結(jié)合起來。7、利用推普周，推選石林鎮(zhèn)小推普小能手（廣播員）。為進一步優(yōu)化我校的普通話應用環(huán)境，促進教師專業(yè)素質(zhì)整體水平的提高， 進一步推廣普通話， 增強教師對語言規(guī)范的意識及運用 語言文字的能力，根據(jù)市教育局關于參與與開展第14屆全國推廣 普通話宣傳周活動的通知文件精神，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)將我校開展推普活動實施方案”制定如下：、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，全面宣傳國家語言文字政策法規(guī)進增強規(guī)范意識和推廣普通話參與意識， 加快普通話在我校的推

5、廣普及過程，增強全體師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話參與意識， 促進推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入， 為構建和諧校園營造良好的語言環(huán)境。二、活動主題： 充分認識推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，構建和諧校園的重要作用，本屆推普活動的主題定為：“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。三、活動內(nèi)容：1.營造推普宣傳氛圍。在學校宣傳欄張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳畫，張貼“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。2.利用傳媒宣傳。(1)一次國旗下講話。rH步利用周一升國旗的時機做主題為“說普通話、寫規(guī)范字、做中國人”的宣傳演講。(教科

6、室負責)(2)一個主題班會。各中隊開一次“說普通話，做文明人”主題班會。(各班組織)(3)一檔“推普”特別節(jié)目。學校電子屏以“最美的語言、最真的情感”為主題推出一期推普周宣傳語。(大隊部負責組稿)3.做好系列活動。(1)開展“啄木鳥糾錯”活動。利用周六、周日時間，以小隊為單位，自查校內(nèi)、校外不規(guī)范用字，并一一做好記錄，(有照相機的同學可以拍攝記錄)，并向有關 單位反映，讓他們及時進行糾正。各中隊收集記錄交大隊部，由大隊 部統(tǒng)一檢查評選。(各班組織學生積極開展活動， 并于9月15日將活動資料報送至大隊部)(2)開展“我給父母當老師“活動。發(fā)動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現(xiàn)象， 以實現(xiàn)“一個學生帶動一個家庭， 一個家庭推 動一個群體的推普兩級跳。”(各班組織)(3)開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動。各班利用綜合實踐課、