(完整版)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《寫通知》部編本

1、寫通知教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)寫通知，是部編版三年級(jí)下冊(cè)第二單元要讓學(xué)生學(xué)會(huì)的一種應(yīng)用文。本篇教學(xué)設(shè)計(jì)，從“明理”、“學(xué)法”、“鞏固”、“應(yīng)用”四方面進(jìn)行落實(shí)。教學(xué)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生有章可循，有例可學(xué)。通過(guò)闖關(guān)游戲，引領(lǐng)學(xué)生在游戲中不知不覺(jué)地掌握了通知格式，在聽、說(shuō)、讀、寫、練等多種形式中真正學(xué)會(huì)寫通知，學(xué)以致用，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)：1、明確通知的要素，掌握通知的固定格式。2、學(xué)會(huì)寫通知。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握通知的格式，學(xué)會(huì)寫通知。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：一、情境導(dǎo)入1、引出通知?jiǎng)游锿鯂?guó)要開大會(huì)， 老虎大王讓猴子去通知。 你們想知道毛毛躁躁

2、的猴子怎么通知的嗎？動(dòng)物王國(guó)明天早上開大會(huì)。 （出示錄音課件）師：你們猜猜，它這樣通知，第二天會(huì)有動(dòng)物來(lái)開大會(huì)嗎？生： （沒(méi)有。）師：同學(xué)們真聰明，猜得跟結(jié)果一樣。2、接受任務(wù)老虎大王聽說(shuō)我們班的同學(xué)很厲害，就讓信鴿發(fā)來(lái)一封郵件， 要讓我們幫幫忙寫這份通知，一起來(lái)看看，老虎對(duì)同學(xué)們有什么要求?。ǔ鍪菊n件）課件出示老虎的郵件：同學(xué)們，大家好！我是老虎大王，今天想請(qǐng)你們幫動(dòng)物王國(guó)寫一份通知，但有一個(gè)條件， 只有闖過(guò)下面三關(guān)， 拿到三把鑰匙的同學(xué)才有資格寫這份通知。聰明好學(xué)的你們一定行的！來(lái)吧，我們出發(fā)啦！設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，自然而然引出通知，為下面明確通知格式作鋪墊。二、闖關(guān)激趣，明確格式1、第一

3、關(guān)：說(shuō)一說(shuō)身邊的通知。 （課件出示闖關(guān)要求）過(guò)渡：同學(xué)們可以根據(jù)生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)身邊的通知， 聽到的、看到的都可以，用一句話表達(dá)出來(lái)。師：同學(xué)們的表現(xiàn)很出色， 你們都是生活的有心人， 能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把身邊的通知完整地表達(dá)出來(lái)。接下來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀通知是什么？ （課件出示）看看能通過(guò)第一關(guān)嗎？（課件出示：太好了，你們順利通過(guò)第一關(guān)！獲得第一把鑰匙。）第二關(guān)：說(shuō)一說(shuō)通知的要素。（課件出示闖關(guān)要求）來(lái)吧，我們進(jìn)入第二關(guān)。過(guò)渡：同學(xué)們，寫通知知道通知是什么還不夠，要明確通知的要素。老師這里有一份完整的通知，大家看看吧。（1）讀通知。指名讀。（出示課件）（2）說(shuō)說(shuō)通知的要素。預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：4月9號(hào)下

4、午 3點(diǎn)時(shí)間全體同學(xué)參加對(duì)象操場(chǎng)地點(diǎn)觀看文藝表演事情少先隊(duì)大隊(duì)部署名4月 7日日期（師相機(jī)板貼）過(guò)渡：同學(xué)們個(gè)個(gè)火眼金睛，能思會(huì)想，一下子就把通知的六要素找出來(lái)。（課件出示：哈哈，我們輕松通過(guò)第二關(guān)！獲得第二把鑰匙啦?。?、第三關(guān)：說(shuō)一說(shuō)怎樣寫通知。（課件出示闖關(guān)要求）現(xiàn)在，我們進(jìn)入第三關(guān)。知道了通知的要素， 還要明確通知的格式。 一起來(lái)看看一份完整的通知要怎樣把六要素巧妙組合在一起的。 （師生合作解析通知的格式。 ）預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：（1）標(biāo)題“通知”寫中間，正文要另起一行空兩格寫。落款包括署名和日期，分兩行寫在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行。（2）正文要有四要素：時(shí)間、參加對(duì)象、地點(diǎn)

5、、事情。師對(duì)照課件貼板貼。過(guò)渡：同學(xué)們，你們思維敏銳，聽得專心，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，老師被你們這種好學(xué)的精神深深地感染了。 我剛才把通知的要求和格式悄悄編成一首兒歌，大家一起讀讀吧。（出示課件）（3）讀兒歌（同桌互讀、女生讀、男生讀，全班打節(jié)拍齊讀兒歌）小結(jié)：聽同學(xué)們有節(jié)奏地讀兒歌，真是一種享受。同學(xué)們，剛才我們?cè)陉J關(guān)游戲中明確通知的要素和格式， 還讀通知兒歌，大家正在都記住了？學(xué)生 （記住了）（課件出示：恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功！拿到第三把鑰匙。）【設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生初步接觸應(yīng)用文， 教師的引導(dǎo)示范作用特別重要。 老師設(shè)計(jì)闖關(guān)激趣，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在讀、思、說(shuō)等多種形式中明確通知的要素和格式，并在讀兒歌

6、鞏固通知的格式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的快樂(lè)教學(xué)理念。 】 三、學(xué)寫通知，掌握格式 （ 20分鐘）過(guò)渡：同學(xué)們都是學(xué)霸，已經(jīng)明確通知的格式，順利通過(guò)老虎的考驗(yàn)，現(xiàn)在開始幫老虎寫通知吧。1、練習(xí)寫通知。（教師巡視輔導(dǎo)差生）2、展示通知，師生講評(píng)、訂正。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)寫得好的地方和不足之處。3、學(xué)生自己訂正。信鴿把同學(xué)們寫的通知給了老虎大王，老虎看了很滿意。 聽聽，他說(shuō)了什么。課件錄音出示：（同學(xué)們，謝謝你們的幫忙， 你們是我們的好朋友， 歡迎你們常來(lái)動(dòng)物王國(guó)來(lái)做客。）【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生明白通知格式后練習(xí)寫通知， 通過(guò)師生講評(píng)、訂正通知，真正掌握通知的格式?！克?、選寫材料，鞏固通知（ 3分鐘）過(guò)渡：同學(xué)們，今天你們不但學(xué)會(huì)了學(xué)通知，還幫了老虎大王的忙。你們都是學(xué)習(xí)的小能手，真了不起！老師為你們點(diǎn)贊！同學(xué)們，老師突然想起有兩件緊急任務(wù)忘記了，也需要同學(xué)們幫忙寫通知，有信心嗎？選其中的一件寫。提示 : 如果事情緊急或重要的話，可以標(biāo)題寫上“緊急通知”或“重要通知”。（課件出示） 1、通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服。2、通知班上同學(xué)參觀博物館寫緊急通知，同桌互改，請(qǐng)一位同學(xué)讀寫好的緊急通知?！驹O(shè)計(jì)意圖：選寫材料安排在真正掌握通知的寫法后，讓學(xué)生明白如果事情緊急或重要的話，標(biāo)題要寫上“緊急通知”或“重要通知” 。再次鞏固通知的格式，訓(xùn)練扎實(shí)有效。】總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了