小學簡筆畫教案(共19頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 小學簡筆畫教案 授課教師：清心第一課時教學內容與目標：認知目標： 能夠圍繞熟悉的小動物，進行大膽地表達，感受動物可愛。情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。 能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。教學重點與難點：重點：多角度地了解認識動物的可愛之處；引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。 難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。教學過程：一;猜猜我是誰？ 在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大

2、家猜： 1一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。 2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。 3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。 5.年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。 6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。 7名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。 8身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到 二：今天老師給大家請來了幾位“小客人”請大家歡迎“大象”、“斑馬”、“牛”、“犀?！?、等動物出場。（學生觀看多媒體圖片）1、你們認識這些“小動

3、物”嗎？2、你最喜歡哪個動物？（小組討論）3、請描述該動物的特點有哪些？4、你們想不想畫一畫它們啊？今天就和老師一起學畫動物簡筆畫。（板書課題：動物簡筆畫）二：觀看簡筆畫（課件出示）三 ：學畫簡筆畫1、 學畫 “雞有什么特征？”跟老師學畫雞 。2、 （課件出示）雞的畫法。3：教師示范畫雞。4：展示學生作品并作評價。5：學生自主學畫魚、梅花鹿、蜻蜓。（課件出示）學生觀看課件，創(chuàng)作一幅有情境的簡筆畫      動物簡筆畫第二課時  教學目標：  1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣&#

4、160; 教學重、難點：  1、 學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點   2、 熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物   情景導入: 老師：“同學們，今天老師教大家畫動物簡筆畫，大家知道這世界上都有哪些動物嗎？” 同學：“有豬，狗，小貓.” 老師：“有這么多動物啊，同學們知道的可真多，那么我們來畫一個大家都熟悉的動物好不好，先來看天上有什么，對，有鳥，地上呢，豬對吧，那么水里不用說，自然有很多魚?！?#160;老師；“那么同學們，根

5、據(jù)你們的觀察，豬有什么特征呢?！?#160;同學一邊說，老師一邊展示PPT。  二、學畫簡筆畫  1、學畫豬“豬有什么特征？”跟老師學畫豬。  （1）教師示范畫豬  。   （2）展示學生作品并作評價。  同學們，你們覺得怎樣才能畫好豬呢？（要抓住它的特征）  2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。     小學簡筆畫第三課時 一、教學目標： 1、通過學習簡筆畫提高學生的夸張概括能力。

6、0;2、學生一個人的方式參與美術活動，表達了自己的情感 3、讓學生懂得愛護動物，保護環(huán)境，維護生態(tài)平衡。 二、教學重點、難點： 教學重點：學會用夸張概括的筆法畫動物。 教學難點：通過學習讓學生知道愛護動物，保護環(huán)境，熱愛大自然。 三、教具準備： 課件 四、學具準備： 有關動物的圖片或文字資料。鉛筆、水彩筆、畫紙等。 教學過程： （一）創(chuàng)設問題情景： 師：同學們，你們都喜歡我們人類的好朋友小動物嗎？ 師：那么，誰能說說你都見過哪些種小動物呀？ 師：你們說得很好，我們今

7、天就來學習動物簡筆畫。（二）獨立拓展練習環(huán)節(jié)： 1、學生根據(jù)自己喜歡的動物來練習動物簡筆畫。 2、為自己喜歡的動物畫一個自己的家。 3、教師巡回輔導學生完成作業(yè)。教學目的： 通過目視、心計、手寫等綜合運動，提取顯示生活中人物最典型、最突出的主      要特點，以平面化、程式化的形式和簡介洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性的對象形態(tài). 小學簡筆畫第四課時 教學重點：人物的寫生方法 教學難點：人物的寫生方法 教學工具準備：白紙（建議大家買速寫本素描本或者

