兒童福利院的實(shí)習(xí)報告樣文

1、兒童福利院的實(shí)習(xí)報告樣文兒童福利院的實(shí)習(xí)報告樣文兒童福利院的實(shí)習(xí)報告樣文今年暑假已經(jīng)結(jié)束了，我又回到了校 園，在暑假中，我利用業(yè)余時間參加到了實(shí)習(xí)中，在不斷地實(shí)習(xí)中得 到了更好的進(jìn)步。今年暑假我實(shí)習(xí)的地方是兒童福利院，這是一個不 被關(guān)注的地方，很多的現(xiàn)實(shí)情況導(dǎo)致我們一直以來對他們的存在不實(shí) 十分的關(guān)心，可是他們是需要社會的幫助的，我應(yīng)該去幫助他們！一、實(shí)習(xí)目的社會工作專業(yè)是指社會（政府或社會團(tuán)體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等 方式對那些因外部、自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常 的社會生活的個人與群體提供幫助，使他們回復(fù)社會生活能力，協(xié)調(diào) 社會互動關(guān)系，提高社會生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會福祉的專業(yè)方法。

2、社會 工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中 成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)習(xí)的目的有：1. 了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)2. 深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況3. 鞏固理論知識，鍛煉實(shí)際工作能力，增強(qiáng)了社會工作的興趣和熱 情二、實(shí)習(xí)單位介紹哈爾濱兒童福利院xx年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、孤兒等 失依兒童，并采取家庭寄養(yǎng)等社會化的方式，接納了許多失依兒童， 給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒童：80名 年齡段分別為：0-2歲，50名；8-17歲，35名；3-7歲,第1頁共8頁80多名，其中 8-17 歲為學(xué)齡兒童， 3 個高中生，十幾個初中生

3、，其余 的為小學(xué)生。我的工作主要是在教育科室，針對小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn) 行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會接觸學(xué)前兒童，其余 時間便是整理圖書。本文的報告主要圍繞與孩子們的工作展開。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與個人體會我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一 系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個“神秘”的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì) 問，登記，會議室的等待，甚至是在真正開始工作時才遇見院里的孩 子，這讓我不由得對傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒 童會有我想像中怪異。當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們 一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。他們之 中有一

4、些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚并視聽障礙、發(fā)音 不請，智力發(fā)育不全等原因，幼時被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失依 兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個非正常社會化的孩子 群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒 童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。 在十天的實(shí)習(xí)中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下三點(diǎn)：1. 院里的孤獨(dú)與夢想因?yàn)楹⒆雍芏啵悍降墓芾砣藛T往往沒有能夠叫出他們各自的名 字，特別是對于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。我不想他們成為無名 氏，所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名， 電話號碼，然后讓他們在一張紙上寫下自己的名字，

5、第二天我就能夠 記住他們了，我想這是對他們?nèi)烁竦淖鹬匕?！也是和他們進(jìn)一步接觸 的方式吧！福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時間，他們 便是呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機(jī)會 接觸外面的世界。他們在福利院，一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的？我 問過他們，他們說偶爾有機(jī)會帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對哈爾濱 還是很熟悉的。我們發(fā)現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以 后想干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習(xí)很認(rèn) 真，我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與 煩惱，來不及讓他們想太多以后的事情。2. 他們大部分熱情而脆弱學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師

6、，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn) 練的老師帶領(lǐng)做活動，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有 活力的女孩子，所以這個院里的活力，很大一部分來自于她們，這是 院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時間由生活老師帶 領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊 到你的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動是，他們都及其希望他們 的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會莫名其妙地 哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評，他們也 會放在心里。其實(shí)，簡單地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福 利院雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是 真正與孩子接

7、觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人 的寶貝，一大堆人圍著他（她）。所以不難理解，他們的熱情來自于 對他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識到在兒童成長時期，來自父母等親 人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的 孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中 也會更加順利、坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是？有時候，一個溫暖 的擁抱，許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。3. 他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)憂傷的天使他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝 氣，會依依呀呀學(xué)語，遇到一個陌生人會帶著好奇心來打量著，只是 會讓人心酸得看到，他們會叫

8、食堂的叔叔為“爸爸”，看見經(jīng)常來看 望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家 庭教育，他們從小學(xué)一年級到初中二年級都有，大部分只是智力正常 的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專門的員工給送飯，下午回 來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督 他們學(xué)習(xí)，還有專門的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣，想盡快的完成 作業(yè)，痛恨考試，責(zé)問是誰發(fā)明了諸如“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等 這些令人煩惱的學(xué)科。他們也很關(guān)注社會中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的 過程中，我報出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等 了一會兒，一個男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才

