校招面試評價表

1、姓名:性別:考察要素儀表舉止求職動機進取學習能力執(zhí)行團隊合作抗壓吃苦理解表達應變能力專業(yè)知識個人情況復查部門意見201x年校園招聘結構化面試評估表畢業(yè)院校:考察題目專業(yè):1.儀容、衣著。2.行為、舉止。3.敲門、走路、座姿、站立等的儀態(tài)。4.口語。你為何選擇來我公司工作？你對我公司了解有多少？你對我公司提供的工作有什么希望和要求？你為什么要應聘這個職位？你要求的工作條件和待遇大致是什么？如果相差很大，你怎么辦？對你來說，賺錢和學習，那一個更重要？談談你的職位規(guī)劃，你打算如何實現(xiàn)它。請和我講講你大學最感興趣的一門功課？告訴我你感興趣的原因？你是怎樣去充實這部分知識的呢？你現(xiàn)在還對這門功課感興趣嗎

2、？談一談此學科最新的發(fā)展成果？你認為你自身有哪些方面覺得不滿意？怎樣改進？你工作之余有哪些興趣愛好？興趣中有沒有比較拿手的？你在學習中遇到解決不了問題通常怎么做？崗位:作業(yè)沒做完，正好到了你約女朋友逛街的時間，你怎么做？老師安排的實驗，你認為有困難，做不好，你會怎么做？今天晚上臨時有課，但正好有一場你喜歡的球賽，你怎么辦？如果某位中學校長請你為即將畢業(yè)的學生，舉辦一次介紹公司情況的晚間講座，而那天晚上 恰好播放你“追蹤”的電視連續(xù)劇的最后一集，你怎么做？如果某位與你競爭最激烈的同事 向你借一本經營管理暢銷書，你怎么做？如果某位同事為方便自己出去旅游而要求與你調換 休息時間，在你還未決定如何度假

3、的情況下，你怎么做？如果某位同事在你準備下班回家時， 請求你留下來聽他“傾吐苦水”，你怎么做？經過這次面試，我們認為你不適合我公司職位，決定不錄用你，你自己認為有那些原因? 你的同學犯了錯誤，卻惡人先告狀，你的老師認為是你不對，要求你當眾向該同學道歉，你 會怎樣應對？認為在成長中曾遇到過的最艱難時刻是什么時候？在學校有沒有勤工儉學？帶 過家教、促銷等兼職掙錢活動？在家做飯或做家務嗎？能不能每天加班3 個小時或每周加班18 個小時？你對加班或周末出差有什么看法？怎么看待“同一批學生進廠有定崗”？你通常是否先準備好，再進行商談？你對于別人的動機和愿望的敏感程度如何？商談中，你是否會問探索性的問題?

4、4 個月定崗了你沒大客戶公司的領導約好開會，由于堵車，會議延遲45 分鐘，你怎么辦；有個客戶約好時間來考察公司，可是提前 15 分鐘到了，同時電話響了，是國務院發(fā)展中心的電話，你怎么處理？你大學學的什么專業(yè)或接受過哪些特殊培訓 ？對哪些課程最感興趣？哪些課程學得最好？你 有什么特長和具備什么資格從事該工作 ？請談談你從事該工作的優(yōu)勢是什么 ？你曾受過與本 I 工作有關的訓練嗎？做好崗位工作，你覺得從哪幾個方面入手？學習成績計算機英語查驗由各高校教務處出具的成績表資格認證證書，口語水平人力意見得分1010考察要素評分標準舉止儀表自信心求職動機匹配性具體解釋心理學認為，一個人的氣質、特征、能力往往