8、使內頁使白紙的筆記本），鉛筆，簽字筆、橡皮、彩色鉛筆  教學過程：  人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個圓圈、幾條直線便概括了人體的比例 （注意：站七坐五盤三半，同時畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）課程名稱：簡筆畫人物基本動態(tài) 課    時：2節(jié) 教學目的： 通過目視、心計、手寫等綜合運動，提取顯示生活中人物最典型、最突出的主      要特點，以平面化、程式化的形式和簡介洗練的筆法，表現(xiàn)出既

9、有概括性又有可識性的對象形態(tài). 教學重點：人物的寫生方法 教學難點：人物的寫生方法 教學工具準備：白紙（建議大家買速寫本素描本或者使內頁使白紙的筆記本），鉛筆，簽字筆、橡皮、彩色鉛筆           小學簡筆畫第五課時 教學目標： 1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；  2.教會孩子們用簡單流暢的線條和基本的幾何圖形來概括生活中常見的小動物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；  3.通過貼近

10、生活的簡筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對生活的觀察力，引導他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；  4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。 教學重、難點： 1、 學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。  2、 熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物 故事里有哪些小動物呢？ 二、學畫簡筆畫 1、學畫貓  “貓有什么特征？”跟老師學畫貓。 （1）教師示范畫貓  。  

11、;（2）展示學生作品并作評價。 同學們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征） 2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。 （1）請同學們根據(jù)動物的特征，仔細觀察，把其它的小動物畫出來吧。找?guī)酌麑W生上臺畫 （2）教師巡視指導    （3）展示作品并評價小學簡筆畫第六課時一、教學目的：  學習簡筆畫的目的是通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)。通過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。

12、60;     二、教學內容：認識、理解和掌握簡筆畫。    三、教學重難點：簡筆畫在幼兒教育教學中所發(fā)揮的作用。  四、教學過程 ：   （一）組織教學，導入新課。  繪畫是一種大家非常熟悉的美術形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵學生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）   （二）講授新課：  1、什么是簡筆畫（板書）

13、0;     首先我們來復習一下，什么是簡筆畫。  簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）  2、簡筆畫繪畫的表現(xiàn)方法（板書）  簡筆畫繪畫主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。  小學簡筆畫第七課時教學目標： 1.教會學生畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫，有助于學生對身邊事物的形狀的認知 2

14、.加深學生對顏色的掌控 3.鍛煉學生的動手能力  教學重點：畫得最大限度地相似 教學難點：1.學生的握筆2.對形狀的認知           3.對顏色的辨別 教學準備：1. 鉛筆 2.有顏色的畫筆（每人一筒）           3.畫畫簿（每人一本）    

15、0;      4.打印一些示例圖片（自行解決） 教學過程：1、跟學生互動認識 2、教學生畫畫的時候，如何握筆    3、提問學生畫筆的顏色，讓學生舉手答   4、開始教學生畫簡筆畫           1）給學生展示圖片      2）在黑板上示范，并讓學生一步步地跟著3）最后

16、讓學生自行上自己喜歡的顏色  小學簡筆畫第八課時教學目標1、 引導幼兒觀察菠蘿外形特征。2、用線條大膽進行裝飾，體驗繪畫的快樂。教學過程：小朋友你們好現(xiàn)在我們一起來猜個謎語好不好？仔細聽。導入披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它。幼兒回答（菠蘿）對，你們回答的很好。親愛的小朋友們那么今天美術課我們學習菠蘿簡筆畫的畫法好嗎？。現(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫法很簡單，小朋友要細心學，仔細畫呦。小學簡筆畫第九課時教學目標蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作為繪畫教學內容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗的基礎上，促使幼兒知蘋果的各種特征。小朋友們今天美術課我們學習卡通蘋果簡筆畫

