小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)解決問題(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上解決問題（含有多余條件)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:一年級(jí)下冊(cè)教科書第20頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、 熟悉解決問題的一般步驟，能根據(jù)問題找出多于條件并能解決含有多于條件 的實(shí)際問題。2、 經(jīng)歷畫一畫、說一說、算一算等活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉畫圖的策略。3、 感受畫圖在解決問題過程中的作用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):能根據(jù)問題找出多于條件，解決有多余條件的“求另一個(gè)加數(shù)”的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)問題選擇相關(guān)的信息并圈出多于條件。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的20以內(nèi)的減法11-9=2 13-7=6 13-5=8 16-8=8 12-3=9二、通過道具，引

2、入課題師：同學(xué)們，老師的手里有一瓶酸奶，桌子上有吸管和扇子，你們幫我想一想，要想喝到酸奶，我應(yīng)該選擇什么？生：吸管師：那扇子呢？生：不能用師：看來啊，扇子在這里沒有用，他是多余的，你們同意嗎？生：同意師貼上“多余”，師：我們發(fā)現(xiàn)扇子在這里是沒有用也就是多余的，既然這樣我們是不是就不用管它了呀？生：是師：那么接下來我們來玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)同學(xué)們幫我找一找誰是多余的？邀請(qǐng)5個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上帶上小花的帽子，扮作小花，在邀請(qǐng)1個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上帶上小雞的帽子，扮作小雞，那么現(xiàn)在老師拿走了3多小花，請(qǐng)問還剩幾朵小花？生：2朵師：你們是怎么算出來的？黑板上還有3個(gè)人，怎么是2呢？生：因?yàn)槲覀冋f的是小花，而上面有一個(gè)同

3、學(xué)他是扮作小雞，所以這只小雞沒有用，他是多余的。師：我們發(fā)現(xiàn)小雞是多余的，所以直接不用管它，也可以說小雞是陷阱，是來干擾我們做題，也就是來騙我們的。師：在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到這種多余的條件，這種多余的條件也就是陷阱，它是用來騙我們的，你們千萬不要上當(dāng)哦。師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)解決含有多余條件的問題。三、揭示課題：解決問題（找出多余的已知條件）出示情景圖師：看，同學(xué)們?cè)谧闱驁?chǎng)上玩兒的多開心，從這幅圖上你知道了什么？生：有學(xué)生在操場(chǎng)上踢足球師：好的，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來讀一下這道題的題目。讀完帶領(lǐng)學(xué)生分析題目中給出的數(shù)學(xué)信息，還有數(shù)學(xué)問題。師：你能把這些文字表示的信息用畫圖的方式表示出

4、來,讓大家看得更清楚嗎？學(xué)生自己畫圖，教師畫圖并講解。（用小棒代替人）誰來說說算式？生：“16-9=7（人）”教師板書算式。師：“誰能說一說16,9和7分別代表什么？”生：“16代表要來踢球的16人，9代表已經(jīng)來的9人，7代表還沒來的7人。”師：“現(xiàn)在解決完了嗎？”生：“沒有，還得檢測(cè)?！睅煟骸皝淼娜藬?shù)加上沒來的人數(shù)就是要來的總?cè)藬?shù)，所以正確?！睅煟含F(xiàn)在問題已經(jīng)解決啦，我們隊(duì)踢進(jìn)了4個(gè)，這個(gè)條件我們有沒有用到？生：沒有師：看來啊，在解決問題的時(shí)候并不是所有的條件都是有用的，像這種沒用的條件就是陷阱，我們不要管它。師：回顧一下我們剛才解決問題的過程，第一步我們做了什么？第二步，第三步？生：看題目

5、，找信息，列算式師小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，通常都會(huì)用到一看看圖、看文字；二找找有用的數(shù)學(xué)信息和問題并把多余信息劃掉：三算選擇正確的方法進(jìn)行計(jì)算。師：看來同學(xué)們都學(xué)的特別好了，那我們一起來做幾道題吧。1、樹林里有12只小鹿，跑了3只，湖邊有8只天鵝，樹林里還有多少只小鹿？師生一起讀題目，找出有用信息，和多余信息，并把多余信息劃掉，列出正確的算式。師：看到同學(xué)們這么會(huì)解決生活中問題，小明也有一個(gè)問題想請(qǐng)大家?guī)兔Γ銈冊(cè)敢鈳蛶退麊幔?、小明家有14只雞和5只鴨，公雞有6只。母雞有幾只？師：請(qǐng)同學(xué)們看著你們的導(dǎo)學(xué)案，自己先想一想哪些是有用信息，哪個(gè)是多余信息，把多余信息劃掉，并把正確的算式列出來，老師一會(huì)請(qǐng)同學(xué)到黑板上來列。（回答對(duì)的要表揚(yáng)）再出三道題請(qǐng)學(xué)生來說一說，算一算，鞏固一下。四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)到了什么？ 我們?cè)诮鉀Q問