5、是通過一個人的外部行為特征 表現(xiàn)出來。研究表明，在人際互動的過程中，舉止儀表在很大程度上決定了互動 的成功與否。可以從體格外貌、穿著打扮、舉止行為、禮節(jié)風度、精神面貌、文 化修養(yǎng)、自信心考察，對自信的判斷主要依靠身體語言，而并非回答的內容，主 要依據(jù)是：目光（求職者目光是否敢于正視面試者，目光是否平視、坦然）、姿勢（是否有小動作或不自然的舉動，坐立不安或膽怯、拘謹）、語言（表達是否聲音低、弱、顫抖、語調平淡、情緒化、表達不流利）。評價標準個人外貌形體較差，穿著修飾凌亂不得體；個人外貌形體一般，穿著修飾整齊不得體；個人外貌形體一般，穿著修飾整齊得體，個人外貌形體良好，穿著修飾整體得體， 禮貌，對

6、主試講話真誠關注；8 8 分個人外貌形體優(yōu)秀，穿著修飾整齊得體， 禮貌，對主試講話真誠關注，恰當運用。具體解釋個體內在的心理需求轉化為特定的目的即動機，構成外部行為的心理指向。 動機能夠解釋個體具體的行為，也可以預測個體將來的行為狀態(tài)。面試者可以從 中了解提供的崗位或工作條件是否滿足應聘者的要求和期望。評價標準個人求職的意向模糊，個人求職的意向清楚， 程度上相符；4 4 分個人求職的意向清楚， 望同京信的情況基本符合；個人求職的意向清楚，2 2 分4 4 分走路敲門坐椅符合禮節(jié)；6 6 分走路敲門坐椅符合禮節(jié)，口語文雅走路敲門坐椅符合禮節(jié)，口語文雅1010 分對個人發(fā)展沒有考慮；2 2 分對個

7、人發(fā)展有一定的考慮，個人期望同京信情況一定對個人發(fā)展有全面的考慮，對京信基本了解，個人期6 6 分對個人發(fā)展有全面切合實際的考慮，對京信較為了解,8 8 分進取、學習能力個人期望同京信情況較為符合；個人求職的意向強烈，對個人發(fā)展有全面切合實際的考慮，對京信有深入的 了解，個人期望同京信情況完全符合。1010 分_具體解釋進取心是使個體具有目標指向性和適度活力的內部能源，認真而持久的工作 是個體事業(yè)成功的前提，而具有進取特質的個體也就具有了職業(yè)成功的心理基石。當今社會是個學習的社會， 惟有不斷學習才能使個人素質得到提升， 適應競爭激 烈的環(huán)境。_評價標準個人進取心的較差，對個人發(fā)展沒有考慮，沒有

8、讀過任何書籍；個人進取心的良好，對個人發(fā)展有一定的考慮，能夠閱讀一些書籍；個人進取心的良好，對個人發(fā)展有全面的考慮，能夠閱讀一些書籍；個人進取心的較強，對個人發(fā)展有全面切合實際的考慮，廣泛閱讀各類書籍，所讀書籍與職業(yè)生涯發(fā)展方向基本相匹配；8 8 分個人進取心的強烈，對個人發(fā)展有全面切合實際的考慮，廣泛閱讀各類書籍，所讀書籍與職業(yè)生涯發(fā)展方向完全相匹配，能夠參加一些課余輔導班。1010 分具體解釋管理規(guī)則標準化、工作程序標準化、業(yè)績考核評價標準化、執(zhí)行過程控制方 法標準化、個人成長的評價和發(fā)展路徑標準化，結合企業(yè)文化和各崗位工作情況， 使高效執(zhí)行有了堅實的組織基礎。執(zhí)行力是系統(tǒng)性管理措施的成果

9、，缺了哪一個 環(huán)節(jié)，都會使執(zhí)行打折扣。如何反映這些標準化的執(zhí)行，是否能達到預期目標呢?還需要建立一套評價尺度。評價標準不太樂意，在相應時間內缺乏響應行動，結果非常差；2 2 分響應但不樂意，在相應時間內行動的響應效率底，結果很差； 能主動響應，在相應時間內行動的響應效率良好，結果良好； 理解工作的重要性，行動的響應效率良好，工作有序，結果很好；完全按照計劃去做，不影響結果達成，行動的響應效率非常好，工作程序標 準化、執(zhí)行過程控制方法標準化，完全達成結果；1010 分具體解釋任何為執(zhí)行某項任務或實施某種運行程序而組成的群體都可稱之為團隊。該 項能力評價的要點在于是否愿意與人合作，成為團隊中的一分

