《孫權(quán)勸學(xué)》拓展閱讀

1、孫權(quán)勸學(xué)拓展閱讀魯肅過蒙屯下魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰： “呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。 ”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略以備不虞 ?”肅造次應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)熊虎也，計(jì)安可不豫定 ?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。時(shí)蒙與成當(dāng)、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權(quán)悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事， 子弟雖小，不可廢也。書三上，權(quán)乃聽。蒙于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此。 （三國志·呂蒙傳節(jié)選）1解釋文中加

2、點(diǎn)詞語的意思。（1）過：（2）詣：（3）就：（4）悉：2用“/”給下列句子斷句。于是又為擇師使輔導(dǎo)之其操心率如此3句子翻譯（1）將何計(jì)略以備不虞 ?譯文：（ 2）吾不知卿才略所及乃至于此也。譯文：4魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”？答：5聯(lián)系課文孫權(quán)勸學(xué) ，談?wù)勀銓?duì)呂蒙的看法。答：（二）炳燭夜讀晉平公問于師曠曰： “吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。 ”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰： “善哉！”【注釋】炳燭：點(diǎn)燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。昧行：

3、在黑暗中行走。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰“：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞?？忠涯阂?_盲臣安敢戲君乎 _即更刮目相待 _及魯肅過尋陽 _2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。少而好學(xué)，如日出之陽。譯文： _孤豈欲卿治經(jīng)為博士譯文： _3晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是，呂蒙不愿學(xué)的理由是。（每處所填不超過5字）4、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？請(qǐng)寫在下面橫線上。答：_【拓展閱讀】1（1）經(jīng)過，（2）到，（3）走近，（4）全、都。 2于是又為擇師 /使輔導(dǎo)之 /其操心率如此 3（1）（你）打算用什么計(jì)策來防備意外情況呢？（ 2）我不知道你的才能和謀略竟到了這種地步。 4魯肅起初對(duì)呂蒙不屑一顧，在和呂蒙交談后， 被他的才能和謀略所折服，于是， 與他“結(jié)友