17、的畫法。愿意和同伴一起參加老師組織的繪畫活動。繪畫水果簡介：蘋果是普通的水果，果實球形，味甜，口感爽脆，葉橢圓形，有鋸齒。是低熱量水果，蘋果中營養(yǎng)成份可溶性大，易被人體吸收。  小學簡筆畫第十課時教學目標：學習植物簡筆畫的繪制方法，基本形體的表現(xiàn)方法，掌握用線技巧，繪制步驟提高繪制水平。 教學重點：植物簡筆畫的表現(xiàn)方法及繪制步驟、植物簡筆畫的創(chuàng)作。 教學難點：如何運用發(fā)散性思維模式和整合思維模式進行植物花卉簡筆畫的設計。 教具準備：筆、紙、課件、圖片資料、簡筆畫作品。 教學方法：提問法、講解法、示范法。  教學過程

18、： 一、組織教學，創(chuàng)設教學情境 師生互相問好，提高學生的課堂精神，安定課堂秩序。 二、導入新課  1、提問題一些學生生活中四季的變化、觀察圖片所反映的季節(jié)導入新課（激發(fā)學生學習興趣，提高學生審美能力使學生能夠自主學習） 2、簡述簡筆畫（概念）：用極簡練的手法，概括表現(xiàn)物體的基本形狀和典型特征的繪畫。   板書課題：簡筆畫植物花卉。 三、講授新課 1、植物簡筆畫的表現(xiàn)內容與表現(xiàn)形式（賞析作品和示范演示）俯視圖、平視圖。小學簡筆畫第十一課時教學目標 1、學習植物的畫法，試著用九個

19、符號語言來概括出一些植物，練習并掌握線的穿插與組合，臨摹教師提供的簡筆畫。 3、 提高用線造型能力，強化用筆用線的能力；4、  3、培訓學習興趣。 教學重點： 掌握線的穿插與組合 教學難點： 在練習中掌握知識點 主要教學方法 講解、舉例、示范、練習二、 導入新課： 我們能畫出器物了，那么對于自然生長的植物我們又該如何畫呢，本節(jié)課我們就要學習植物畫法。 三、新課主體： 1、植物概述（講解） 植物類是自然生長的狀態(tài)。 提問：樹木多外形上可分為哪幾個部分？個別同

20、學回答教師提問，全班齊背誦一遍。個別同學到黑板上畫，回答教師提問。小學簡筆畫第十二課時 教學目標： 畫畫是孩子的需要，是興趣的自然展示。從培養(yǎng)孩子美感與審美情趣，使孩子的個性得到自然發(fā)展，挖掘孩子的創(chuàng)造潛能、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，讓美術教育完善孩子的人格。大樹繪畫畫法分解歌： 畫出樹干的一邊、主干要分兩三枝、畫出樹葉前后層、畫出樹葉大輪廓繪畫步驟圖：  小學簡筆畫第十三課時教學目標：培養(yǎng)學生對生活的熱愛和良好的審美情感。繪畫步驟圖： 1、先畫出一個圓。如上圖2、畫出花葉。如上圖3、畫出籽盤。如上圖4、畫出莖葉。如上圖向日葵簡筆畫就畫完了。你們學會了嗎？我們一起看

21、一看。分組繪畫：學生動手繪畫，教師指導能力差的學生。評價展示：展示作品，說一說對向日葵的了解。小學簡筆畫第十四課時一、教學目標： 使學生了解和掌握人物簡筆畫的造型規(guī)律，通過觀察和描繪訓練，掌握簡筆人物頭像的表現(xiàn)技法。 二、教學重點與難點： 1、重點：人物頭像簡筆畫的造型規(guī)律與表現(xiàn)方法。 2、難點：如何表現(xiàn)人物的臉型、發(fā)型與年齡、性別特征； 三、教學方法：講授法、談話法、示范法、討論法、練習法 四、教學準備： 1、教具：彩色文字卡片、人物頭像圖片、簡筆畫范圖  五、教學過程： （一）導入新課 教師先叫一個男同學上臺，分析他臉型與發(fā)型特征，用簡筆畫的方法在黑板