10、子，同大家一起工 作而不是樂于獨立工作，視他人為競爭對手。需要特別注意的是被面試者必須作 為團隊成員而不是領導者時，該項評價才是有意義的。_評價標準合作：能合群，支持群體的決定并做好自己份內的事，同團隊中的其他人保 持良好的溝通，及時告知其他成員最新的信息并分享有價值的信息；2 2 分對團隊及其他成員抱有積極的心態(tài)：對團隊及其他成員的能力和貢獻持積極 和尊重的態(tài)度，不論直接面對還是有第三者在場，均能用積極的口吻評價團隊成 員；4 4 分虛心求教：真心尊重別人的意見和專業(yè)知識，愿意向別人學習并能真誠地征 求他人的意見和建議；6 6 分鼓勵同伴：公開贊揚做出成績的團隊成員，讓團隊其他成員有自信并體

11、會到 自己在團隊中的重要性；8 8 分 增強團隊凝聚力：不受個人好惡影響，采取多種行動保持良好的工作關系并增強 團隊凝聚力，通過鼓勵或雙贏的解決方法化解團隊中的沖突。1010 分_具體解釋抗壓能力就是在外界壓力下處理事務的能力。 人生總難事事順心，充滿挑戰(zhàn)，但如果每次都把挑戰(zhàn)看成壓力，則自然是壓力重重，其實很 多時候，只要從不同角度面對就會有不同結果，就是因為壓力造成的健 康問題是在于“反應”而非壓力本身。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒 來；吃苦是人生的立業(yè)之本。歡樂與痛苦相拌，艱辛與甜美共生。今天 的苦澀和艱辛就是明天的輝煌。執(zhí)行團隊合作抗壓吃苦反應速度較快，能夠對問題作出一般性的分析、回答；

12、 反應速度迅速，能夠對問題作出迅速、簡潔、準確的回答； 反應速度迅速，能夠對問題作出迅速、簡潔、準確的回答，能夠妥善解決突 發(fā)事件并鎮(zhèn)靜處理。1010 分具體解釋專業(yè)知識是指一定范圍內相對穩(wěn)定的系統(tǒng)化的知識。從事某項工作必須熟悉 和掌握本專業(yè)的知識體系。評價標準學校所學主要課程成績較差，對畢業(yè)后從事什么工作缺乏概念；學校所學主要課程成績一般， 學校所學主要課程成績良好， 握所學專業(yè)知識；6 6 分學校所學主要課程成績良好，能力；8 8 分學校所學主要課程成績優(yōu)異，掌握所學專業(yè)知識優(yōu)秀，有很強的實踐動手能 力；1010 分理解表達應變能力評價標準工作任務什么時候做完缺乏時間觀念，遇到麻煩的事情稍

13、顯不耐煩；基本按時完成工作，遇到有壓力的工作稍緊張，但能按時完成，對加班有抵 制情緒；4 4 分若給有規(guī)律固定的工作，你通常都可以做得很好；能接受加班以按時完成工 作任務；6 6 分能在一定的壓力下開展工作，并思考解決方法，順利渡過逆境；不對工作挑 三揀四；8 8 分能在高壓力下開展工作并順利及時完成，樂于接受具體解釋清楚深入地理解他人要表達內容的實質，全面清晰地表達個人的意見是進行 溝通的前提和基礎，該項能力作為基本素質來進行考察。評價標準理解他人意思，口齒清晰、流暢；2 2 分言語表達前后連續(xù)一貫，主題語言簡潔明了；4 4 分表達內容有條理，邏輯層次表達清楚；6 6 分用詞準確恰當、有分寸；8 8 分運用各種修辭手法形象地生動說明情況，具有說服力。具體解釋應變能力即頭腦的機敏程度。根據(jù)應聘者是否能對面試者所提問題作出迅速、簡潔、準確的回答來判斷應聘者在將來的工作