9、發(fā)現(xiàn)，他 們也是接觸社會的，對流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子 那樣開玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們 多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級的孩子，這讓我 很感動。只是，有時候，在學(xué)習(xí)過程中有不耐煩、不合作的傾向，會發(fā) 呆，憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會有心事呀！有一天，一個 孩子突然問我，“姐姐，為什么人會死？”我當(dāng)時就震住了，那么小 的孩子，怎么會考慮這樣深奧而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對有關(guān) 自己生命的思考。我對她說了很多，記得最清楚的一句就是“有生就 有死呀”，其實(shí)這句話里本身就包含了

10、悲觀的意味。我該怎么給一個 十來歲的孩子講生死的問題呢？他們也有對我們的難言之隱、排斥性 的冷漠，然而當(dāng)他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時，許多時 候我們難以理解、難以正確分析。三：實(shí)習(xí)體會十天時間很快結(jié)束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的 眼光來看待這個為外界所不知的地方的，走的時候我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)， 自己一直是一個以感情介入其中的人，即使寫這個實(shí)習(xí)報告的時候， 我還是如此。對他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長過 程，我曾經(jīng)的煩惱，他們也會有，當(dāng)然，也許回會有我所沒有經(jīng)歷的 苦難或者傷感，但我一直相信，他們，一定會健康地成長的，也會長 大，談戀愛，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成

11、為千萬普通人中間的一 位。我相信的！我們的兒童需要更多的關(guān)懷和幫助，我們不能夠這樣下去了，即 使是殘疾兒童，也是需要更多的關(guān)愛才能夠讓他們快樂的生活下去。 我已經(jīng)是這樣了，我可以自己做的更好了，在不斷的發(fā)展中得到更好 的進(jìn)步。這次實(shí)習(xí)給我的觸動很大，我相信我會在今后的學(xué)習(xí)生活中 記住這一次實(shí)習(xí)，在我畢業(yè)后為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！附送:兒童臘八節(jié)活動方案第5頁共8頁兒童臘八節(jié)活動方案3 歲 -6 歲寶寶：臘八方案（上） 【主題】臘八節(jié)凝聚大家庭【臘八節(jié)簡介】 臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱XX新“臘八節(jié)”。 臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為“臘 日”，俗稱“臘

12、八節(jié)”。從先秦起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神 靈，祈求豐收和吉祥。臘八節(jié)除祭祖敬神的活動外，人們還要逐疫。 這項(xiàng)活動來源于古代的儺（古代驅(qū)鬼避疫的儀式）。史前時代的醫(yī)療 方法之一即驅(qū)鬼治疾。作為巫術(shù)活動的臘月?lián)艄尿?qū)疫之俗，今在 化等地區(qū)仍有留存。據(jù)說，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的成道之日也在十二 月初八，因此臘八也是佛教徒的節(jié)日，又稱“佛成道節(jié)”?！具m合年齡】3歲一6歲【參與人】母親、父親、孩子【地點(diǎn)】戶內(nèi)戶外【節(jié)日導(dǎo)語】臘八是懷念先祖的節(jié)日，但現(xiàn)代寶寶大都遠(yuǎn)離故土、長親而居， 對祖親缺少認(rèn)識和感情，爸爸媽媽可以趁這個節(jié)日培養(yǎng)寶寶的大家庭 意識。【節(jié)日安排】活動篇安排一次家庭活動，全家人一起參與，玩球

13、、畫畫、搭積木，重 要的是所有的人都參與其中，每個人都承擔(dān)著不可缺少的角色，可以 事先征求孩子的愿望，一起拼積木好嗎？或者一起畫畫好嗎？如果孩 子個性強(qiáng)烈，喜歡當(dāng)家作主，那么不妨就聽從他的安排：“你拼小房 子，我拼綠色的房子?！笨梢园炎髌繁Ａ粝聛恚瑯?biāo)上日期。tips1如果孩子沒有興趣，那么就放棄。 2不要讓孩子總是配合你的行動，給他發(fā)揮的余地。 3全身心投入，你的敷衍會讓這次活動變得枯燥乏味。 親情篇 拿出家庭成員的照片，看著照片，雖然寶寶還不理解，但爸爸媽 媽對親情的回憶也是很重要的：“這個是大姨，這個是哥哥，他們在 很遠(yuǎn)的地方，他們那里現(xiàn)在正下雪呢，哥哥特別喜歡寶寶”。還 可以讓孩子給親人打個電話，以寶寶能做到的方式，比如兒語，給家 人拜個年。這樣的做法可以密切家庭成員的關(guān)系，給孩子更多的親情 體驗(yàn)。創(chuàng)意空間時光流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)彎或者加速的